Arxiu de l'autor

  • Taller d’ortografia. Sessió núm. 7

    ser i estarAvui ens fa l’acta en Lluís Sanpera:

    Hola sóc en Lluís i em toca fer l’acta de la classe del dia 16 de novembre del taller d’ortografia.

    Comencem la classe lliurant l’article d’opinió sobre l’exposició  Mirades i veus del català. Seguidament repassem el logogrif de la O i U àtones, que un cop resolt sortia la frase:  ETS UN FENOMEN;  el proper dia hem de portar fets els tres exercicis restants de les paraules amagades.

    La Núria, ens va fer concursar en un dictat de lletres oclusives, que constava de cinc apartats i cada un tenia una puntuació diferent (com el gran dictat) i el guanyador tenia premi, però resulta que hi va haver dos guanyadors que van ser els Pacos i la Núria no va poder donar el premi, perquè n’eren dos, el proper dia donarà els premis. En el dictat per cada apartat sortia un alumne i van ser en Joan, la Montse, la Judit i la Peronella.

    La Núria, ens va dir que miréssim a l’ordinador “Català a l’atac” en els episodis de fonètica monstruosa . La Judit, el proper dia de classe ens ha d’explicar els vídeos de l’exposició Mirades i veus del català, la Núria va trobar més interessant que ho fes ella perquè és llatina-americana.

    Tenim pendents d’explicar els temes del so de la essa sorda i la essa sonora i aquest tema ho he de explicar jo mateix, cosa que en certa manera ho faig prou bé i l’altre tema era la B alta i la V baixa aquest tema el va explicar la Montse.

    La B alta alterna amb la P

    Davant L i R- moble, brusa

    Darrera M – embolicar

    Excepcions -tramvia, circumval·lació

    La V baixa alterna amb la U

    La gran anècdota de la classe va ser quan la Núria, la professora,  es va posar a caminar enrere i va topar amb la paperera de cartró que havia al costat de la pissarra.

    Per acabar, la Núria ens va explicar els verbs SER I ESTAR; fem servir  el verb SER per definir o identificar el subjecte.

    • En Joan és el meu germà

    Fem servir el verb SER per parlar de les característiques del subjecte que no canvien.

    • El pis d’en Jordi és petit.

    També fem servir el verb SER per situar una persona o una cosa en un lloc.

    • Els nens són a la seva habitació.

    Fem servir el verb ESTAR per parlar de les característiques del subjecte que canvien; per exemple fem servir el verb ESTAR amb un participi en expressions, amb preposició i amb els adverbis bé i malament.

    • La pel·lícula està a punt de començar.

    També fem servir els verbs ESTAR o ESTAR-SE amb persones o animals per expressar que passen una quantitat de temps en un lloc.

    • Anem a Sevilla i estarem cinc dies.

    El verb SER i ESTAR amb llocs.

    Quan situem una persona o una cosa en un lloc fem servir el verb SER, quan expressem que una persona o un animal (i no una cosa) passem una quantitat de temps en un lloc, utilitzem el verb ESTAR.

    • En Lluís és a la biblioteca.
    • Avui en Lluís no té classe, estarà a la biblioteca tot el matí.

    Deures per al proper dilluns: 20 frases més de l’exercici 13 del dossier de morfologia verbal.

    Fins dilluns.

    Article complet

  • Taller d’ortografia. Sessió núm. 7

    mirades i veusL’acta de la sessió núm. 7 havia de ser a càrrec del Paco Hidalgo, però ell assegura que no l’ha feta, que l’ha feta el secretari emmascarat he he he. Espero que us faci riure tant com a mi. Aquí la teniu:

    Quin marro, això de fer de secretari!  Però si mai no n’he fet jo, d’això! Ostres, i per què em tremolen tant les cames? Potser perquè si no ho faig, la cosa tindrà conseqüències sabent que a classe mana qui mana? Sigui pel que sigui, sí que tinc ben clar que a tothom qui mana li agrada tenir secretaris i secretàries. I com més, millor. Tan de debò pogués canviar les coses! Però si, per una banda, el que feien abans els secretaris era guardar els “secrets” dels qui manaven i, per altra, ara ella em demana fer una acta per contar absolutament tot, amb pèls i senyals, i per  penjar-ho després al blog de l’escola… a veure qui entén tot això? Calma’t nen! Calma i resignació: faré de secretari i prou!

    Quan ella va arribar, com sempre, va estar generosa amb un amistós –Bon dia a tothom!– salutació que nosaltres, també molt educats, li retornem amb el mateix ànim. Tot seguit, com sempre, arrossega la taula fins al ben mig de classe, seu, passa llista i comença.

    Llavors, primer va informar de les dades per visitar la Filmoteca de Catalunya, després vàrem parlar de l’acta d’en Paco Campos. Al poquet vam passar al tema de les paraules que en castellà i en català són semblants però que es diferencien perquè una porta “h”, i l’altre no. També ens va lliurar uns passatemps per fer a casa, a més del ja teníem. La sorpresa va ser baixar a l’aula magna per veure una exposició anomenadaMirades i veus.  I és clar, vàrem tenir més feina: feina prèvia a la visita, feina per fer durant la visita i, per descomptat, també feina per fer a casa. I la cosa no va acabar aquí, després de corregir exercicis de verbs, encara va manar els vint exercicis següents per fer a casa, tot a més d’un article d’opinió de cent vuitanta paraules: feina i més feina. Manar i manar. Carai, com li agrada! Ostres, si pogués canviar les coses!

    Jo, el secretari (anònimus).

    Article complet

  • Taller d’ortografia. Sessió núm. 6

    lletres PacoEn aquesta ocasió, ens ha fet l’acta el Paco Campos. Aquí la teniu:

    Acta corresponent a la classe del dia 2 de novembre de 2015

    Persona encarregada: Paco Campos.

    Per començar la classe fem uns passatemps que ens ha portat la Núria. Comemtem els dos primers fulls y proposa que cadasqú  faci la resta a casa poc a poc. El Logogrif el comentarem el pròxim día.

    Per al dilluns vinent proposa:

    *          Buscar per una banda paraules sense h enmig en català i que sí portin h enmig      en castellà.             Exemple: cacauet  /  cacahuete

    *          I per altre, paraules que no portin h enmig només en català.  Ex: coet

    Pifies portades avui: La Paqui ha trobat  la paraula malóns en comptes de melons. Lloc de la trobada: Cartell a la carretera de S. Viçens a Sant Boi.

    A continuació Paco (Campos) explica ( com estaba previst) el tema de Les Oclusives.

    El pròxim dia farem un “Gran Dictat” d’oclusives.

    Després corregim els exercicis 9 i 10 del dossier de Morfologia Verbal que teníem com a deures per avui.

    Fem el exercici 10, la Núria ens fa un recordatori de la Concordància Verbal:

     

    PRESENT INDICATIU →→→ PRESENT SUBJUNTIU
    Jo vull que tu coneguis
    IMPERFECT INDICATIU →→→ IMPERFECT SUBJUNTIU
    Jo volia que tu coneguessis

     

    El proper dilluns, el LLuís fará l’explicació de la S i la SS.

    A continuació la Núria ens entrega dos fulls per repasar els verbs: SER, ESTAR i HAVER-HI.

    I comentant i repassant els apartats A i B  arriben a les 19 h en un tres i no res.

    Deures pel proper dilluns:

     

    *          Les  20 primeres frases del exercici 13 del dossier de Morfologia Verbal.

    *          Tema 8 Dièresi. Exercicis 3.4.5

     

    Gràcies i fins dilluns.

     

     

     

    Article complet

  • Taller d’ortografia. Sessió núm. 5

    foto PacoAvui li toca a la Paqui fer l’acta:

    Hola companys, sóc la Paqui,

    i després de saludar-vos començaré a escriure l’acta del passat dilluns dia 26 d’octubre.

    Primer de tot vam corregir amb la Núria l’acta que va fer la Marina la setmana passada. Després el Paco va trobar una pifia: ¨proses¨, així com sona en comptes de procés.

    La Núria ens va explicar els verbs velars i a continuació corregim els exercicis que ens va donar per fer-los a casa, quedant clar que tots havíem consultat les conjugacions verbals.

    També corregim una recepta de cuina , la qual portava molts verbs de subjuntiu i imperatiu.

    Als alumnes que no som catalanoparlants la Núria ens va portar uns fulls amb instruccions i regles del verb subjuntiu, ja que tenim mes dificultats. Gracies  Núria ¡¡

    La Judí i la Montserrat quan vinguin ens explicaran : l’una la , R, RR, i l’altra la B, V.

    L’altre Paco ens va explicar la dierèresi   i ens va portar a tots una fotocòpia molt be feta a classe.

    El proper dilluns, el Luís explicarà la Si la SS. I el Paco explicarà les oclusives.

    La Núria va explicar d’on ve la paraula ¨jersei¨i digué que d’una isla que es diu: Jersey.

    Finalment, hem quedat que faríem els exercicis 9 i 10 que ens va portar la Núria per fer-los a casa. També quedem que consultaríem el material que ens va enviar la Núria per mail.

    Em sembla que no me n’oblido de res.

    Rebeu les meves salutacions i fins el dilluns.

     

    Paqui

     

     

    Article complet

  • Taller d’ortografia. Sessió núm. 3

    accentsAquesta és l’acta que ha escrit la Montse Pérez:

    Hola tothom, sóc la Montse i com ja sabeu aquesta setmana l’acta de la classe la faré jo. Aquest dilluns hem fet un munt de coses així que espero no oblidar cap, en tot cas si veieu que falta qualsevol cosa ho podeu comentar.

     

    Acta  de la tercera classe del taller d’ortografia, 19 d’octubre de 2015

     Primerament hem felicitat la Marina per l’acta de la classe anterior. La Núria ens ha comentat que hi havia un paràgraf inacabat i ens ha recomanat que el tornéssim a llegir ja que  la setmana que ve el comentaríem a classe.

    Seguidament la Núria en ha demanat si havía algun voluntari per fer l’acta, i bé, m’he ofert  jo. A continuació ha passat  llista i ens ha presentat la Montserrat, una alumna nova, li hem donat la benvinguda.

    Després hem exposat les “pífies” que havíem trobat: xocolate per xocolata (tot i que a Lleida sí que és vàlid); atmelles per ametlles, també traball per treball, torradas per torrades, i inedit per inèdit, les hem vist i comentat. Hem quedat que continuaríem buscant. Seguidament la Núria ens ha parlat d’una web força interessant on podem veure les “pífies” amb les correccions corresponents. Aquí teniu l’enllaç: http://www.lletresferides.cat/

    Hem continuat parlant de webs interessants i ens ha dit que en el blog podem trobar un vídeo d’en “Palomino” que explica la ela geminada d’una manera molt divertida.

    En acabar amb les webs, hem tornat al text de la “xocolata gourmet” ja que ens faltava per corregir una part. Com que en el text surt alguna abreviatura hem aprofitat l’avinentesa per parlar-ne i fer un petit repàs d’algunes normes d’ortografia en referència a les abreviatures, alguns exemples serien:

    Km. Kilòmetre, C. Carrer, Dl. Dilluns, o també, IVA, DNI, ONU, etc…

    A continuació hem corregit la part que ens quedava del text i després l’hem tornat a escriure però utilitzant els pronoms febles. Com que en el  text sortia la paraula baixar, ens ha donat peu per fer un petit repàs sobre la diferència que hi ha entre el significat de les paraules següents: apujar i pujar; abaixar i baixar; adormir i dormir.

    La Núria ens ha proposat fer un repàs del verbs i ens ha donat unes fotocòpies per repassar i fer exercicis a casa, l’1 i el 3, completar els buits de les receptes de la tercera pàgina amb les formes corresponents dels verbs velars i llegir l’última pàgina “El text instructiu”

    A l’aula hem parlat una mica sobre:

    • Els verbs irregulars
    • Les ordres es donen en imperatiu
    • Del verb ser i estar quan s’utilitza un o l’altre
    • El verbs de la tercera conjugació que porten l’increment eix (verbs incoatius).
    • El verbs velars: puc, pugui; sec, segui;  estic, estigui …

    Per acabar la classe la Charo ens ha fet una molt bona explicació sobre la norma d’ortografia de l’accentuació i la Maria ha posat el punt i final amb l’explicació dels accents diacrítics.

    I ja per últim hem quedat en fer un repàs del tema 6 7 i 8 del dossier d’ortografia i fer tots els exercicis d’accentuació del mateix dossier per poder corregir-los a classe el dilluns.

    Abans d’anar-nos cap a casa la Núria ha proposat pel pròxim dilluns les següents explicacions per part de tres companys:

    • En Paco ens explicarà la Dièresis
    • La Judi la R / RR
    • La Montserrat la V Baixa

     

     

     

     

     

    Article complet

  • Taller d’ortografia. Sessió núm. 2

    català a l'atacAixí és com la Marina Collado ha resumit la segona sessió del Taller d’ortografia. Ens anirà molt bé per recordar què vam fer i quines tasques tenim encomanades per a dilluns vinent:

    Hola sóc la Marina i com ja sabeu m’he ofert a ser la secretària d’aquesta setmana. A continuació faré el resum del que vam fer dilluns dia 5 d’octubre al taller d’ortografia:

    En primer lloc vam parlar del dossier que la Núria ens va enviar per correu electrònic i va aclarir que no és necessari que l’imprimim ja que no l’hem de portar a classe.

    Seguidament va passar llista i després ens va informar de la sortida al teatre que la CNL té prevista com activitat per aquest mes d’octubre per tal de veure l’obra “T’estimo,però no tant”.

    Com que dilluns passat havíem quedat a portar cadascun de nosaltres un dels enllaços que podem trobar al blog  i que podem utilitzar com a eines d’estudi, tot seguit els vam comentar. Es van suggerir alguns de molt interessants com ara:

    -Rodamots

    -www.verbs.cat

    -Català a l’atac

    -DIEC

    -OPTIMOT, etc.

    Els vam estar comentant i la Núria ens va ensenyar uns altres com ara :”Tinc un dubte”, en el qual ens explica  quan hem de fer servir el verb” haver de” en lloc del verb “tenir que” i també quan hem d’apostrofar.

    La Núria també ens va parlar del “Twitter” on hi ha un senyor que es dedica a cercar pífies en els escrits catalans i a partir d’aquí ens va proposar un concurs sobre aquest tema.

    Seguidament  ens va passar un text que vam haver de corregir. En un primer moment semblava força  fàcil i sense moltes errades, però a mida que vam començar a corregir ens vam adonar que era bastant complicat i aleshores no vam poder fer la correcció total i es va quedar pendent  per corregir una part del text.

    Per tant per al proper dia vam quedar de la següent manera:

    -Acabar de corregir el text

    -Cercar pífies per al concurs

    -Explicar els temes ortogràfics com ara: oclusives, accentuació i dièresi.

    Si voleu afegir alguna cosa, escriviu un comentari.

     

    Article complet

  • Del Taller d’ortografia al Taller poti-poti

    lletresEl primer dia, vam quedar que faríem una acta de cadascuna de les sessions del Taller d’ortografia amb un doble objectiu: d’una banda, perquè els alumnes que no hagin pogut assistir a alguna de les classes estiguin al cas del que s’ha fet i, d’una altra banda, perquè serveixi com a exercici de classe, per posar en pràctica els coneixements gramaticals adquirits. Així, a l’inici de cada sessió nomenarem un secretari o secretària, que serà l’encarregat de redactar un text amb els continguts més destacats.

    A continuació teniu l’acta de la primera sessió:

     

    Un cop fetes les presentacions de rigor vam fer reflexionar els alumnes (individualment i per grups) sobre les qüestions següents:

    -per què us heu apuntat a aquest taller?

    -que n’espereu?

    -què voleu aprendre?

    Gràcies a les respostes a les dues primeres preguntes vam poder formular els objectius del curs:

    1. Millorar el nivell d’expressió escrita
    2. Aprofundir i repassar continguts ja estudiats

    La tercera pregunta ens va donar com a resultat el temari del curs:

    -pronoms febles

    -verbs

    -connectors

    -textos argumentatius

    -accents i dièresis

    -B/V

    -oclusives

    -R/RR

    -S/SS

    Si em permeteu, faré una broma: en lloc de taller d’ortografia, s’hauria d’anomenar Taller poti-poti o potser millor Miscel·lània o Macedònia gramatical (noms més elegants, potser).

    A continuació tots plegats vam reflexionar com aprenem ortografia, vam explicitar les estratègies que fem servir i vam anomenar algunes eines que ens són útils, com ara l’Optimot i d’altres. Vam acordar que a la pròxima sessió cadascun dels alumnes portaria a classe una d’aquestes eines (un diccionari, un enllaç d’Internet…).

    Pel fet que, com van explicitar els mateixos alumnes i com també recomanen experts com ara Daniel Gabarró i Conxita Puigarnau (Bona ortografia sense esforç amb PNL), la memòria visual és bàsica a l’hora d’aprendre ortografia (segons Gabarró, el sentit de la vista intervé en el procés en un 83%) vam llegir individualment un fragment dels Homenots de Josep Pla dedicat a Pompeu Fabra (pare de les normes ortogràfiques, al qual retíem així un homenatge) fixant-nos especialment en les paraules assenyalades, que són les que vam dictar posteriorment per comprovar si érem capaços d’escriure-les correctament només pel fet d’haver-les captat visualment.

    Vam acabar la classe amb la recomanació que cada alumne s’anés construint el que vam anomenar vocabulari personal amb  l’objectiu de recollir les paraules o construccions gramaticals que cadascú faci servir en el propi àmbit laboral, personal… i també amb l’encàrrec que es miressin unes graelles amb algunes descripcions ortogràfiques per si calia completar el temari que havíem elaborat conjuntament al principi de la sessió.

    Per últim, vaig comentar que els enviaria per correu electrònic el dossier que havíem fet servir altres anys en el taller d’ortografia perquè, tot i que no el seguiríem fil per randa, sí que aprofitaríem alguns dels temes i els podria servir per treballar individualment a casa.

    Article complet

  • Marxem de vacances!

    foto vaixell formentera

    Farem vacances del 3 d’agost a l’1 de setembre. Esperem retrobar-vos ben aviat amb l’energia renovada.

    Bon estiu!

    Article complet

  • Festa de cloenda juny 2015

    P1030358Més de 60 persones van assistir a la festa de cloenda del curs 2015, que va tenir lloc a L’Olivera el dia 22 de juny. Per començar, es van llegir els textos guanyadors del I Concurs de Microrelats que vam organitzar per Sant Jordi i a continuació es va fer un reconeixement a persones i establiments col·laboradors amb el Voluntariat per la llengua.

    Després va ser el torn de les actuacions de l’alumnat de Suficiència 3, que van cantar una versió en català d’Amics per sempre. La festa de cloenda va continuar amb l’actuació del grup Camí de l’Est,  que va interpretar cançons del seu disc  Avança i també d’altres grups coneguts, entre les quals, el Bon dia d’Els Pets, que els alumnes havien assajat a classe per poder-los acompanyar.

    El punt final va ser un magnífic pica-pica gràcies a la col·laboració dels alumnes i del Servei Local de Català.

    Tothom va rebre com a obsequi un punt de llibre dissenyat per la nostra companya Carme Pérez i editat per Undisseny.

    Us deixem amb un vídeo que recull els millors moments:

    Us donem les gràcies per la vostra assistència i us desitgem un molt bon estiu!

     

    Article complet

  • Redactem notícies

    mc rocaAquesta és la notícia que van escriure conjuntament els alumnes del Taller de redacció de textos després d’haver assistit a la xerrada de l’escriptora Maria Carme Roca. I com l’objectiu últim de qualsevol notícia és que sigui publicada, aquí la teniu:

    Tertúlia de l’escriptora M. Carme Roca a Sant Boi

    El passat 26 de maig va tenir lloc a la sala d’actes de L’Olivera de Sant Boi, una xerrada col·loqui amb l’escriptora Maria Carme Roca, gràcies al programa Autors a les Aules de la Institució de les Lletres Catalanes.

    Els alumnes dels cursos de català per a adults assistents van fer una presentació d’audiovisuals de tres de les seves obres: Intrigues de palau, Amb ulls de guácharo i Nits de celobert.

    A continuació, l’autora va exposar la seva trajectòria professional i  personal, així com el mètode de treball desenvolupat a les seves obres, que consisteix en una acurada recopilació de documentació històrica combinada amb vivències personals.

    Seguidament, va respondre les preguntes fetes pels alumnes i per acabar l’acte va signar llibres i es va fer fotos amb els assistents.

     

     

    Article complet

Segueix-nos a:

      

Categories


Històric


Altres blogs


Any Pompeu Fabra


Bàsic-elemental


Català i noves tecnologies


consultes lingüístiques


Cultura catalana


Cursos en línia


Diccionaris


El català i altres llengües


Exposicions orals


Intermedi-suficiència


Les varietats del català


Miscel·lània


Multilingüisme


Nova ortografia i gramàtica


Pronunciació


redacció de textos


Una mica d'humor


Voluntariat per la llengua


Darrers comentaris

  • sginabreda: Comentari de la Núria: EN EL TEMPS DE LES CIRERES Montserrat Roig. La Natàlia és la protagonista d´aquest...
  • Isabel Martínez Gil: MATADOR & CIA JOAN AGUT I RICO Vaig triar aquest llibre de comtes a l’atzar, no tenia...
  • Mª Carmen Diaz: El conte es diu La interpretació dels Somnis, pertany al llibre T’estimo si he begut. L’autora és...
  • anabel GALERA: GALLINES DE GUINEA Mercè Rodoreda El conte que us explicaré es Gallines de Guinea del llibre Contes i...
  • Nur: EL CRIM – Pere Calders (Cròniques de la veritat oculta) L´autor creu que és el moment d´exposar la seva...

Núvol d’etiquetes