Havent recordat la sessió anterior, vam pensar en accions relacionades amb l’emergència climàtica. Vam votar les idees de les propostes de la sessió anterior. Vam redactar un decàleg de les accions que fem per l’emergència climàtica. Finalment, ens van informar del programa de Voluntariat per la Llengua.
mapa conceptual d’aquesta sessió
Ens vam estrenar amb els poemes objectes.
emergència climàtica
Article complet
Extreta d’https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/02/23/18/02/luggage-646311_640.jpg
29 de setembre de 2015
Comencem les classes de català.
- Només arribar a la classe en Jaume ens va a proposar una dinàmica per conèixer-nos. Ens va donar un paper amb els següents ítems:
- Nom i cognoms
- Retrat
- Quina és la teva professió?
- Si fossis un personatge històric, quin series?
- T’agradaria ….
En primer joc havíem de posar només el nostre nom i cognoms. A la seva indicació canviàvem el paper amb un altre company, havíem de buscar a la persona que hi figurava i fèiem el seu retrat. Canviàvem un altre vegada i demanàvem per la professió del que figurés al ítem 1…
- A continuació ens va donar un trosset de paper amb un fragment d’ un text. Havíem de buscar a les altres persones que tenien continguts similars als nostres. S’havien de relacionar amb deu punts que feien al·lusió a un viatge.
- Per què es diferent? Grups divers/ adaptació entre experts i nous
- La participació del coordinador? Dona certa informació però no és guia ni responsable
- Autogestió? El grup va decidint
- Vida del grup, com actua? Harmonia del grup
- Fons comú o pot, com s’organitzen. Pot comú/ un administrador/ repartiment solidari dels extres. Mitjançant una web s’especifiquen les despeses que poden ser assumides o no amb el pot
- Els allotjaments. On s’allotgen?
- Quins mitjans de transport utilitzen, públics o privats. Es contempla la possibilitat de viatjar amb cotxe de lloguer
- Respectem vestimenta i cultura dels països que ens acollen. Costums i lleis, respectem la cultura local
- Conflictes
- Introspecció. Reflexió i flexibilitat
El viatge en realitat és una metàfora del curs que comencem.
- Mural amb els objectius de cadascú, per què volem aprendre català
-
Els infinitius no s’haurien d’utilitzar sols
-
N’hi ha diferencies entre el llenguatge col·loquial i formal ( Tindre -Tenir / Vindre -Venir)
I ara a treure’n suc.
Article complet
