Vam apuntar el que ens havia impactat en les dues darreres sessions:
Vam llegir un missatge que havia rebut la nit anterior. Primer, vam haver d’endevinar de qui era. Després, per aprofitar les dues preguntes que ens plantejava, cadascú va escriure una sinopsi del curs.
Vam organitzar dos grups per preparar una dansa de la Mort amb els elements que havien recreat: l’estendard i el rellotge.
Per acabar, vam apuntar els elements més rellevants de la sessió.
Aquesta sessió es va dur a terme a la Sala Multimèdia de la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado. Primer, vam recordar els acords a què havíem arribat a l’hora d’avaluar el curs. Vam jugar al qüestionari Brots verds. A continuació, vam acabar amb els pronoms que substitueixen l’atribut.
Calia un descans. Vam provar el joc de marea alta i baixa. Finalment, vam triar les paraules que formaran part del diccionari de clàssics.
Vam apuntar els continguts que volíem incloure en el mapamundi. També vam repassar els pronoms amb un exercici.
Vam llegir l’últim conte, Tereseta-que-baixava-les-escales de Salvador Espriu. Vam procedir a designar-ne una puntuació. Tot seguit, ens vam repartir en grups perquè cada un s’encarregués de recollir cinc dades biogràfiques del nostre clàssic. Serà una de les activitats per la Cloenda. També cada grup va triar un objecte representatiu de cada un dels autors: Pere Calders, raspall; Víctor Català, faldilles; Mercè Rodoreda, flors; Salvador Espriu, ulleres.
Bon dia,
Aquí teniu els cartells que els alumnes del curs bàsic 1 han preparat per a la Cloenda dels cursos de català i del VxL de Castelldefels. Felicitats per la feina!
T’agrada la fotografia? Vols guanyar entrades per al concert que farà Janine Johnson als Jardins del Castell?
Fes fotografies durant aquest acte, tria’n tres i penja-les al Facebook i/o Twitter fent servir l’etiqueta #CloendaCast17 i esmentant el CNL Eramprunyà.
Sort!
Bases Concurs fotogràfic
Hem recordat la sessió anterior: pronoms i separació ortogràfica.
Hem prosseguit amb els pronoms preposicionals (EN, HI). Hem jugat al joc del plàtan per descansar.
Ens hem confessat quina era la nostra preferència per un nombre, quatre o cinc. Tot seguit, hem recordat quins són els elements de la Dansa de la Mort. Ens hem dividit en dos grups i hem preparat l’estandart i el rellotge.
Bon dia,
Després la les votacions, aquí tenim la invitació per a la cloenda dels cursos de català i del VxL que han fet els alumnes del grup Intermedi 1.
Felicitats per la feina feta i fins aviat!
Hem recordat el que ens va impactar més de la sessió anterior: la precisió lèxica, els pronoms i el descans cerebral.
Hem posat en comú l’exercici dels pronoms (el, la, els, les, en, ho). Avui hem vist els que fan referència a ell o a ella i a ells o a elles (li, els).
Hem repassat la separació ortogràfica, per tant, hem hagut de saber quins són els dígrafs que se separen i els que no.
Hem acabat muntant una sessió fotogràfica per endinsar-nos al món de Sinera.
Avui hem començat elaborant el mapamundi.
A continuació, hem recordat les paraules que vam apuntar del conte de Prudenci Bertrana. Cadascú s’ha encarregat de crear-ne la fitxa corresponent. Després, hem mirat de localitzar el possible poble del conte. També hem mirar de resoldre un nou enigma. Què tenia a veure l’obra de Nira Pereg amb el conte L’oca salvatge?
Hem après la diferència entre calaix i caixó, geix i grassa, adreça i direcció, dos i dues. Hem repassat les formes dels pronoms que substitueixen el complement directe (el, la, els, les, en i ho)
Com sempre, vam començar elaborant el mapamundi de la sessió anterior.
Va agradar repassar els pronoms, la lectura del conte de Víctor Català i el muntatge de l’apunt de llibre.
Vam posar en comú els exercicis que havíem d’acabar i vam practicar la precisió lèxica.
Vam provar d’escriure els noms dels companys a l’aire, practicant-ho amb les mans. Després vam escriure el de cadascú amb les dues mans alhora.
Vam fer una roda en què cadascú va respondre quina dèria o obsessió tenia mentre menjàvem torrades amb paté. Vam llegir el conte de Prudenci Bertrana L’oca salvatge. Vam puntuar el conte i vam apuntar a la pissarra les paraules que desconeixíem. Haurem de provar localitzar el poble del conte.
