Servei Local de Català de Castelldefels

Resum:

L’informe qüestiona el concepte i l’ús dels patis en els centres escolars com a un espai lúdic i educatiu.

S’investiga la utilització d’aquest espai en escoles de primària, per valorar-lo es segueix el mètode de fer un diagnòstic dels usos dels patis, coneixent altes experiències i fer una intervenció en dos patis. Els resultats obtinguts s’exposen davant un seminari d’experts.

L’equip està dirigit per la presidenta d’IPA i integrat per una comissió de seguiment, un comitè extern d’experts i un equip d’investigadors.

Sara i Lidia.

L’informe centra el seu interès en l’ús i el concepte que tenen els centres educatius del seus patis. Parteix de la premisa que els patis són a la vegada espais lúdics i educatius i per tal de valorar aquesta dicotomia d’estudi han hagut d’investigar a diferents escoles.

Aplicant un métode basat en el coneixement de diferents experiències i la diagnosi, s’ha organitzat un seminari on un equip ha fonamentat l’estudi sobre tres pilars: Una comissió de seguiment, un comitè d’experts i un equip d’investigació, tots ells coordinats per la presidenta de l’IPA.

Enric S. Bonilla

RESUM:

L’informe tracta de parlar i discutir quin és l’ús que li donem als patis de les escoles. Alhora, posa en qüestió l’ús que li donen els centres escolars als patis i també els valora com espais ludics i educatius. Els experts volen centrar els seus estudis i debats únicament en els centres de primària.
Després, es pretén aplicar un mètode creat per desenvolupar-lo en dos patis amb els coneixements i experiències enregistrades per exposar-les en un seminari.
Finalment, l’equip dirigit per la presidenta de l’IPA i format pel comité extern d’experts i un equip d’investigació han redactat aquest informe.

El present escrit, és un informe que vol debatre l’ús dels patis a les escoles. Aquest informe qüestiona l’ús que donen els centres d’aprenentatge al pati, atès que se’l considera un espai lúdic i educatiu.
L’estudi pretén valorar-ne l’ús del pati i per aquest motiu, s’ha investigat diverses escoles de primària. El mètode que s’ utilitza per aquesta investigació és: diagnosticar, conèixer altres experiències i intervenir en dos patis. Les conclusions extretes són exposades a un seminari.
L’equip encarregat de l’estudi, està dirigit per la presidenta de l’IPA i està composat per una comissió de seguiment, un comitè d’experts i un equip d’investigació.

Bona tarda Jaume,
Aquest és el meu resum.

Ernest

S’ha encarregat a un grup d’experts, dirigits per la presidenta de L’IPA, que realitzessin un estudi sobre l’ús dels patis als centres educatius de primària, per tal de reflexionar de quina manera es podria impulsar aquest espai lúdic dins del sistema educatiu.
Amb tota la informació recollida a la investigació s’ha elaborat un pla específic per aplicar-lo en dos patis en concret i veure’n el resultat.
En concloure l’estudi, s’ha organitzat un seminari per opinar i debatre sobre els resultats de la investigació on han participat professionals relacionats amb l’entorn educatiu.

RESUM

L’informe ens presenta un estudi realitzat per l’associació IPA Espanya sobre l’ús dels patis escolars en diferents escoles de primària amb la finalitat de reflexionar i valorar quin concepte i quina rutina s’està portant a terme en els patis d’aquests centres escolars.
Per assolir aquest objectiu s’ha organitzat un seminari a càrrec de la presidenta d’IPA que ha comptat amb el suport d’una comissió de Seguiments, un Comitè extern d’experts i un equip d’investigació.

L’informe exposa l’ús dels patis a les escoles de primaria. Fa énfasi en què és un espai lúdic i educatiu, L’estudi s’ha dut a terme en diferentes escoles fent una diagnosi, comparant experiències i intervenint en dos patis. L’equip encarregat de redactar aquets informe estava liderat per la presidenta de l’IPA i comptava amb la col.laboració d’una comissió de seguiment, un comité d’experts i un equipi d’investigació.

RESUM
L’informe parla de l’ús dels patis; en qüestiona l’ús tradicional. Encara que són d’acord que és un espai lúdic i esportiu, pretenen afegir activitats educatives. S’ha investigat en moltes escoles i ha estat dirigit per personalitats del IPA i fet per un comité d’experts.

L’informe té l’objectiu de debatre l’adequació dels patis
escolars, en espais d’aprenentatge mitjançant el joc. Qüestionen com són i de quina manera s’utilitzen aquests a les escoles, per veure, si realment funcionen com un espai educatiu i millorar-ne la qualitat. Atès que el pati és l’únic indret lúdic i, a l’hora educatiu dels centres, els permet fer reflexions sobre el seu ús.
Per elaborar aquest informe, valoren els patis de les escoles de primària, cercant dades, que després analitzen, coneixen altres experiències, obtenen una diagnosi i intervenen en dos patis de dues escoles, oferint recursos lúdics.
Organitzen un Seminari per poder treballar els resultats.
El projecte ha estat dirigit per la presidenta d’IPA . N’ha collaborat una Comissió de seguiment, un Comitè d’experts i un equip d’investigadors