15a i 16a sessió (Suficiència 1)
Hola, companys,
El dilluns dia 6 vam començar corregint els deures que ens va posar la Lourdes (aquesta noia es veu que no és de la campanya antideures). Havíem de completar unes frases en les quals ens donaven dues paraules com a opció i havíem d’escollir la que consideraven correcta. Com que en el fons no és tan dolenta, ens va donar un full amb les definicions de les paraules que sortien a l’exercici, són aquestes:
Gens. (Adverbi seguit de preposició) Quantitat o intensitat mínima. Es fa servir quan parlem d’alguna cosa en concret.
Ex. No té gens de paciència.
Res. Pronom (en frases condicionals i interrogatives) Alguna cosa. Ex. Tens res per mi?
” (en frases negatives ) Cap cosa. Ex. És una noia molt coratjosa: no l’espanta res.
Incomplet-a. Adjectiu, no complet. Ex. Aquest joc no està complet
Incomplert-a. Participi d’incomplir. Ex. El seu soci ha incomplert les condicions pactades.
Medicina. Ciència i art que comprèn l’estudi de l’home sa i de l’home malat. Ex. En Joan ha estudiat medicina a la facultat de Barcelona.
Medecina. Medicament. Ex. He de prendre la medecina a les vuit.
Taulell. Taula més o menys estreta i llarga/taula llarga i alta a les botigues, als bars, etc. Ex. El botiguer va posar tot el gènere al taulell.
Tauler-a. Normalment tauler d’anuncis, de dibuix, de delineant, etc. Ex. El professor va penjar les notes al tauler de l’entrada.
Vil·la. Casa més o menys luxosa, situada fora de la ciutat/centre explotació agrària de l’època romana. Ex. Ha comprat una vil·la en una urbanització molt exclusiva de la ciutat.
Vila. Població que , sense tenir títol de ciutat, te algun privilegis o nombre d’habitants elevat per a distingir-se dels pobles. Ex. La festa serà a la vila de Cornellà.
Trencant. Rompent, lloc on rompen les onades. Ex. Van veure la posta de sol al trencant del port.
Trencall. Camí travesser. Ex. Seguiu aquest camí i agafeu el primer trencall que trobareu a la dreta.
Número. Nombre en què una cosa és designada dins una sèrie. Ex. Treure un bon número.
Nombre. Resultat de comptar les coses que formen un agregat. Ex. Han participat un gran nombre de persones.
Esquena. Part posterior del cos dels mamífers des dels muscles fins a la cintura. Ex. S’ha fet mal a l’esquena per agafar molt pes.
Espatlla. Regió superior del cos, situada a cada costat del coll. Ex. S’ha fet mal a l’espatlla dreta jugant a pàdel.
Doblegar. Fer que una part d’un objecte s’apliqui sobre l’altra part o formi angle, sense trencar-se pel punt, l’angle, de convergència. Ex. Va doblegar el full en quatre parts.
Doblar. Fer doble, augmentar fins el doble. Ex. Va doblar la quantitat invertida.
Fullet. Obra impresa d’un nombre de pàgines generalment no superior a una cinquantena. Ex. Avui m’ha arribat el fullet de la botiga de roba.
Fulletó. cadascuna de les parts en què hom publica una obra literària, generalment novel·la, de manera que puguin ésser relligades en un sol volum a la fi de la publicació. Ex. Només en falta un fulletó per acabar la col·lecció.
Rendible. Adjectiu econòmic, que té rendibilitat. Ex. L’operació de venda ha estat molt rendible.
Rentable. Que pot ésser rentat. Ex. La tapisseria de la cadira és rentable.
Compondre. Formar un tot, reunint o combinat diversos elements o parts. Ex. Van compondre una cançó molt divertida.
Composar. Imposar arbitràriament a algú una contribució, multa, etc. Ex. Li han composat una sanció molt elevada.
Després l’Alba i jo vam explicar l’apostrofació dels números, la utilització del com a /com i el per a.
Apostrofació davant de xifres.
Davant de les xifres que es diuen amb vocal inicial, 1 i 11, s’apostrofen els articles el i la i la preposició de, igual que si estiguessin escrits amb lletres.
Ex. L’1 de juliol (L’U)
L’11 de novembre (l’onze)
La contractació d’11 jugadors
Si s’escriuen els nombres amb xifres romanes, també s’apostrofen: L’XI Festival de la Cançó marinera.
En canvi si la xifra vol dir primer o primera, no s’apostrofa. La I (primera) Trobada de Serveis Lingüístics.
Com a / Com
Com és un adverbi de comparació que equival a les expressió igual que, de la mateixa manera que. Ex. En Joan camina com el seu pare.
Com a és una locució que equival a les expressions en qualitat de, amb caràcter de, en funció de. Ex. M’agradaria saber com a què parlava: com a alcalde o com a ciutadà
Per a /Per
Per a és l’equivalent al castellà de “para” Ex. Aquesta eina és per a la fàbrica.
Per és l’equivalent al castellà de “por” Ex. Té dues eines iguals per si se li trenca alguna.
Davant d’infinitiu sempre “per” Ex. Aquesta eina serveix per tallar filferro
Aprofitant el tema de l’apostrofació de les xifres, vam fer una mica de recordatori sobre l’apostrofació de les paraules.
L’article El + vocal o El + h més vocal, s’apostrofen sempre.
L’article La + i/u o La + hi/hu en posició àtones no s’apostrofen mai.
Els noms de les lletres no s’apostrofen. Ex. La essa. La efa.
Tot seguit el grup format per l’Elvira, la Mar i la Nathalie van fer l’exposició oral de la seva candidata (Muriel Casals) per donar-li nom a la nova aula de català. Ho van fer molt bé, estarà complicat escollir nom.
A continuació, com ja és habitual, després dels caps de setmana, sorpresa!, la Lourdes va treure un sobre amb uns paperets (sembla que els caps de setmana es mou per llocs molt estranys i troba coses una mica peculiars). En aquests paperets hi havia quatre parelles de paraules en cadascun. Vam formar tres grups, i havíem de redactar un text cada grup per demanar la col·laboració de tothom en la votació del nom de la nova aula de català. La dificultat estava en què cada grup havia d’encabir en el text quatre d’aquestes vuit paraules que els havien tocat, sense que es notés massa ja que no tenien res a veure amb el tema. Són aquestes:
Compost / Composat
Compost. adj. [LC] No simple. Pèndol compost. Ex. Aquets pneumàtic està compost de cautxú.
Composat. Participi del verb “composar”. Ex. Li ha composat una multa.
Anomenar / Nomenar
Anomenar. Donar nom Ex. Aquets carrer s’anomena carrer Ample.
Nomenar. Designar per un càrrec. Ex. El van nomenar director de la sucursal.
Pot ser / Potser
Pot ser. Equival al “Puede ser” castellà. Ex. No pot ser que no hagi vingut!
Potser. Equival al “Quizás” en castellà. Ex. Potser vindrà demà
Compte / Comte / Conte
Compte. Compte corrent, tenir en compte, anar amb compte. Ex. He perdut el compte de les vegades que hi he anat.
Comte. Títol nobiliari Ex. El comte de Barcelona
Conte: Narració. M’agrada molt aquest conte.
La fi / El fi
El fi. Objectiu, la finalitat. Ex. El fi d’aquesta operació és fer el procés més eficient.
La fi. Final. Ex. No m’ha agradat la fi de la pel·lícula.
Tràfic / Transit
Tràfic. Traficar amb qualsevol cosa. Ex. En Joan feia tràfic de tabac il·legal.
Trànsit. Circulació. Ex. Avui el trànsit era molt fluid a les rondes.
Dades / Dates
Dades. Conjunt d’informacions qualitatives o quantitatives. Ex. No van poder valorar-lo perquè no tenien totes les dades.
Data. Fecha. Ex. Encara no saben la data del concert.
És precís / És necessari
És precís. Precisió. Ex. Aquell rellotge és molt precís.
És necessari. Necessitat. Ex. És necessari aportar la documentació demanada.
Maldecaps / Mal de caps
Maldecaps. Preocupació. Ex. La nova feina li porta molts maldecaps.
Mals de caps. Dolor al cap. Ex. Té mal de cap per culpa de l’aire condicionat.
Vestidor / Vestuari
Vestidor. Lloc per vestir-se. Ex. Els jugadors van anar al vestidor a la meitat del partit.
Vestuari. Conjunt de roba d’una persona, especialment un actor. Ex. La Maria té un vestuari molt variat.
Gairebé / gaire bé
Gairebé. Quasi. Ex. Hi érem gairebé tots.
Gaire bé. Poc bé. Ex. No em trobo gaire bé.
La veritat és que tots els grups ho van fer força bé, felicitats. Amb això vam acabar la classe de dilluns.
El dimecres dia 8 vam començar fent un repàs al tema de l’apostrofació de números, com a, com i per a. Després la Lourdes ens va preparar un berenar, una sopa de lletres amb les paraules encabides en el textos de dilluns, molt bona cuinera per cert, estava molt ben feta. Ha, ha, ha…
Tot seguit vam corregir el textos que vam fer dilluns amb les paraules encabides i vam comentar-ne les errades.
A continuació vam fer un grup tota la classe excepte l’Emilia, la Nani i la Daniela, que es van posar a preparar la seva exposició oral. La resta havíem d’unificar els tres textos en un únic text per demanar la col·laboració de tothom en la votació. Va quedar molt bé el text resultant:
Hola a tothom,
Som els alumnes de català de suficiència 1 de Castelldefels. Amb motiu del trasllat del SLC hem de donar nom a la nova aula i per això sol·liciten la vostra col·laboració.
És necessari que escolliu un del quatre noms proposats, que han estat seleccionats perquè compleixen els requisits que havíem triat entre tots: que fos dona, vinculada a la cultura catalana i reconeguda pels seus mèrits. Podeu fer-ho fins al dia 30 de març en el blog del SLC, Facebook, Twiter…
Animeu-vos a votar.
Per finalitzar la classe, el grup format per l’Emilia, la Nani i la Daniela, van fer la presentació oral de la seva candidata (la Neus Català). Ho van fer també molt bé. Em va sembla una dona amb una vida molt interesant i desconeguda per la majoria de nosaltres.
I això es tot, que no està gens malament. Si continuem a aquest ritme per la fi de mes ja podrem fer l’examen final. Espero que no m’hagi deixat gaires coses.
Fins ara,
Francisco
