Arxiu de la categoria ‘Bàsic 2’

  • Bàsic 2 (17a i 18a sessió)


    Font: Pixabay

    Dimarts vau contestar un test per saber quin tipus de viatger sou. Després us vau reunir en grups, en funció dels resultats. A continuació, vau proposar un viatge per a viatgers romàntics (Al Carib, en veler), un altre per a viatgers curiosos (A l’Índia, en vaixell i helicòpter), un altre per a viatgers esportistes (Al Cap San Lucas, a Mèxic), i, per últim, un per a viatgers ecològics (A Kènia).

    Els vau explicar en veu alta, tenint en compte aquesta graella:

    Planificació viatge
    D’aquesta manera vau practicar de nou el futur. Ho vau fer molt bé.

    Dijous vam corregir uns exercicis sobre quantitatius. Aquí teniu un quadre gramatical que us pot resultar útil:

    Els quantitatius

    Per acabar, vam parlar sobre la descripció de llocs. Els verbs que utilitzem més són: SER, TENIR i HAVER-HI. Per la setmana que ve heu de gravar un àudio o un vídeo descrivint el lloc que més us agrada. Pot ser de Castelldefels o d’un altre lloc. Si necessiteu ajuda:
    Descripció de paisatges

    Per aprofitar l’última mitja hora, vam jugar una estona al Tabú. Va ser una mica complicat, però divertit.

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

  • Donem nom a l’aula

     

    Hola a tothom,

    Som els alumnes de català de Suficiència 1 de Castelldefels. Amb motiu del trasllat del SLC hem de donar nom a la nova aula i per això sol·licitem la vostra col·laboració.

    És necessari que escolliu un dels cinc noms proposats, que han estat seleccionats perquè compleixen els requisits que havíem triat entre tots: que fos dona, vinculada a la cultura catalana i reconeguda pels seus mèrits.

     

    Podeu fer-ho fins al dia 30 de març en el blog del SLC, Facebook…

    Animeu-vos a votar!

    Alumnes del curs Suficiència 1

    formulari per votar

     

    Candidata 1 (Pepa Colomer)
    La nostra aposta per anomenar la nostra aula de català ha estat la Pepa Colomer, que amb només 17 anys es va convertir en la primera pilot catalana.

    Primer va lluitar contra els  seus pares, que van pensar que la jove Pepa desistiria del seu propòsit i que, per la duresa de la preparació, abandonaria el somni de volar.

    Després va lluitar contra tota la societat. Es va convertir en un dels referents del moviment feminista espanyol. Va haver de demostrar que les dones estaven capacitades per al maneig dels instruments tècnics més complexos i avançats, una demostració que no va ser fàcil davant la mentalitat de l’època.

    Va obtenir el títol de pilot en només un any i va començar a competir, a transportar paquets, a provar avions i a fer vols de publicitat. Quan va esclatar la Guerra Civil va haver de formar 70 nois per entrar en combat, fet que la marcà profundament ja que ella creia que no estaven preparats.

    Va marxar a l’exili a França, on es va casar amb el seu instructor. Més tard va anar a Anglaterra on va aprendre a muntar a cavall i, quan aconseguí un cotxe, va tornar a experimentar la velocitat.

    Com veiem, va tenir una vida plena d’energia i de lluita per trobar un lloc en un món d’homes. Va defensar el que volia i el somni de volar es va fer realitat.

     

     

    Candidata 2 (Mercè Rodoreda i Gurguí)
    En primer lloc, fou una escriptora catalana, un dels requisits que vam escollir entre tota la classe. Era de les més importants del segle XX. També va estar influenciada pel seu avi matern, que li inculcà un profund sentiment catalanista i un gran amor a la llengua catalana i a les flors.

    És reconeguda per la seva feina. Li van donar el Premi d’Honor de les LLetres Catalanes per la seva trajectòria literària i el Premi Lletra d’Or entre d’altres.

    A més, la seva producció comprèn tots els gèneres literaris: el teatre, el conte i la novel·la. Cal destacar les novel·les La plaça del Diamant i Mirall trencat, que han estat traduïdes en 40 idiomes.

     

     

    Candidata 3 (Núria Espert)
    La nostra proposta per triar un nom per a la nova aula de català és la Núria Espert.

    Per començar, voldríem dir-vos que va néixer a l’Hospitalet l’11 de juny de l’any 1935 i és una actriu catalana de teatre, cinema i televisió amb una llarga trajectòria professional. Ha estat premiada i reconeguda multitud de vegades dins i fora de Catalunya.

    Hem pensat que podria ser interessant fusionar l’aprenentatge de la llengua amb la interpretació.

    La Núria Espert és empresària teatral i, encara que actualment viu a Madrid, viatja molt sovint a Barcelona, ja que manté estrets llaços familiars i culturals amb la ciutat.

    D’altra banda, val la pena que la tinguem en compte, ja que té una dilatada experiència en el món de la cultura en general. És una persona que projecta una imatge culta, elegant, educada i amb una trajectòria professional i personal sense escàndols.

    Ja heu vist que compleix tots els requisits amb majúscules.

     

    Candidata 4 (Neus Català)
    La nostra candidata és una dona amb una vida molt interessant i intensa.

    Va néixer el 1915 a Premià. El 1939, en acabar la Guerra Civil i després de la seva lluita al bàndol republicà, va creuar la frontera amb 180 nens orfes que estaven als seu càrrec.

    A França va lluitar amb la resistència antifeixista ajudant els refugiats polítics. Finalment la van detenir i, després de ser torturada, va ser deportada a un camp d’extermini nazi on va ser maltractada i obligada a treballar en una fàbrica d’armament, on va organitzar-se amb un grup de dones per boicotejar les armes.

    Finalment va ser alliberada el 1946 i, amb els seus llibres, va ser testimoni vivent de les més de 92.000 dones exterminades al camp de Ravensbrück.

    És una dona forta i solidària i un referent per la seva lluita i vida. Per tenir en compte…

     

    Candidata 5 (Muriel Casals)
    Bona tarda,

    Pensem que la Muriel Casals i Couturier hauria de donar nom a l’aula perquè compleix tots els requisits que vàrem decidir entre tots.

    Primer va defensar la llengua catalana com a presidenta d’Òmnium Cultural i com a  membre del Consell d’Administració de la Corporació de Ràdio i televisió, també va ser membgre de l’Ateneu Barcelonès i del Consell Català del Moviment Europeu.

    Va néixer a l’exili per les idees republicanes del seu pare i ella mateixa va militar a diferents partits d’esquerres i va ser diputada al Parlament de Catalunya.

    També va ser economista, professora emèrita i vicerectora de la UAB. Els seus temes d’interès van ser la reconversió industrial i l’economia europera. Sobre aquests temes va escriure diversos llibres.

    Va morir el 14 de febrer del 2016 atropellada per un ciclista. La Generalitat de Catalunya li va atorgar la Medalla d’Or a títol pòstum el 2016 i l’Ajunatment de Barcelona, la Medalla d’Or de la ciutat el 2017.

    Creiem que va ser una dona lluitadora i defensora del seu país, la seva llengua i la seva cultura i és per això que pensem que hauria de donar nom a l’aula de català del Centre Cívic de Canyars.
    Share

    Article complet

  • Bàsic 2 (15a i 16a sessió)

    https://www.flickr.com/photos/spin_spin/4710943326

    Dimarts vam seguir treballant els textos instructius. En primer lloc, vau escollir d’entre unes imatges d’ingredients culinaris quins eren els que crèieu que podrien formar part de la recepta de la crema de sant Josep. Alguns eren per despistar!
    A continuació, us vaig passar la recepta d’aquest plat i la vau completar amb els verbs que hi faltaven. Eren formes d’imperatiu (2a persona singular) i també hi havia algun pronom…

    Després vam veure la perífrasi d’obligació: HAVER + DE + INFINITIU

    Dijous vam continuar treballant les diferents maners d’expressar l’obligació. Vam afegir: CALDRE + INFINITIU

    Vam repassar els pronoms per substituir els complements directes i, per últim, vam començar amb el temps de FUTUR.

    Per acabar la classe, uns i unes pitonisses molt especials van predir el futur. Ho vau fer tan bé que crec que no podeu descartar aquesta opció en la vostra vida laboral.


    Font: PixabayFormació del futur i el condicional

    Share

    Article complet

  • Bàsic 2 (13a i 14a sessió)


    Font: Pixabay
    Dimarts vam començar la classe recordant la sessió anterior. Com es fa l’imperatiu i les paraules que serveixen per situar-nos en l’espai.
    A continuació, vam formar 3 grups. Cada grup tenia un plànol de Castelldefels i l’objectiu era amagar un tresor pirata, elaborar un itinerari per arribar-hi i donar les instruccions necessàries perquè els altres companys poguessin descobrir l’amagatall.
    Cliqueu: Itineraris On és el tresorM’agrada/No m’agrada.
    Dijous vam començar treballant els pronoms febles de complement directe.

    Substitució del complement directe

    Després vam escoltar aquesta cançó:
    Encara tenim temps
    Espero que pugueu completar la lletra i que passeu un bon cap de setmana.

    Share

    Article complet

  • Bàsic 2 (11a i 12a sessió)


    Font: Pixabay

    Seguim avançant en el curs…

    Dimarts vam corregir uns exercicis per practicar preposicions + article. Si voleu saber com s’usen algunes preposicions en català:
    Les preposicions
    A continuació, en grups, vau preguntar als companys qüestions sobre la seva vida amb aquesta estructura:

    HAS ANAT MAI A PARÍS?

    Per fer-ho havíeu de buscar el participi de cada verb per tal de poder construir el passat perfet.
    Si necessiteu una gramàtica bàsica:
    Gramàtica bàsica

    Dijous vam comentar en veu alta el resultat del qüestionari i vam començar a treballar els situacionals:
    On és?

    Per últim, vam veure la segona persona del singular de l’imperatiu de verbs que serveixen per donar indicacions: agafar, girar, seguir, continuar, baixar, pujar…

    L’objectiu per a la pròxima setmana és saber moure’ns per la nostra ciutat!

    Bon cap de setmana.

    Share

    Article complet

  • Bàsic 2 (9a i 10a sessió)

    Font: Pixabay

    Dimarts vam dedicar una bona part de la classe a corregir els exercicis de la setmana passada. Vam tornar a revisar el verb AGRADAR, sobretot pel que fa al pronom personal que sempre porta davant.
    Aquest pronom substitueix el el complement indirecte, és a dir, a la persona destinatària. Vam observar que el pronom LI no s’apostrofa davant de vocal. Molt ben vist, Fátima!

    A continuació vam començar a treballar els adjectius que serveixen per expressar estats d’ànim.
    Si voleu practicar:
    Com estàs?
    Teniu deures per practicar la unió de les preposicions amb els articles i una mica de repàs de com es diuen les hores en català.
    Espero no haver-vos atabalat gaire! Fins la setmana que ve.

    Share

    Article complet

  • Descobrint Pere Quart

    El dimarts 7 de març a les 18.30 h el Servei Local de Català de Castelldefels i la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado commemoraran el Dia Mundial de la Poesia amb un taller dedicat a Pere Quart. Les persones que hi vulguin assistir poden inscriure-s’hi a la Biblioteca (c. Bisbe Urquinaona, 17-21) o al SLC de Castelldefels (C. Bisbe Urquinaona, 23-25).

    Aquest taller vol complementar l’espectacle Satírics (recital de poemes de Pere Quart a càrrec de Joan Massotkleiner i Toti Soler) que es farà a la Sala Margarida Xirgu el 10 de març a les 21 h.

    Us hi esperem!

     

    Pere Quart

    Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado

    Espectacle Satírics

    Share

    Article complet

  • Bàsic 2 (7a i 8a sessió)

    www.flickr.com/photos/eltpics

    Dimarts vam corregir a classe exercicis per practicar el passat perifràstic i el passat imperfet. Una de les dificultats que vam trobar va ser conjugar els verbs que tenen pronom, com per ex. enfadar-se.

    JO EM VAIG ENFADAR
    TU ET VAS ENFADAR
    ELL/A ES VA ENFADAR
    NOSALTRES ENS VAM ENFADAR
    VOSALTRES US VAU ENFADAR
    ELLS/ES ES VAN ENFADAR

    També vam escoltar la cançó Al mar de Manel, per veure el contrast entre el passat perfet i el present.

    Dijous, a partir d’unes fotos, vau inventar la seva vida passada. A més, li vau posar un títol suggeridor. Aquí en teniu alguns: A un pas del divorci, Els millors amics, La boda de l’any…

    Vam recordar les contraccions, és a dir, la unió de les preposicions A, DE, PER amb l’article EL i ELS: AL, ALS, DEL, DELS, PEL i PELS.

    Share

    Article complet

  • Bàsic 2 (7a i 8a sessió)

    Font: Pixabay

    En primer lloc, us vull agrair la vostra participació tan entusiasta en les dues últimes sessions. Ha estat una setmana fantàstica!!!
    Dimarts vau estar parlant en grups a partir d’unes imatges que representaven accions habituals. Vau parlar de si l’acció la fèieu freqüentment o no. Aquí teniu alguns adverbis que us poden servir per parlar de freqüència:
    Expressió freqüència i temps

    L’activitat també va servir per repassar el present.
    Classificació dels verbs
    I si vols practicar:
    Practicar els verbs

    Dijous vam utilitzar la dinàmica del Rellotge de cites per resoldre en parelles unes frases d’omplir buits amb verbs en passat.
    La classe va ser molt moguda i molt profitosa! Entre tots us vau ajudar i vau aconseguir que quedessin clares algunes qüestions sobre l’ús dels passats. Enhorabona!
    Us deixo una cançó per al cap de setmana.
    Manel, Al mar

    Share

    Article complet

  • Bàsic 2 (5a i 6a sessió)

    www.flickr.com/photos/danielestival/5324401873

    Aquesta setmana hem continuat treballant els temps de passat.
    Passat perifràstic
    Estructura del passat perfet 2

    Parlar del passat

    Si voleu fer exercicis:
    Fets passats
    Més exercicis

    I també hem recordat els quantitatius. Aquí en teniu alguns de molt negatius:
    Res, gens, cap i ningú

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Categories


    Històric


    Blogroll


    Per resoldre dubtes


    Recursos per a l'aprenentatge


    Vídeos


    Darrers comentaris


    Núvol d’etiquetes

    #5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

    Share