Arxiu de l'autor

  • S1__Dietari 22/05/14

    contes

     

    Hola companys!

    El dimarts la Núria ens va repartir tres contes, després ens vam dividir en grups i cada grup havia de treballar un dels contes.

    Avui hem començat treballant per la pàgina 61 de la unitat 5. Consistia en fer el text del díptic per la difusió del nostre conte, hi havíem de posar:

    –          Títol del conte

    –          De què tracta

    –          El fil argumental principal

    –          Com s’acaba

    –          Moral del conte

    Els tres contes són: “El molinet màgic”,” Precipicis” i “Entre tot i res”.

    Després hem fet una fitxa on havíem de classificar les figures retòriques  que apareixen al conte “El molinet màgic” segons si eren comparacions o metàfores i escriure el  significat.

         COMPARACIÓ         QUÈ SIGNIFICA
    Ser pobre com una rata No tenir el necessari per viure
    Treballar més hores que un rellotge Treballar moltes hores
    Més trist que l’hivern Molt trist
    Dolça com la mel Carinyosa, afable…
    Vermell com un tomàquet Posar-se vermell
          METÀFORA          QUÈ SIGNIFICA
    Tenir el ronyó cobert Tenir molts recursos econòmics
    Tenir bon cor Bons sentiments
    Tenir el cor de pedra Insensible
    Home de bé Noble, honest
    Fer-se de pregar Li agrada que li insisteixin
    Era un tros de pa Bona persona
    Ser una fura Espia el que fan els demés, és fica per tot arreu

     

    I per últim hem fet l’activitat de la pàgina 63 , que consisteix a assajar el conte per llegir-ho en veu alta.Cada grup s’ha repartit els fragments del conte corresponent i els hem llegit en veu alta, ajudant-nos corregint les errades que fèiem.

    De deures hem d’assajar el nostre fragment del conte en veu alta a casa fins que ens surti amb l’entonació adequada i no ens entrabanquem, és a dir, com si fóssim uns professionals de la ràdio. I el dimarts vinent farem una sessió de contes que deixarem  la Núria bocabadada.

    Ànims!  Vosaltres sou capaces d’això i molt més.

     

    BON CAP DE SETMANA! (CARPE DIEM GEMA)

     

    Share

    Article complet

  • S3__Llegenda correcció de textos

    Hola nois,

     

    Us passo un document amb la llegenda de correcció que explica què vol dir cada símbol. D’aquesta manera sabreu quin tipus d’error heu comès.

     

    Llegenda-per-corregir-els-textos

    Share

    Article complet

  • S3__Dietari 19/05/14

    seguretat viàriaBenvolguts companys,

    Avui, dilluns 19 de maig, hem començat la classe fent entrega de l’article d’opinió que s’ha de publicar a El semàfor,en referència a la seguretat viària i a la conducció responsable, per tal de reduir els accidents de trànsit.

    És l’activitat final de la Unitat 4 “Per una conducció responsable”, que amb això donem per finalitzada.

    Tot seguit, hem fet la correcció de l’exercici que vam començar divendres passat, on havíem de triar entre una sèrie de verbs de la tercera conjugació, els que eren incoatius o purs. (Pàgines 97-98 del Nivell C)

    A continuació, la Núria ens ha repartit un full de morfosintaxi, amb els pronoms febles “en” i “hi”, on es parla de la substitució de complements per “en” i “hi” així com algunes remarques, com els complements de manera, predicatius o circumstancials. Podem trobar una ampliació de les explicacions al llibre del Nivell C, a la pàgina 107. Tot seguit hem fet un parell de exercicis on havíem de substituir els complements pel pronom feble corresponent, o bé omplir els buits amb el pronom.

    Com a nota a remarcar que ens ha fet la Núria, indicar que els diftongs “eu” i “iu” al final de verb es consideren com a consonant.

    Un cop acabada la correcció, hem estat comentant una estona el tema de la prova final, i com està estructurada, i hem recordat que podem veure models de proves homologades a la pàgina http://www.cpnl.cat/cursos-catala/manuals.html , així com enllaços a l’estructura de la prova, prova, model de correcció i models d’àudio. Ens haurem de posar les piles per tal de fer-ho el millor que puguem!

    Finalment, per acabar la classe d’avui, hem iniciat la unitat 5, “Mou-te amb nosaltres i la natura”, començant per l’activitat 2, on havíem de descriure breument una sèrie d’activitats que podien fer els veïns del barri, adequant-les a cada franja d’edat. Un cop feta, i en grups de tres o quatre, havíem d’escollir l’activitat que ens agradés mes, indicant els motius per haver-la escollit.

    I amb això, ha arribat l’hora de plegar i acomiadar-nos fins dimecres, on continuarem amb l’activitat frenètica per tal d’acabar el temari abans de la prova. Aprofiteu el dimarts!

     

    Josep Lluís

    Share

    Article complet

  • S3__Dietari 14/05/14

    Benvolguts companys,

    Avui, dia 14 de maig, la classe de català ha estat molt intensa, es nota que estem molt a prop de l’examen i que tenim ganes de treballar.

    Bé, a continuació us mostrem el resum del que hem fet a classe.

    En primer lloc hem corregit les frases del dictat que vam fer a la classe anterior, amb paraules acabades en P/T/C i B/D/G.

    Tot seguit hem completat les formes verbals que faltaven en un text d’un correu electrònic, corresponent a l’activitat 3 de la pàgina 111 del llibre BARCANOVA (fotocòpia entregada per la Núria).

    Seguidament hem realitzat un exercici d’alguns verbs de la segona conjugació i hem repassat la formació de l’imperatiu. Com a nota important la Nuria ens ha indicat que el quadre explicatiu amb fletxes referent a la formació de l’imperatiu tenint present les terminacions del present d’indicatiu i present del subjuntiu (pàgina 112 del llibre BARCANOVA, fotocòpia lliurada per la Núria) es pot aplicar a la majoria dels verbs i això ens facilitarà la tasca.

    Després de l’atipada de verbs hem repassat les diferències entre les escriptures de “perquè”, “per què” i “per a què” mitjançant la realització d’un exercici a classe (pàgina 115 i 116 del llibre BARCANOVA, fotocòpia lliurada per la Núria).

    Per finalitzar, hem vist l’oració condicional (pàgina 96 del llibre del nivell C) i com usar els temps verbals. Estigueu a l’aguait que la Núria ha remarcat que això té moltes possibilitats de sortir a l’examen. No val a badar!

    I per últim reprenem els verbs realitzant un altre exercici (pàgina 97, exercici 1, del llibre del nivell C).

    Això ha estat tot per avui, recordar que per al dilluns s’ha de portar impresa la unitat 5, fer l’article d’opinió sobre un tema relacionat amb el trànsit i l’exercici 3 de la pàgina 97 del llibre del nivell C.

     

    Fins dilluns i que us sigui profitós el cap de setmana!

     

    Maria i Joan

    Share

    Article complet

  • S3__Dietari 12/5/14

    cotxe-amb-baca-vehicles-cotxes-pintat-per-quimax-533002Hola companys,
    Avui hem vist a classe aquests temes, us deixem el dietari de la classe del dilluns 12 de maig.
    En primer lloc, hem corregit els exercicis de pronoms, la combinació de complement directe i complement indirecte plural.
    En segon lloc, dintre del grup, hem llegit en veu alta els textos que havíem dut per trobar idees que ens puguin ser útils pel nostre article d’opinió sobre la seguretat viària.
    En tercer lloc, hem fet un exercici d’àudio del llibre i hem completat  una graella de veritat o fals. A continuació hem repassat la normativa sobre les paraules acabades en  P/T/C i B/D/G i  l’hem practicat  fent un dictat.
    Els deures pel proper dilluns és un article d’opinió sobre seguretat viària, ha de tenir unes 180 paraules.
    Això és tot, fins dimecres!
    Celia i Marcela
    Imatge extreta de: www.galeria.dibuixos.cat
    Share

    Article complet

  • S1__Dietari 8/5/14

    turismeHola companys,

    Hem començat la classe del dijous 8 de maig practicant el gènere i el nombre de les paraules. La Núria ens ha posat diversos exercicis en els quals havíem de modificar la forma d’un substantiu o un adjectiu segons el gènere i nombre que correspongués.
    Per a això ens ha donat diverses normes per formar el femení i el plural:

    Terminacions -aç, -iç, -oç

    En singular no varia però el plural sí que es modifica:
    noi feliç / noia feliç
    nois feliços / noies felices
    Terminació -leg ==> -loga

    psicòleg / psicòloga
    psicòlegs / psicòlogues
    Paraules acabades en vocal accentuada

    Femení singular afegeix -na
    Masculí plural afegeix -ns
    Femení plural afegeix -nes
    amè ==> amena
    amens ==> amenes
    Adjectius invariables en gènere. Acabades en:

    – e àtona ( silvestre)
    – a ( nòmada )
    – aire ( boletaire )
    – ble ( amable )
    – ant ( elegant )
    – ent ( prudent )
    – al ( igual )
    – el ( cruel )
    – il ( fàcil )
    – ar ( regular )
    Després d’això hem tornat a l’exercici de l’itinerari que la Núria ens havia plantejat en la classe anterior. Cada grup ha exposat el millor de l’itinerari triat. El grup de la Visi a Osca, el grup de la Isabel a Collserola, el grup de la Rebeca a Montserrat i el grup de la Judith a Sitges.
    Hem après sobre la cultura, la gastronomia, els monuments i la gent de cadascun dels llocs presentats.
    Finalment, cada grup ha escrit una carta a un dels altres demanant la informació més concreta sobre els majors atractius turístics dels llocs en qüestió.

    El dimarts seguirem parlant sobre això.

    Pilar i Paco

    Imatge de: www.hostaleria.net

    Share

    Article complet

  • S3__Dietari 7/5/14

    senyal de trànsitHola, companys,

    Ahir, en primer lloc, vam corregir les frases dels textos que nosaltres havíem escrit. En segon lloc, també vam corregir, l’exercici 5 dels pronoms de la página 89.
    A continuació, del tema “per una conducció responsable”, vam fer l’activitat 2 de la página 49.
    I per últim, per deures hem de fer dos exercicis: l’activitat 2 de la página 45, on hem de buscar a internet un text relacionat amb la seguretat viària, practicar la seva lectura a casa i el dilluns el llegirem a classe. L’altre,  és un exercici sobre la combinació de complement directe i complement indirecte plural, d’una fotocòpia que ens ha donat la Núria.
    Això es tot, fins dilluns a tots.
    Aurora i Conchi
    Share

    Article complet

  • S3__Dietari 05/05/14

    Hola, companys,

    Hem començat la classe del dilluns 5 corregint l’exercici 6, fotocòpia d’una prova final de Suficiència 3.  S’havien de trobar les grafies adequades que faltaven a cada paraula.
    A continuació, ens hem agrupat per “famílies” i hem concretat, com a bons germans, els acords als quals havíem arribat per cuidar dels avis de cadascú, ja que “Els avis ens necessiten”. Un cop parlat entre nosaltres, cada grup ha exposat els seus acords a tota la classe.
    L’última activitat ha estat treballar una fotocòpia que ens ha donat la Núria. Eren frases  extretes dels nostres correus i que tenien algun tipus d’errada que s’havia de trobar i corregir.
    El dimecres començarem la unitat 4.
    Mira i Maria
    Share

    Article complet

  • S3__Dietari 30/04/14

    setmana_gent_granHola a tots,

    Aquí teniu el dietari de la classe del dimecres dia 30 d’abril.

    Per començar hem fet un repàs de regles ortogràfiques. Quan hem d’escriure “m” i “n”  davant  d’una consonant. (Seguint les explicacions del “Curs de llengua catalana, Nivell C”,a la pàgina 42). A continuació, la Núria ens ha donat una fotocòpia i hem fet un exercici per practicar-ho . L’hem corregit llegint les frases en veu alta.

    Continuant amb aquest tema, també, ens ha passat un exercici força entretingut, ja que incloïa comprensió  lectora. S’havia de  jugar amb els noms d’uns cavallers  Angelat, Amforí, Enfilador… i identificar cada personatge.

    Tot seguit, la profe, ens ha aclarit la diferència de, com i perquè, escriure “sinó “, ” si no”, “sinó que”. Ho hem practicat  fent uns exercicis de la Unitat 3 Els avis ens necessiten, tasca 2 Busquem solucions. Els hem corregit a classe.

    Després, per anar agafant la idea, amb una fotocòpia d’un examen del nivell “C”, hem fet una mica de pràctica resolent uns exercicis.

    I per acabar, perquè ja eren  2/4 de 8, la Núria ens ha donat deures per dilluns.

    -De la fotocopia, CPNL examen, fer l’exercici nº 6

    -Unitat 3, escriure el correu electrònic amb la “proposta de solució ” partint de la feina ja feta. És molt important que sigui només una proposta independentment del que diguin els altres familiars. També n’hem d’enviar una còpia a la Núria.

    Bon cap de setmana i, si feu el pont, gaudiu-lo!.

    Fins dilluns,

     

    Roser i Josep

     

    Share

    Article complet

  • S1__Correcció de textos

    Hola, nois,

     

    Us passo un document que ens serà útil per revisar els nostres textos.

    Fins després!

     

    Llegenda per corregir els textos

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share