Servei Local de Català de Castelldefels

Resum: Valoració del curs 2012. Marc

En Marc explica la seva experiència sobre el curs i en primer lloc destaca que aquest a esdevingut més complex a mesura que ha anat avançant, resultant-li atractiu i engrescador al principi, però, finalment no li ha estat prou útil per assolir els seus objectius inicials.

D’altra banda, destaca els aspectes positius dels curs com la inter-connectivitat entre professor i alumnes, la coordinació o l’enriquiment col•lectiu. Finalment, com a aspectes a millorar destaca la necessitat de concreció de les tasques, una major subjectivització, així com la seva avaluació efectiva.

Víctor Díaz. Nivell D

Resum del vídeo “Curs a distància, Català D” de Marta Estadella

La Marta fa una descripció del curs centrant-se en tres punts: reflexions personals, conclusions sobre una activitat inicial i valoració del curs. Quant a les reflexions, considera assolits els seus objectius, tot i que li ha costat, diu, compartir idees online. Pel que fa a l’activitat inicial, fa una descripció de la tesi de Fernando Trujillo, posant especial èmfasi en què la clau és la cultura compartida. Finalment, valora positivament el curs, tot i que considera que les sessions presencials, encara que profitoses, han estat insuficients.

(Raquel)

La Raquel fa una valoració del curs donant resposta al seu compromís inicial sobre aquest. Destaca la metodologia d’aprenentatge amb les noves tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) aplicades al coneixement de la llengua catalana, tot reconeixent les dificultats amb què es va trobar, ja que realitzar un curs a distància suposava una mecànica de treball nova per ella. Malgrat tot, veient els resultats obtinguts, en treu conclusions positives i creu que ha complert amb els objectius que es va plantejar inicialment: ser constant i no decaure, dedicar-hi temps, fer els deures i les tasques encomanades i col·laborar amb els companys. Relacionat amb aquest darrer punt, la Raquel destaca la recerca d’informació i el plantejament de dubtes com elements importants de la interacció de grup.
Finalment, conclou que la realització de més exercicis pràctics contribuiria a entendre millor la teoria i cometre menys errors.

Resum de l´ explicació de Marta sobre el curs a distància del nivell D de català.
La Marta sobre el curs de català explica les següents reflexions:
En primer lloc parla del seu compromís amb el curs, on es compromet a fer totes les tasques, ajudar, compartir idees i ser contant.
En segon lloc parla sobre la tesi de Fernando Trujillo on la Marta manifesta que la clau del curs és una cultura compartida on el procés d´aprenentatge és més enriquidor i crític.
Per finalitzar valora el curs positivament sent per a ella de molta utilitat on ha adquirit coneixements nous i ha après a treballar en equip a través de les xarxes socials, l´única cosa que ha trobat a faltar són les classes presencials.

Resum del Video ”curs de Català nivell D de Vanessa”.
En aquesta presentació la Vanessa realitza una valoració personal del curs de català de nivell D a distància que ha dut a terme.
Comença indicant que comparteix l’opinió del professor Trujillo sobre la importància de la intel•ligència i la cultura compartida, així com l’ús de les TIC. Sobre la metodologia utilitzada, destaca l’ús del bloc i els fulls de ruta, també indica possibles millores per a les classes presencials.
La Vanessa conclou dient que sent que ha complert els seus compromisos inicials i valora positivament els resultats obtinguts.

VÍDEO: “ QUINES ALTERNATIVES?” PER TONI VELASCO
VALORACIÓ DEL CURS SEMIPRESSENCIAL DE CATALÀ NIVELL- D 2012-13
El Toni Velasco fa una valoració del curs que està a punt de finalitzar. Explica que ha estat un camí dur, difícil i ple d’obstacles, però al mateix temps ple d’il•lusions. Destaca per sobre de tot que li ha sorprès la innovadora manera d’aprendre, ja que li ha trencat els esquemes que tenia establerts. Ha estat un aprenentatge col•laboratiu, compartit, on tots els que han participat han contribuït en la seva construcció.
A partir de la lectura i interpretació del mestre Trujillo, qui planteja una crisi en el sistema educatiu actual i la necessitat d’un canvi immediat, cadascú del components del curs ha establert tota una sèrie de compromisos per tal de fer possible el curs.
Finalment el Toni fa una valoració dels aspectes positius i d’aquells que es podrien millorar. Com a positius destaca la innovadora forma d’aprendre, la participació activa i el coneixement i l’aplicació de les TIC.
Com aspectes que caldria millorar el Toni parla de la creació d’un campus virtual, per tal de tenir un canal sòlid d´intercanvi i de recollida de la informació i en segon terme un bon guiatge per part del mestre.
Per acabar la presentació desitja sort a tots els seus companys per l’examen.

Vídeo de la Raquel

En aquest vídeo la Raquel explica, una vegada superat el curs realitzat, quins han estat els seus reptes, dificultats i moments de dubte i superació.
La idea de barrejar aprenentatge de la llengua amb les TIC era absolutament nova per ella i, per tant, va suposar un problema inicial. Aquesta complicació, a poc a poc, es va anar simplificant. Estar en contacte amb el grup li ha ajudat a superar els reptes i adquirir més confiança, fins a assolir els objectius inicials.
Està satisfeta que el seu compromís inicial ha estat acomplert, tant pel que fa a la dedicació com respecte la col•laboració amb els companys i companyes.
Finalment fa algun suggeriment de millora del curs.

Resum de la valoració de Vanesa del curs nivell “D” de català a distància.

La Vanesa ha fet un resum dels resultats obtinguts del curs de català nivell “D” a distància. Com a metodologia explica que ha arribat a la conclusió que la cultura compartida és millor que la individual, en el sentit que tots aprenem de l’experiència dels altres i que així trobem nous recursos, com a punt negatiu destaca les trobades presencials ja que opina que no tots portaven preparats els temes a discutir. Pel que fa als treballs individuals i d’equip parla de l’esperit de corporativisme i les noves amistats que ha trobat en els companys. Per acabar manifesta que ha assolit un coneixement de la llengua catalana que era un dels propòsits, que està satisfeta de la feina feta, tant de la individual com la d’equip, agraïda per les noves eines educatives descobertes i per últim espera que la prova final sigui la conclusió dels esforços fets.

Resum de l’exposició oral de la Raquel.

Es poden extreure dues ideés principals del discurs de la Raquel.

Valora positivament el mètode de treball. Consistent en: barreja de coneixement de la llengua catalana, noves tecnologies, treball en equip, resolució en grup de dubtes, cerca d’informació per la xarxa.

Creu que ha assolit plenament els objectius als que s’havia compromès al inici del curs, malgrat els dubtes que tenia per ser un curs a distància.

En aquest vídeo es fa una anàlisi de cóm ha sigut l’ experiència d’aprendre amb un sistema semi presencial. Un sistema on es fa ús habitual de les TIC, no tant com una eina sinó sobretot com un element més del procés educatiu.
El vídeo parteix de l’anàlisi dels motius que inciten a buscar un mètode com aquest. Seguidament, s’explica com aquesta nova forma d’aprendre segueix un model col•laborador i compartit on els alumnes són alhora emprenedors i el professor agafa un paper de coatch o guia.
Finalment, l’alumne que relata l’experiència, fa una valoració tan dels aspectes positius com dels aspectes negatius que ha suposat aquest tipus d’aprenentatge.