Entrades amb l'etiqueta ‘ig/tx’

  • I3 13a sessió

     

    Share

    Article complet

  • 11a sessió Suficiència 1

     
    http://www.youtube.com/watch?v=NWTtAH5ReSU
     

    Bona tarda a tothom!

    Avui la Mª José i la Gloria som les encarregades d’escriure el dietari  del dimarts passat.

    Com és habitual, vam començar llegint el dietari del dijous anterior, que van fer el Nanno i la Bea i després el Toni ens va explicar l’ús de l’apòstrof.

    Sí s’apostrofen:

    • tots els articles “el” o “la” seguits de vocal/h, també “de” + vocal/h.

     

    Però hi ha algunes excepcions:

     

    • no s’apostrofa l’article “la” que va seguit de “i, u/hi, hu” àtones, ni tampoc els noms de les vocals, així com les paraules que es podem confondre.  Per exemple:

    -la asimetria (es pot confondre amb “la simetria “),

    -la a, e, i, o, u,

    -la una (quan parlem de l’hora)

    -la universitat,

    -la humanitat.

     

    A continuació, la Marisol ens va explicar l’ús incorrecte de “al + infinitiu”. S’ha de posar “en  + infinitiu”. Exemples:

    -al adjuntar-les (no és correcte),

    -en adjuntar-les (sí és correcte).

     

    Tot seguit, vam corregir els exercicis de les pàgines 105-106, en els quals s’explica la utilització de:

    • j , tj, o g, tg. Normalment escrivim j o tj davant de les vocals a, o, u, i escrivim g o tg  davant de les vocals e, i. Exceptuant  els mots que continguin –jecc i –ject: infecció, projector…
    • x o ix. Per saber-ho hem de tenir en compte que, escrivim ix darrere de les vocals a, e, o, u, com: faixa, peix, coixí, cuixa, i escrivim x darrere del diftong au, per exemple: rauxa, disbauxa.

    L a Lourdes ens va explicar el significat de:

    -rauxa = impuls,

    -disbauxa = molta festa.

    • ig o –tx. Per saber-ho hem de fixar-nos en altres paraules de la mateixa família:

    -cartutx – cartutxera,

    -roig – rogenc,

    -empatx- empatxar.

    • x o tx. No hi ha paraules que comencin per tx, només alguns noms d’altres llocs com: txacolí, txeca, txa-txa-txa, etc.

     

    Per últim, la Lourdes ens va proposar un joc que consistia a triar deu paraules amb sufixos o prefixos. Amb aquestes paraules hem de fer un encreuat, que acabarem el proper dijous.

    L’opinió de la Mª José: m’agrada anar a les classes perquè poc a poc vaig aprenent aquesta llengua, malgrat que em sembla, a vegades, una mica complicada parlar-la i encara més escriure-la. Però estic contenta,vaig avançant.

    L’opinió de la Gloria: he de comentar que al principi anava una miqueta perduda, però ara les classes em semblen molt entretingudes i crec que estic aprenent  força.

    Bona tarda!

     

     

     

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes

#5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

Share