Entrades amb l'etiqueta ‘Angy’

  • 21a sessió D

    Hem començat per fer un exercici de forma individual sobre fonètica, en especial sobre els fenòmens fonètics següents : ensordiment/sonorització i emmudiments/sensibilització: club britànic                       (b-b)                     [b]               sonorització club anglès                         (b-a)                     [p]               ensordiment fred gèlid                            (d-g)                     [d]               sonorització fred àrtic                             (d-a)                     [t]                ensordiment tots podem                       (ts-p)                    [ts]              ensordiment tots valem                          (ts-v)                    [dz]             sonorització serp verinosa                    (p-v)                     [b]               sonorització serp exòtica                      (p-e)                     [p]               ensordiment exemple                       (x-e)                     [gz]                        sonorització excèntric                      (x-c)                      [ks]                       ensordiment faig alt                            (ig-a)                     [ʤ]              sonorització faig pelat                            (ig-p)                    [tʃ]              ensordiment aquest estiu                      (st-e)                    [s]               sensibilització aquest home                    (st-ho)                 [s]               sensibilització aquest so                           (st-s)                     [Ø] Afganistan                         (f-g)                      [v]               sonorització fotògraf cèlebre              (f-c)                       [f]                ensordiment peix pudent                      (ix-p)                    [ʃ]                ensordiment feix de llenya                    (ix-d)                     [ʒ]               sonorització els astres                            (s-a)                      [z]               sonorització els sastres                          (s-s)                      [s]               ensordiment Tot seguit, entra en acció el grup de xerpes, tema: determinants. Després, dividits en grups amb un xerpa cadascun, fan l’exposició del tema.

    21012014159

    Ara hi participa en Jaume i ens explica el següent sobre els determinants: Tipus:

    Articles: el,la, els, les * Dins d’un text, escrivim amb minúscula l’article que precedeix els topònims adaptats al català (l’Anoia, el Prat de Llobregat, el Garraf…).

    Demostratius: aquest, aquesta, aquests, aquestes

    Possessius:el meu, el teu, el seu, el nostre, el vostre, el seu, llur/llurs

    * Les formes llur/llurs sempre han de fer referència a diversos posseïdors.

    Indefinits: altre, altra, altres

    Quantitatius: molt, poc, quant, tant, bastant, no gaire, més menys, força, gens de, massa, prou

    Numerals: cardinals (u, un/una, dos/dues, tres, quatre…) i ordinals (primer, segon, tercer…)

    Interrogatius:quin, quina, quins, quines

    En aquest moment en Jaume dóna per acabada la classe.

    Fins dijous, companys!

    Share

    Article complet

  • 15a sessió D

     

    De cohdra, extreta d’https://morguefile.com/archive/display/44174

    Avui  hem treballat el resum i fent honor al tema: practiquem la brevetat i fins dijous, companys!!!

    He, he, que no, que és broma!

    La sessió d’avui prometia: canvi d’espai, capsa buida, noms dels companys en paperets…..Avui toca AMIC INVISIBLE. Però no, una vegada més en Jaume ens sorprèn i, amb l’aire enigmàtic, ens encoloma una feina que d’altra manera semblaria potser avorrida i insulsa. L’amic invisible es converteix en el “resumidor” invisible,  tasca aquesta que perquè doni un resum de qualitat ha de complir diversos requisits:

    1. El resum ha de recollir les idees principals, ha de preservar la fidelitat al text original.
    2. S’ha de resumir de manera que al final quedi un 25%, aproximadament, del text sencer (brevetat).
    3. El resum ha d’estar estructurat, cohesionat, seguint el fil de les idees que han sortit al text inicial.
    4. El resum ha de ser objectiu.
    5. No es poden repetir paraules…Treballem l’hemisferi dret!! Hem de ser originals.

    Però la sessió d’avui no s’ha quedat només en el resum, abans  hem configurat l’esquema de què treballarem a la propera unitat 2.

    Els blocs a treballar i les preguntes CLAU que com a estudiants acèrrims del català ens hem de saber contestar per aconseguir els 1000 punts (potser m’he passat…) de la prova són:

    Fenòmens fonètics, equip compost pels molts honorables: Lourdes, Montse C, David i Angy que amb la seva feina ens contestaran les preguntes:

    1. Quins  tenim? Quan parlem de sonorització i ensordiment ? i quan parlem d’emmudiment i sensibilització?
    2. Quan passa aquests fenòmens o dit d’una altra manera quins són els sons que queden afectats?

    2. Determinants,  equip compost pels molts honorables: Anna B, Albert, Fran, Isabel i Jaume que igualment treballaran per contestar:

    1. Què són?
    2. Quins tipus tenim?
    3. Quan els fem servir?

    3.  Sintagmes. Equip compost pels molts honorables: Mónica, Jordi, Carles I, Noemíi i Conxi i ens ho “currarem” moltísssssim (el que hem de fer per cinc puntets…)  per contestar:

      1. Què és un sintagma?
      2. Quins tipus tenim?
      3. Com es formen?
      4. Com els reconeixem?

    4. Puntuació, equip compost pels molts honorables: Laia, Pilar A, Agus, Montse i Víctor. Tampoc no voldran quedar-se endarrerits i com no ens contestaran les preguntes de:

    1. Quins signes tenim?
    2. Com i quan els utilitzem?

    5.      Dialectes, equip compost pels molts honorables: Anna, Carles A, Dolors i Pilar Gil. I per no quedar en evidència, tot i que el tema no sigui dels més escollits (no ho entenc, mira que n’és ,de divertit  i “actualitzat”,  el  vídeo següent:  http://www.youtube.com/watch?v=xiUCxjG4Tck) , amb coratge, bon humor  i paciència ens contestaran les preguntes:

    1. Quants en tenim?
    2. Com diferenciar-los?

    D'Angy

    Bé,  companys, com podeu comprovar, haig de practicar en això de RESUMIR.

    Fins dijous!!!

    Ahhhh, i no oblideu que de tot això en farem un bonic mural per decorar l’històric espai de la Casa de la Cultura.

     

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share