C2 9a sessió
Les cadires opinen
Extreta d’https://morguefile.com/photos/morguefile/2/elephants/pop, autoria de vbarlet
A la classe de dimarts, en primer lloc, cadascú en veu alta vam repassar amb el que ens havíem quedat de la classe anterior. Seguidament, per parelles, vam revisar un paràgraf de l’acta d’aquest dia, per posar després en comú les possibles correccions que es podien fer.
Vam fer un exercici que consistia en omplir buits de frases amb els connectors següents: doncs / perquè / posat que. Va ser interessant intentar de trobar lloc al connector posat que, ja que no és habitual utilitzar-lo. En Jaume ens va explicar com posar els connectors al lloc corresponent i les seves diferències. 16112016_Exercicis DONCS
A meitat de la classe i, suposo que per fer-la més amena, vam fer un joc!
Aquest és el famós joc de les cadires però una mica modificat. Vam fer una rotllana amb cadires, tots dempeus, i per parelles en veu baixa s’havia d’escollir un animal. Al voltant de la rotllana, anaven passant els elefants dient noms d’animals per intentar esbrinar quins animals havia escollit la gent. Quan encertaven s’unien als elefants i feien volta amb ells. La sorpresa venia quan un dels elefants anomenava el lleó i tothom havia de trobar on seure. El que es quedava sense cadira havia de substituir un dels elefants.
Per acabar, vam exposar les diferències entre un article d’opinió i l’estructura d’un text. Respecte a l’article d’opinió, vam treballar que una de les finalitats és influir en el lector: intenta persuadir apropant-lo a la seva veritat. Es desglossa en les següents parts: introducció, exposició i conclusió. Per altra banda, el procés d’escriptura té les fases següents: planificació, elaboració i revisió.
