D 14a sessió
Foto de la Marisol
En ser l’hora d’una nova lliçó per aprendre, en Jaume va començar per repassar l’acta de la sessió anterior. Seguidament ens va sorprendre i va proposar fer una subhasta, que no vam voler desaprofitar. Consistia que, després d’haver establert grups entre nosaltres i informar-nos que disposàvem de dotze mil pífies (moneda oficial d’aquesta classe), havíem d’apostar per un o més d’un dels textos que apareixien en un full que ens va facilitar, sense sobrepassar el pressupost. Eren un total de dotze textos que sortien d’una part dels resums que vam realitzar la sessió anterior.
L’exercici es tractava doncs, del següent:
– Cada grup havia de mirar i , si calgués, corregir cada un dels textos.
– Apostar pel text que crèiem que podíem defensar com a bo, bé perquè ja estava ben escrit o perquè la proposta de correcció per part del grup fos correcta. LA SUBHASTA/ LA SUBHASTA correcció
Després d’un temps prudencial va començar el joc! …a la una, a les dues, a les tres, adjudicat!
Amb un seguit de rialles envoltades per un munt de “pífies”, vam corregir tots i cadascun dels textos, uns de més encertats i d’altres de menys. Uns grups estaven sota mínim i a punt de demanar més crèdit a la banca i uns altres invertien prou bé i quasi es convertien en prestamistes. Tot això ens va servir per unificar i ampliar coneixements.
Els últims minuts de la 14a sessió en Jaume va repartir un parell de fulls a cadascú. Un pautava l’ideari de com s’ha de realitzar un informe i un altre feia referència a un informe sobre els usos de la Sala Polivalent. Base orientació unitat 2 / Model informe unitat 2
La nostra tasca per dimarts consistirà a indagar i comprovar si es compleixen les pautes que ha de tenir.
D 14a sessió by Slidely Slideshow
Cap comentari
Els comentaris per aquesta entrada estan tancats.