Bona tarda a tothom!
Avui hem començat la classe amb “la nostra especialitat”: les combinacions binàries dels pronoms febles. Aquest és un tema que, per unanimitat, “ens agrada molt”. Vam corregir els deures (combinacions binàries), vam fer més exercicis i, com a premi, la Lourdes ens ha donat més deures per fer a casa.
La Lourdes ens ha recalcat que, per fe bé la substitució dels complements per pronoms febles, hem de procurar fer la frase sencera omplint-la amb les paraules que hi falten i saber quines funcions fan. Després, aplicarem les normes de col·locació.
Exemple:
L’Elisenda va deixar la bicicleta al seu germà o no ______________ va deixar?
Abans d’identificar els complements, fem la frase sencera:
“L’Elisenda va deixar la bicicleta al seu germà o no va deixar la bicicleta al seu germà?
CD det. [LA] CI sing. [LI]
*Aquest és un cas especial en què hi ha un CD det. + CI sing. En aquest cas, el CI sing. passa de ser LI a HI: l’hi, la hi, els hi, les hi.
Per tant, la frase quedaria així:
-L’Elisenda va deixar la bicicleta al seu germà o no la hi va deixar?
Deixant de banda els pronoms, vam fer algunes correccions d’errades de les presentacions del blog que vam fer per grups el darrer dia de classe. Algunes coses interessants i a tenir en compte van ser:
-Les paraules femenines que comencen en i/u àtones i hi/hu, s’escriuen amb l’article la sense apostrofar:
la universitat
la informàtica
la invitació
la història
la humitat
-Depenent de la forma femenina d’un mot, si aquesta porta accent, també la portarà quan li afegim la terminació -ment.
ràpid-a +ment = ràpidament
lent-a +ment =lentament (no porta accent)
paral·lel-a +ment = paral·lelament (no porta accent)
-L’imperatiu del verb estar s’escriu amb -g-.
Esteu tranquils – NO / Estigueu tranquils -SÍ.
-En els verbs jeure, treure i néixer, quan la primera vocal del lexema és tònica s’escriu amb la vocal que es pronuncia; i quan és àtona, amb a.
Treieu-vos – NO / Traieu-vos – SÍ
– Cadascú és un pronom invariable. Equival a cada u i a tothom: “Cadascú es va menjar la sopa”.
Cadascun o cadascuna són adjectius i van seguit d’una especificació: “Cadascun dels alumnes va estudiar per l’examen”.
– Nostre / nostra, vostre/ vostra: terminació en -e si segueix d’una paraula masculina, i amb -a quan li segueix una paraula femenina.
– Hem tingut que escriure – NO / Hem hagut d’escriure – SÍ (El passat perifràstic s´ha de fer amb el verb haver).
-Examen no porta accent, perquè es tracta d’una paraula plana acabada en -en.
En acabar les correccions, vam escollir els paràgrafs més interessants de cada presentació per poder crear la presentació definitiva per al nostre projecte de curs sobre “Com sobreviure a l’S3”.
Finalment, vam veure les paraules amb l·l (la ela geminada), les quals no tenen una norma per saber quines paraules s’escriuen amb l·l, i quines amb l. Per tant, l’única manera d’escriure aquests mots correctament és aprendre´s de memòria les paraules que les porten encara que s’escriuen amb l·l:
-La majoria de mots començats amb:
al·l-: al·licient, al·lusió…
col·l-: col·lecció, col·lectiu, col·loqui, col·legi…
il·l-: il·lògic, il·luminar…
mil·l-: mil·lèsima, mil·lenni..
-La majoria de mots acabats en:
-el·la: passarel·la, aquarel·la…
-il·la: goril·la, clorofil·la…
-il·lar: capil·lar, maxil·lar…
Sense res més a al·legar, rebeu una salutació cordial.
Marjorie
Article complet
