Entrades amb l'etiqueta ‘Noelia’

  • C2 32a sessió

    Obra de Noelia

    Castelldefels, 7 de febrer de 2019

    Salut, companys!

    Cada cop, més a prop de l’objectiu. En Jaume posa música relaxant per ambientar la classe. Com de costum, comencem a corregir un text. Cada cop els textos són més llargs i, sense adonar-nos, hi ha menys errades. Ara arribo jo, per trencar estadístiques.

    Finalitzades les correccions, ens dóna uns exercicis. En concret, tenim un full amb exercicis per detectar-hi errors. L’arran, el degut a i a nivell de, han estat protagonistes. He de dir que, tot i que són molt habituals, hem tingut dubtes.

    Ha passat una hora: perill! En Jaume comença a donar-li voltes al cap i quan passa això, comença l’acció. Diu que marxa per material, a veure amb què torna. No han passat ni dos minuts i ja ha trobat alguna cosa: dues bobines de llana. Comença a tallar-les i les col·loca a terra. Només ell sap el que està passant.

    Hi ha cinc talls de llana i cadascú ha d’estar dins d’un. En un segon, ens trobàvem en un arxipèlag. Puja la marea i les illes van desapareixent. Un element comú, l’illa que trepitja el Xavi s’enfonsa. Per sort, en va quedar una i ens vam poder salvar tots, tot i que el Xavi hi era dins. Seria qüestió de temps.

    Per finalitzar la sessió d’avui, en Jaume ens demana que fem un relat introductori de la nostra exposició, què trobarem i què volem destacar. Ens col·loquem per grups i comencem a fer campanya. Amb el recopilatori de fotografies i amb les vivències del personatge, comença una pluja d’idees. A contrarellotge, perquè no disposàvem de gaire temps, en Jaume marxa amb el nostre relat.

    Share

    Article complet

  • C2 31a sessió

    obra de Xavier

     

    5 de febrer de  2019

    Benvolguts companys,

    Cada dia a primera hora el Jaume ens pregunta què vam fer a la sessió anterior i amb què ens vam quedar. Sempre ens costa recordar el que vam fer, però després de trencar-nos el cap ho aconseguim.

    Seguidament, vam corregir l’acta del Jordi Gris en grups petits, mentre sonava la banda sonora d’Els pirates del Carib.  Això ens ajuda a amenitzar la classe, fins i tot la Lola va començar a ballar a la cadira. Ens vam sentir com  si fóssim pirates. Teníem la sensació d’estar al vaixell de la Perla Negra amb el nostre capità Jack Sparrow, que podria ser el Jaume, intentant trobar el tresor del nivell C2.

    Després, vam fer un exercici de recurs gramatical, d’aquests que ens agraden tant.  Vam treballar les preposicions. Ens vam trobar amb dificultats, influenciats pel castellà. Tot i així, s’han acceptat algunes modalitats, havent-hi dues possibilitats, com per exemple: afanya’t a venir o afanya’t en venir. Després de molt mal de cap, vam aconseguir corregir-lo i vam arribar a la conclusió que el complement directe no pot portar preposició.

    A continuació, va arribar l’esperada i petita pausa amb  el joc del marro.  El joc consistia en fer el que el capità Jack Sparrow feia. Si ell donava una puntada de peu al cul d’algú, nosaltres havíem de fer-ho a la persona que teníem al costat. Sorprenentment quan va acabar el joc no hi va haver cap baixa i tots en vam sortir il·lesos.

    Més tard, ens vam dividir en grups, un per cada part de la novel·la Incerta glòria: la primera part del Lluís, la segona part de la Trini i tercera part del Cruells. Havíem de decidir quines fotografies portaríem a la sessió següent i de quins objectes es tractarien. La nostra és la tercera part. Llavors, vam decidir buscar fotografies sobre la guerra. Algunes buscaríem fotografies de la trinxera, altres dels pobles derruïts del front d’Aragó, cascos de guerra, metralladores, etc.  Mentre ho debatíem sonava de fons la banda sonora de Harry Potter. El Jaume seria Albus Dumbeldore donant classes de màgia i jo una muggle. Després, estarien els dementors que serien les preposicions i els exercicis de gramàtica. Les pauses semblen partits de quidditch. Només ens falta la Nimbus 2000.

    Finalment, per acabar la classe, Albus Dumbeldore ens va demanar que féssim una piulada amb la fotografia que havíem escollit i amb les etiquetes del curs i la nostra part del llibre.

    Salutacions,

    Noelia

    Share

    Article complet

  • 8a sessió Suficiència 2

    De seier+seier, extreta d’http://www.flickr.com/photos/94852245@N00/2455559824

    Hola a tothom!

    El dietari d’avui, dia 7 de maig, les encarregades de fer-lo som la Noelia i jo.

    El Jaume va començra la classe amb un problema molt greu. No sabia com havia de corregir els texts predictius que nosaltres li havíem entregat. Ens va posar en grups de quatre perquè llegíssim cadascú la seva predicció i decidís quins passos havíem de seguir perquè fos un bon text predictiu. Cada grup, per ajudar al Jaume a corregir les errades dels texts, vam decidir en una graella com valorar-los. Va quedar així:

     
    El Jaume va proposar que escollim un dels grups. Per una banda, el Jose suggereix que hi hagi apadrinaments de forma positiva i, per altra banda, la Sonia suggereix buscar un context per a les errades en textos, cançons…

    A continuació, ens vam tornar a agrupar per raonar com ha de ser un text predictiu i el nostre professor vol que valorem el nostre text amb les preguntes següents, i que casascú aporti la seva en el blog.
    1. Què hauríeu d´haver escrit?
    2. Què he escrit?
    3. Què he aplicat dels textos predictius?
    4. Què he de millorar o d´incorporar?

    Més endavant, hem dit tots un per un, com estaré demà? Utilitzant al començament de la frase diferents adverbis de probabilitat com: probablement, possiblement, a la millor, segurament, potser…
    També podem considerar adverbis: per si de cas, si de cas, en cas que, passat que…

    Per finalitzar, vam fer grups on havíem de pensar com serem d´aqui 10, 20 I 30 anys.

    OPINIÓ DE L´ANA:
    La classe del dijous em va agradar molt, perquè el Jaume ens va fer parlar molt utilitzant la gramàtica que estava aprenent i em va molt bé per memoritzar.
    OPINIÓ DE LA NOÈLIA:
    Cada dia que passa estic més contenta per tots els coneixements que vaig adquirint. Estem a gairebé un trimestre i mig de la recta final. El temps avança ràpid, però també és degut a la dinàmica de les classes que són molt entretingudes.

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share