nandreu - Servei Local de Català de Castelldefels

Arxiu de l'autor

- 11 ABRIL
  2014
- nandreu
- 3 comentaris
- Elemental 1
Elemental 1. La carta.

www.flickr.com/photos/xandinha
Aquesta setmana hem treballat a classe l’estructura de la carta personal.
La carta personal

En grups heu llegit un model de carta i n’heu elaborat una altra amb l’objectiu de convidar uns amics, uns parents, uns coneguts… a visitar un lloc que us agrada molt. Els llocs els heu escollit vosaltres i com us he dit a classe, cadascú ha escombrat cap a casa, és a dir, heu recomanat un lloc del vostre país. M’ha semblat perfecte!
Abans de donar-me la vostra carta us heu autoavaluat fent servir aquesta graella:
Graella autoavaluació Carta

També hem analitzat tres cartes més per decidir quina era la que estava més ben escrita. Heu valorat l’estructura, el tractament del receptor i el contingut.

A més a més, hem repassat pronoms febles. Si voleu practicar més:

Pronoms

Per últim, heu buscat les vuit diferències entre dos dibuixos pràcticament iguals. Encara que d’entrada semblava difícil ho heu aconseguit.

Ens tornem a veure el dia 22: vigília de Sant Jordi!

Si no coneixeu la llegenda de Sant Jordi:

I si voleu visitar Montblanc:
Montblanc

Article complet
- 11 ABRIL
  2014
- nandreu
- 1 comentari
- Suficiència 2
Suficiència 2. Ortografia de la erra i els cartells

Us deixo una cançó que últimament escolto força per la ràdio i que penso que pot animar-vos per començar la Setmana Santa.

Si voleu saber què diuen:
Som Cybee
Després d’això aquí teniu el resum de les classes d’aquesta setmana fet per la Laura:

Hola, companys! Estem a la segona setmana de classe i …ja de vacances! Però abans repassarem el que vam fer.
Dilluns vam corregir tots els exercicis dels fulls que teníem pendents (pronoms, formes no personals, concordança del gènere del participi i possessius àtons)i després vam fer una ullada al blog i vam repassar-lo.
Per altra banda, com que havíem de dissenyar uns cartells informatius, en vam examinar uns i vam analitzar quins n’eren els destinataris, on es podien penjar, quina incidència feien sobre el receptor, què volien transmetre…
Dimecres la Neus ens va donar teoria sobre la “erra” i vam corregir un exercici pendent. Teniu més informació a la pàgina 44 del dossier (heu de fer els exercicis corresponents a la erra) i a la fitxa de l’Optimot de l’ús de la “r”.
Queda un dubte pendent; Com s’escriu PRO RUS?Dupliquen o no la R? Hi posem guionet?
Fitxa optimot
Si voleu practicar més:
Ortografia ERRA
(Heu de clicar l’ortografia de la erra)

També vam corregir l’exercici de l’abús de l’ús dels possessius.
A més, la resta de companys van finalitzar de fer els cartells i entre tots vam acabar de analitzar-los. Els van quedar de competició. Enhorabona per l’esforç, companys! Estic completament d’acord amb la Laura. Molt bona feina!

Per concloure, per a després de Setmana Santa hem de fer:
-els exercicis de vocabulari del tema de la roba,
-un fullet de recomanacions sobre el consum responsable de la moda (l’ús, compra),de la mida d’un full i més aviat tot text (també podeu posar una imatge). (100/ 150 paraules)
Doncs, res més a dir, ja tenim feina per a vacances!
Fins al 23 d’abril!

Ei, que és Sant Jordi! Hauríem de celebrar-ho, no?
Admeto suggeriments a l’apartat de comentaris.

Article complet
- 04 ABRIL
  2014
- nandreu
- 2 comentaris
- Elemental 1
Elemental 1. Agafem l’avió

www.flickr.com/photos/furryscalyman

En primer lloc, us dono la benvinguda a l’Elemental 1. Espero que ens ho passem bé i aprenguem tots plegats.

Vam començar llegint un text en grups i després vam contestar una sèrie de preguntes sobre el text. Aquí teniu l’exercici:
Glops. Nivell inicial. Tot a punt per començar a volar

Vam aprendre algunes paraules noves:

Enlairar-se: Alçar-se en l’aire com per ex. l’avió.
Enlairament: Acció d’enlairar-se-
Aterrar: Una aeronau, un aparell volador, un ocell, prendre terra.
Aterratge: Acció d’aterrar.
Taulell: Taula estreta i llarga com la que hi ha a les botigues per a mostrar els gèneres als compradors, als bars i cafès per a servir-hi les begudes, etc. A l’aeroport: Lloc on es duu a terme la gestió mitjançant la qual una companyia de transport lliura als passatgers la targeta d’embarcament i, si cal, n’enregistra l’equipatge.
Hostessa: Persona empleada d’una companyia de línies aèries destinada a atendre les necessitats i la seguretat dels passatgers en vol i a tasques administratives en terra.
Equipatge de mà: El que podem portar dins de l’avió sense facturar-lo.
Porta d’embarcament: Lloc d’una terminal d’aeroport on es reuneixen els passatgers d’un mateix vol abans de pujar a l’avió.

Vam practicar oralment i per parelles el passat:
Xerrem. Fa uns dies Aquest matí
Si voleu practicar més:
Passat recent

Per últim us afegeixo un document amb informació sobre el curs per a la gent que no ha pogut venir aquesta primera setmana.
No us heu de comprar cap llibre ni cap altre material per fer el curs.
Calendari E1

Fins dimarts!

Article complet
- 04 ABRIL
  2014
- nandreu
- No hi ha comentaris
- Suficiència 2
Suficiència 2. De qui és?

www.flickr.com/photos/small_realm Bob Mikal

Ja som aquí companys! Benvinguts al nou curs S2. Ja ens falta menys per aconseguir el nostre objectiu. Ànims!

Com a l’S1, cada setmana farem el resum de la classe per penjar-lo al blog i ja sabem a qui li toca cada setmana.
Aquest primer dia, hem fet la presentació del curs amb els objectius que caldria saber per passar-lo. Referent a la gramàtica, hem començat amb els possessius.
Els possessius poden ser tònics o àtons.
Els tònics poden anar davant o darrere del nom: El meu veí…, la veïna meva…
Prescindirem de l’ús dels possessius quan és evident pel context: Mira’m les cames. I no pas:
Mira’m les meves cames.
És recomanable que el pronom feble “en” substitueixi els possessius en algunes frases:
No coneixia aquella noia ni en sabia el nom
(Millor que: No coneixia aquella noia ni sabia el seu nom)
També podem substituir els pronoms tònics darrere les locucions de lloc: prop de tu – prop teu; davant de vosaltres – davant vostre.
Sobretot, el possessiu tònic va darrere quan es refereix a casa: casa meva, casa seva … i expressions: de part meva, de part nostra.
Dintre dels possessius tònics, trobem les formes llur, llurs. Equivalen a seu, seva, seus, seves. Es refereixen sempre a més d’un posseïdor (d’ells, d’elles) en 3a persona.
Hem tingut una petita baralla amb llur, llurs per a aquesta frase: Aquest gos i els seus amos són molt escandalosos. I per saber si és un posseïdor o més, es pot preguntar: De qui són propietaris? Del gos. Una sola cosa.
En canvi: Els meus pares i els seus germans…. de qui són germans? Dels pares, més d’un posseïdor, es pot substituir per LLURS: els meus pares i llurs germans.
Per últim, pel que fa a la gramàtica, hem parlat de la concordança del participi. El participi serveix per formar els temps compostos i és recomanable fer-lo concordar amb el CD quan està substituït pels pronoms febles: el, la, els, les i en.
La bicicleta, ja l’hem comprada, El cotxe, ja l’hem comprat.
La Neus ha donat exercicis de possessius i d’altres de concordança del participi.
Per acabar la classe, hem donat la nostra opinió sobre la moda i com es diu: Tants caps, tants barrets. Hi hagut diversos punts de vista.
Això ens servirà per fer un cartell informatiu sobre aquest tema. El cartell ha de tenir alguns aspectes: fonts d’informació “extra”; cridar l’atenció: imatges, colors, lletres de mides diferents, frases breus; visualitzar; incidir al receptor; ús d’imperatius, perífrasis d’obligació…
Per al proper dilluns, seria convenient portar material: imatges, rotuladors, tisores, colors, cartolina… perquè farem el cartell a la classe.
A treballar i bon cap de setmana a tothom!

Hola, a tothom,
Excel·lent resum de la Marisa! No hi esteu d’acord?

Us enllaço algun exercici més de llur i llurs:
Abús en l’ús dels possessius

Llur i llurs

Per últim, per a la gent que no ha pogut venir aquesta setmana:
Calendari Suficiència 2 (2)

Fins dilluns!

Article complet
- 21 MARç
  2014
- nandreu
- No hi ha comentaris
- Suficiència 1
Suficiència 1. Conjuncions de coordinació

L’última setmana del curs vam treballar la lectura en veu alta i també la dièresi; la classificació de les oracions en simples i compostes i les conjuncions de coordinació.

Conjuncions from Dolors Taulats

Si voleu fer més exercicis:
Les oracions coordinades

Us enllaço les solucions dels exercicis que vam començar a classe:

Solucions ex. morfosintaxi i puntuació

Per últim, us volia donar les gràcies pel vostre interès i per la bona feina que sempre feu.
Us comentaré les lectures quan comencem el proper curs.

Fins aviat

Article complet
- 14 MARç
  2014
- nandreu
- No hi ha comentaris
- Suficiència 1
Suficiència 1. Llegim en veu alta

www.flickr.com/photos/blue_mountains_library

Dilluns vau comentar per parelles la lectura del conte que us vaig donar per llegir a casa. Prèviament vau buscar les paraules que no coneixíeu i vau intentar comprendre el text. Vau comentar si us havia agradat o no i per què. Hi va haver opinions per a tots els gustos. El contes que vau llegir van ser: Dissabte de bruixes (Històries de l’imaginari. Quaderns de cultura popular), La gran decisió (Joan Agut, Matadors & cia), Entre tot i res (Joan Barril, El Periódico, 6 de febrer del 2005), Quieta nit (Pere Calders, Cròniques de la veritat oculta), El dia de cada dia (Quim Monzó, Guadalajara) i Precipicis (Maria Mercè Roca, L’escrivent i altres contes). (Extrets del llibre Fem-ho fàcil. Suficiència 1. Ed. Barcanova)

Si voleu conèixer més sobre els contistes catalans:
El conte

Com que el nostre objectiu és fer una lectura expressiva del conte escollit vam parlar també de com havia de ser una bona lectura en veu alta i també vam escoltar:

L’últim metro de la matinada

Dimecres amb un altre text vau assajar la lectura en parelles. Vau resumir oralment el conte que havíeu llegit i vau decidir quin llegireu la setmana que ve.

Us enllaço el document amb els objectius d’aquestes últimes classes:

UNITAT 3 S1 Objectius

De deures us heu de mirar les fotocòpies que us vaig passar sobre l’estil directe i l’estil indirecte.

No us canseu! i cuideu-vos especialment la veu!

Article complet
- 07 MARç
  2014
- nandreu
- 2 comentaris
- Bàsic 3
Bàsic 3. Al final del camí…

www.flickr.com/photos/strike

Aquesta és l’última entrada del curs. Us voldria felicitar per la vostra feina i per l’interès que heu posat sempre en les classes i sobretot pel bon ambient que hi ha hagut.
www.flkcr.com/photos/danielygo

Estic convençuda que l’examen anirà molt bé. Tal com us vaig dir ahir no estudieu més aquest cap de setmana. Aprofiteu-lo per parlar en català!

Us deixo aquesta cançó i si teniu ganes podeu omplir els buits que he col·locat a la lletra.

Lletra Al mar amb buits

Bon cap de setmana!

Article complet
- 07 MARç
  2014
- nandreu
- No hi ha comentaris
- Suficiència 1
Suficiència 1. L’accentuació

www.flickr.com/photos/wowo

Per als companys que no vau venir dilluns, us farem cinc cèntims del que vam fer.
Primerament, com si fos una mena de joc, vam parlar de quins animals ens disfressaríem. Podeu mirar els comentaris dels companys de l’entrada anterior.
Va ser divertit.

Després, vam entrar de ple a la teoria de l’accentuació, en especial de la “e” i la “o” i els diacrítics. Ja veieu que hem de començar a practicar la pronúncia de ben petits!
Si voleu distingir els sons de la e oberta i de la e tancada i la o oberta i tancada:
La e oberta i la e tancada
O oberta i o tancada

Més jocs:
Obertura de la O
Obertura de la E
Tot seguit vam parlar del casos especials d’accentuació, com pot ser en els mots compostos, per exemple la paraula fisicoquímic. Paraules que separades, les dues haurien de portar accent, però juntes només es posa a la
segona. Sempre que s’ajusti a les normes.

En canvi les paraules que porten guionet, s’ha de posar l’accent a la paraula immediatament abans del guionet.

I les paraules que acabin en “ment”, sempre que l’adjectiu de què provenen, el porti.

També vam parlar de les paraules que no pronunciem bé i per tant posem l’accent on no ha de ser-hi, per exemple la
paraula “atmosfera”, en la qual la síl·laba tònica és la “e”, per tant és una paraula plana i segons les normes de puntuació no porta accent gràfic.

Per sobre vam parlar del pronom relatiu QUE, que ja donarem més endavant.

Al final de la classe vam corregir exercicis d’accents del dossier.

Dimecres vam corregir uns exercicis sobre gènere i nombre de diferents substantius i adjectius.També vam repassar la dièresi.

Tot seguit ens vam posar en grup per acabar de enllestir l’informe del projecte del Casal.Així mateix la Neus ens
va orientar una mica de com hauríem de presentar el projecte.

Abans d’acabar ens va donar un conte per a cadascun de nosaltres per llegir-lo a casa. Heu de valorar si us ha agradat o no i per què. Ho farem a classe oralment.

Bon cap de setmana a tothom, treballeu força, que el curs ja s’acaba!

Article complet
- 27 FEBRER
  2014
- nandreu
- 6 comentaris
- Bàsic 3
Bàsic 3. Què fem en el nostre temps lliure?

www.flickr.com/loozrboy

En les dues últimes sessions vam parlar de les activitats que ens agrada fer en el nostre temps lliure: llegir, córrer, practicar algun esport…

Imagineu que aquest cap de setmana voleu anar al cinema. Mireu-vos la cartellera
Cartellera Barcelona i escolliu una pel·lícula que us agradaria veure i una altra que no aniríeu a veure per res del món. Digueu-me per què. Ho podeu fer en un comentari al blog, per c/e o en un full a part. En parlarem a classe dimarts que ve.

Us enllaço una entrada d’un altre blog, que també és força interessant: M’agrada la llimona, i a tu?
Per a la setmana que ve teniu més feina. Heu de fer aquest exercici en un full a part. Expressió escrita (correu electrònic)

Déu n’hi do! Quanta feina!!

Vinga, ànims, que ho esteu fent molt bé!

Article complet
- 26 FEBRER
  2014
- nandreu
- 4 comentaris
- Suficiència 1
Suficiència 1. Descripció dels vostres espais favorits

www.flickr.com/photos/museu_art_lleida

Aquesta setmana ha arribat Sa Majestat el Rei Carnestoltes.Durant uns dies podrem fer les coses prohibides la resta de l’any. Nosaltres abans de fer-ho revisarem el que hem fet aquesta setmana:

Hem començat corregint els exercicis de gènere i nombre del substantiu.
Recordeu, es pot dir: el/ la clamor,el/la sabor i el/la mar.
També hem recordat els plurals d’algunes paraules que en castellà s’escriuen només en plural i en català tenen singular i plural com :
anàlisi/s
crisi/s
síntesi/s
antítesi/s
tesi/s

Hem treballat la diferència entre la S sorda i la S sonora(que no existeix en castellà).
La S sonora s’assembla al so que fa un mosquit i et vibren les cordes vocals quan passa l’aire i en canvi amb la S sorda no vibren les cordes vocals; és el so semblant a la s en castellà.
Hem après a fer els plurals de les paraules que terminen amb:

-aç capaç, capaços, capaces
-iç feliç, feliços, felices
-oç veloç, veloços, veloces
–
Hem finalitzat l’informe en grup del Casal.

Aquest dimecres hem començat comentant les descripcions d’un espai, i hem après que:
– esquerre/a depèn si es masculí o femení posarem e/a, però l’expressió a l’esquerra, a l’esquerra de, sempre acaba en a,
– que el llum (és un aparell) i la llum (la claror)
– “per”(causa/motiu) i “per a” (finalitat/destinació)
– Baixar (quan hi ha un desplaçament) i abaixar (nosaltres no ens desplacem )
. Hem de baixar les escales
. Hem d’abaixar les persianes.

Baixar o abaixar
– A diferenciar entre tanmateix (però) i així mateix (a més a més).
– Sinó(condició) i si no (oposició).
– Doncs no es pot substituir mai per: ja que o perquè.

Si voleu practicar més:
Remarques en l’ús de sinó / si no

Podeu fer les activitats 5 i 6 de l’apartat del si no / sinó (el podeu seleccionar a la banda esquerra de la pantalla)

Deures:
Repassar l’accentuació, pag. 19-20-21 i els exercicis a la pag.22 del Dossier del Nivell C de Justícia.

El Carnaval és un gran joc en el qual, durant unes hores, pots deixar de ser tu mateix i convertir-te en l’heroi que sempre has volgut ser.

Per cert, si us haguéssiu de disfressar d’un animal, quin escolliríeu? i per què? Feu-me arribar les respostes en forma de comentari.
Bon cap de setmana.

Article complet