Vam començar la classe de dijous passat relatant amb què ens havíem quedat de la classe del dimarts anterior. Cadascun dels alumnes va respondre què li havia cridat més l’atenció, o què recordava més.
El Jaume ens va explicar l’ús del article en pla formal (les diferències quan s’usa i quan no).
A continuació, ens va mostrar la planificació de la classe i es va procedir a triar el pròxim relator.
Vam fer un exercici anomenat: “Ho reforcem?”. Exercici de dues parts, on a la primera part havíem de relacionar frases fetes amb el seu significat, i, en la segona part, havíem de descobrir la paraula intrusa. La primera part la vam fer en parelles i la segona, en grup
El Jaume ens va explicar el significat de farcell i ens va col·locar una imatge de la pàgina web: www.lesnostrestradicions.cat
A continuació, vam fer un joc amb cartes, que anomenem: “trobar l’assassí”. El Jaume ens va repartir una carta a cada un i no havíem de mostrar-la. El joc va consistir en caminar per la classe mentre qui tingués el jòquer era l’assassí i anava matant a la resta dels companys fent només l’ullet. Qui moria havia de dir “mort” i seure al seu lloc. L’objectiu final era trobar al company que tenia el jòquer.
A continuació, vam fer una altra activitat, on Jaume ens va mostrar 14 imatges de dones famoses i a les quals, si les coneixíem havíem aixecar la mà i anotar el nom. A la fi, anàvem comparant a qui havíem reconegut amb la informació que ens proporcionava el Jaume.
Com a penúltima activitat els grups armats al començament de la classe van realitzar la interpretació i debat del conte La dona de sal i vam respondre quatre preguntes establertes pel Jaume.
Per acabar, es va establir un sistema de punts per als contes del llibre Viure perillosament, i vam procedir a registrar la puntuació del primer conte en el lloc web “Menti”.
Vocabulari La dona de sal
Article complet
