Per començar, vam fer el exercicis dels relatius fins al número 15 i vam quedar que el 16 el faríem a casa, recordem que :
– Les quals= a què ≠a les que
– On= en la qual=en què ≠a la que
– Cosa que = la qual cosa
– Amb què = amb el qual
– Les quals : dintre de les oracions explicatives; entre comes
– què : ha de portar preposició al davant
Vam fer el exercicis per practicar els connectors
– Quant a,: porta coma al darrera ≠ en quant a
– Ara bé: per unir dues coses contraries
– Encara que : no porta coma al darrere
– Considerant que: no porta coma al darrere
– Tanmateix , : porta coma al darrera
– Però: pot portar . ; , sempre al davant
– Pel que fa a : serveix per introduir un tema
Posteriorment ,vam repassar els signes de puntuació i els paràgrafs, també hem aportat les nostres “perles” i quan hem acabat ens hem disposat per grups, preparant els arguments de defensa sobre l’àmbit triat, per tal que no ens afectin les retallades. Cadascú va defensar el seu àmbit, exposant els arguments triats en grup. És evident que uns millors organitzats que d’altres i després van debatre, la qual cosa va ser força interessant.
A tots ens agradaria guanyar, ja que les retallades castiguen molt els nostres àmbits. És per això que l’argument i la exposició oral serà important.
En Jaume, dimarts que ve ens comunicarà qui ha estat el millor orador.
Article complet
- 13 MARç
2017
- jsans
- Sense categoria
- C2
Vam corregir els exercicis dels pronoms de relatiu i també vam fer un exercici de connectors.
Vam recordar l’estructura de la prova.
Finalment, vam acordar quins són els requisits per ser un bon orador.
Article complet
- 10 MARç
2017
- nandreu
- Bàsic 1
Font: Pixabay
Dilluns vam explicar quines activitats fem cada dia. Per tal de poder fer-ho bé necessitem conèixer el present d’indicatiu, els noms de les accions més habituals, els noms de les parts del dia, els àpats, les hores…
Si voleu practicar més:
Vincles
Heu de mirar la pestanya: Què faig normalment?
Si teniu curiositat per saber com es diuen les hores en català:
Les hores en català
A continuació, vam repassar vocabulari de sessions anteriors a partir d’unes targetes. En grups, s’havien de definir les paraules perquè el grup l’endevinés. A més de la paraula algun grup es va decidir a fer servir la mímica i va resultar molt divertit.
Dimecres vam observar aquesta imatge:
Activitats quotidianes
I vam parlar de les accions que hi apareixen.
Un últim recordatori: Aquest cap de setmana hi ha cinema en català!
Article complet
Com ja és habitual, busquem i corregim les perles.
Un cop fet, passem a corregir l’exercici que va posar el Jaume de deures. L’activitat 11 dels pronoms relatius. I per deures a casa, han quedat els exercicis 12 i 13.
En Jaume ens ha repartit unes imatges que anaven relacionades amb els accents diacrítics. Aquests són 15 i són els següents:
- BÉ/BE
- DÉU/DEU
- ÉS/ES
- MÀ/MA
- MÉS/MES
- MÓN/MON
- PÈL/PEL
- QUÈ/QUE
- SÉ/SE
- SÍ/SI
- SÒL/SOL
- SÓN/SON
- TÉ/TE
- ÚS/US
- VÓS/VOS
En finalitzar la classe, ens hem agrupat en els 3 àmbits (SEGURETAT, EDUCACIÓ i SANITAT), ja que haurem d’exposar davant els altres grups la importància que no es facin retallades en el nostre àmbit.
Bon cap de setmana!
Article complet
Vam començar corregint les perles i a repassar els pronoms de relatiu. Primer, vam fer un exercici per recordar les formes dels pronoms; després, cadascú va explicar un dels pronoms i, finalment, vam posar-los en pràctica.
Cada grup va ordenar les regles per al nostre joc de Bestiari s. XXI.
27022017_proposta Bestiari SXXI by Jaume Sans Vellvehí on Scribd
Article complet
- 10 MARç
2017
- nandreu
- Bàsic 2
Font: Pixabay
Dimarts vam començar la classe recordant la sessió anterior. Com es fa l’imperatiu i les paraules que serveixen per situar-nos en l’espai.
A continuació, vam formar 3 grups. Cada grup tenia un plànol de Castelldefels i l’objectiu era amagar un tresor pirata, elaborar un itinerari per arribar-hi i donar les instruccions necessàries perquè els altres companys poguessin descobrir l’amagatall.
Cliqueu: Itineraris On és el tresorM’agrada/No m’agrada.
Dijous vam començar treballant els pronoms febles de complement directe.
Substitució del complement directe
Després vam escoltar aquesta cançó:
Encara tenim temps
Espero que pugueu completar la lletra i que passeu un bon cap de setmana.
Article complet
Jugant a un quinto de verbs
Vam començar saber com ens havia anat el cap de setmana. Si havíem descansat gaire. Tot seguit, vam completar la casella del relatograma de la sessió anterior.
Vam posar en comú l’exercici de quantitatius i vam aclarir dubtes.
A continuació, vam jugar a endevinar accions amb mímica. Això ens va servir per poder organitzar un quinto de verbs.
Article complet
Continuant amb els quantitatius i valorant les sinopsis
Vam començar investigant sobre hàbits alimentaris. La majoria va confessar que no menjava gaire verdura. Va reconèixer que n’havia de menjar més. Tot seguit, vam completar el relatograma.
Cada parella va presentar les conclusions de l’enquesta. A continuació, vam practicar els quantitatius. Vam revisar les errades de les sinopsi.
Finalment, vam acordar que cadascú triés una frase del conte per construir un alfabet visual.
Article complet
- 06 MARç
2017
- nandreu
- Bàsic 1
Font: Pixabay
La setmana passada vam continuar amb les descripcions i vam veure maneres de formar el femení i el plural d’adjectius en català.
Formació del femení i del plural adjectius
També vam introduir els quantitatius:
Els quantitatius
A més, aquí teniu l’enllaç de la Guia de conversa universitària:
Guia
Podeu escollir català i una altra llengua, que pot ser espanyol, anglès, alemany…
Per acabar, vam avançar una mica de feina per a la setmana que ve: els noms de les parts del dia i el verb en present.
Article complet
Bon dia,
Us informem que el taller “Descobrint Pere Quart” que s’havia de fer dimarts 7 de març a la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado ha estat anul·lat.
Disculpeu les molèsties.
Article complet
