Entrades amb l'etiqueta ‘Lourdes’

  • 17a sessió D

    Quina sort teniu que ja comenci a fer catúfols!! Així m’agrada: un bon grup de valents! Ningú no es va oferir per escriure l’acta de la sessió… No puc dir el mateix pel que fa a les fotografies.

    Vam començar la sessió proposant-vos per quin obejctiu volíeu començar:

    • enllestir el treball de xerpes (respondre la segona pregunta o bé idear el document per al mural)
    • fer la posada en comú de les idees principals
    • reflexionar sobre el treball en grup

    Vau acordar ultimar el treball de xerpes.

    2013-12-17 19.42.36

    D’Anna I, Traient l’entrellat dels dialectes

    Com que us amoïna el tema del mural. Aquí en teniu un tutorial.

    A mesura que acabàveu, fèieu  el dictat per parelles: Grups intel.ligents docx

    De Lourdes, De cara a la paret

    De Lourdes, De cara a la paret

    Vam comentar com us havia anat a l’hora de reconèixer les idees principals. Alguns vau apuntar quins problemes presenten els articles d’opinió de la unitat 1.

     

    Finalment, malgrat la mandra que ens feia a tots plegats, vam aconseguir reflexionar com havia anat el treball en grup en aquesta unitat. Vam recollir les fortaleses i febleses següents:

    Vam acabar la sessió, plantejant-vos un dilema: Què deu representar aquesta xifra?

    De hotblack, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/555762

     

     

    Share

    Article complet

  • 5a sessió D

     

    De mconnors, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/734813

    La sessió va començar amb una curta reflexió sobre els vídeos dels alumnes del mateix nivell del curs anterior: què en podem treure?
    Tot seguit, parlem del pla de treball del curs.  pla de treball unitats 1-3   pla de treball unitats 4-6 En Jaume ens planteja que hi haurà 6 unitats i que les treballarem per grups. Cada alumne/a s’apunta a un, amb una idea base: que el treball en grup ens fa avançar, potser no més de pressa, però sí més lluny. Aprendrem i alhora ensenyarem, trencant una visió clàssica de les classes magistrals.  Cliqueu aquí.

    Ens centrem en els continguts de la primera unitat, establint diferents temàtiques que serviran per a totes les unitats: sons, gènere  i nombre, categories gramaticals i nocions de marc sociolingüístic.

    Per acabar la sessió, i també per grups, fem propostes de projectes per treballar durant el curs. De les sis propostes, es voten dues majoritàriament: un projecte de lectura ,a partir d’una llista que haurem d’elaborar entre tots, i fer un article d’opinió sobre un tema que proposem tota la classe. Cliqueu aquí.
    Marxem amb la tasca de buscar informació per al treball en grups del següent dia…i amb molts interrogants.

    De Pilar G

    De Pilar G

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share