Hem recordat la sessió anterior per poder escriure’n la postal corresponent. Un cop hem triat la postal que ens ha agradat més, hem destacat les qualitats d’una persona heroica.A continuació, hem vist un fragment d’un programa televisiu. Després del descans cerebral, hem comentat les paraules que hem apuntat i n’hem triat unes quantes. Hem de buscar possibles influencers.
Ens ha agradat aquesta postal, però en podíem haver triat una altra.
Avui hem escrit una postal al professor, des del lloc que ens ha tocat. Hem jugat un joc en què un company havia d’endevinar l’adjectiu que havíem pensat. Després, hem mirat la recepta del pastís de formatge amb gingebre i hem ideat una pregunta per plantejar-la als companys. Resulta que som un grup molt mentider. Hem escoltat una cançó i hem pensat per a què podria servir. Hem mirat la píndola sobre Llibre de cavalleries. Finalment, el professor ha repartit els capítols de la I part. Hem d’apuntar les cinc paraules que ens ha sorprès més.
Això ja s’acaba! Arribats a aquest punt del curs, sembla ser que els ànims estan a flor de pell. El pobre professor intenta posar ordre des de primera hora, però, tal i com va dir un dia, som el grup dels repel·lents i això sempre es veu a l’hora de repassar actes anteriors. Per poder començar, en Jaume barreja els diferents grups de funcionaris i altres alumnes, una manera per intentar fer parella amb altres formes de pensar. Així es perd la vergonya! Tot i que, a aquestes altures, ja l’hem perdut…
A poques setmanes de presentar el temible TED talks i l’examen escrit, a tots ens sorgeixen preguntes, dubtes, … ens atabalem i, com és habitual, també el pobre professor. Què és el més efectiu per poder rebaixar el nivell d’estrès? Un joc! Tots drets i a formar dos files, ens hem de treure jaquetes, cinturons, sabates i a estirar els braços tant com puguem per fer la línia més llarga possible.
També toca fer una mica de teoria. Avui toca treballar el lèxic; sort que ja hem deixat endarrere el fantasma dels pronoms febles. Juguem per fer-ho de forma interactiva. Ens dividim en dos grups —vermells contra blaus, “Trump” contra vermells. Ara ja coneixem més paraules i segur que no les oblidarem.
Codi secret d’Aurora Bertrana
Per finalitzar, pactem democràticament el que haurem de fer la propera classe, tots els alumnes hi participen. Al llarg d’aquest any hem assolit moltes de les fites plantejades gràcies a aquest mètode i sense adonar-nos-en. Què farem a l’acabar i aprovar? En Jaume ens trobarà a faltar?
