C2 36a sessió
A prendre pel cul!
Vam corregir l’acta de la sessió del 20 de febrer.
En la sessió d’avui repassem els pronoms febles. Fem els exercicis 17 i 18 de la fotocòpia que dona en Jaume.
LI + (EL, LA, ELS, LES) → CD + CI (HI)
LI + EN = LI’N o LI N’
LI + HO = LI HO
Què és això? La fórmula matemàtica de Pompeu Fabra? No, és una combinació pronominal!! Apassionant!! 😉
A mesura que anem fent exercicis la cosa va quedant una mica més clara. Personalment els pronoms febles sempre m’han costat!! Que si substituir un CD, que si substituir un CI, ….
Per saber-ne més:
El joc d’avui és La locomoció. Consisteix en fer una rotllana i tots ens asseiem en una cadira. En Jaume comença el joc i gesticulitza el mitjà de locomoció amb què va: “Vaig amb una avioneta i t’hi convido”. Tot seguit, l’alumne es posa darrera darrere en Jaume i també fa l’acció d’anar amb una avioneta i així successivament. Quan en Jaume diu: “ Tothom canvia”, tots els alumnes que estan fent l’acció han d’anar a asseure’s ràpidament i el que es queda sense cadira és l’alumne a qui li toca fer l’acció.
Tot seguit, continuem amb la l’explicació de TED Castelldefels. En Jaume ens comenta nou maneres diferents de concloure una exposició TED. N’escollim una, però resulta que cap és correcta. En realitat, són les maneres amb què mai hem de finalitzar una exposició.
El llibre de Chris Anderson ens explica que les maneres de començar una exposició oral
- Donar la volta al tema.
- Despertar la curiositat.
- No explicar tot de bon començament.
- Suport de vídeo, diapositives, power point, sentència, article del diari, … Alguna cosa que pugui suggerir.
I les maneres de finalitzar l’exposició:
- Obrir el plànol
- Plantejar preguntes
- Xerrada rodona és acabar amb el mateix estil inicial
- Valors i missió
- Inspiració lírica
- Implicació personal
- Crida a l’atenció
