Entrades amb l'etiqueta ‘Aurora Bertrana’

  • C2 41a sessió

    obra de Bea

    Santpedor , 12 de març de 1939

    Maleït trànsit de l’ A-2 a les 09.00 del matí! Torno a arribar tard a la instrucció. Entro al centre de formació de la tropa i observo que efectivament la instrucció ha començat. El comandant Jaume es gira cap a mi i em diu de forma cordial: “Passa Jordi,passa!” Ufffff…estic salvat… m’he lliurat de l’arrest al batalló aquest cap de setmana.Ràpidament, em poso al dia amb els companys de trinxera.

    L’oficial en cap ens comenta que la fi de la guerra és a prop i que encara ens queda la batalla final. Però ens explica un breu pla de xoc per poder-la superar amb èxit. Personalment no les tinc totes. Soc un simple soldat de batalló, però crec en aquest oficial i en les seves dilatades experiències en batalles guanyadores. No és com els altres, té quelcom que enganxa…Sí! Crec que ens en sortirem!

    Per donar-nos coratge i ànims parlem de cinc donasses camarades de la república: Núria Folch, Rosa Maria Arquimbau, Dolors Anglada, Aurora Bertrana, Francesca Bonnemaison i Maria Teresa Vernet. Tot seguit, el batalló n’ha parlat i ha arribat a la conclusió que són un exemple de camarades a seguir.

    El comandant, conscient que en aquestes alçades de la guerra necessitem un petit permís,encara que sigui mental, ens ha obsequiat amb un joc elèctric. Divertit i boig, ha complert amb la nostra expectativa.

    Ja com nous,hem fet un exercici sobre preguntes i respostes d’un text de la camarada Núria Folch. Aquest cop hem treballat en binomis i a mi m’ha tocat amb la Toni.

    Seguidament, ens hem ajuntat amb un escamot de quatre soldats. Hem treballat un article d’opinió sobre aquell llibre que tot el batalló en parla i llegeix en les seves hores lliures, Incerta glòria.

     

    Per finalitzar la sessió, el comandant Jaume ha demanat al batalló que realitzi un telegrama a la Comandància Superior del mapa de guerra. Així tindrem dret a un cupó d’aliments. Potser amb sort, aquest cop serà de xocolata!

     

    El comandant ens ha donat festa per demà i ens ha tornat a convocar per a la instrucció de dijous. A veure quina en porta de cap!

     

    Atentament,

     

    Un soldat de la demarcació del Bages

    Share

    Article complet

  • C2 40a sessió

    COMUNICAT OFICIAL C2 CASTELLDEFELS

    Mitjançant aquest comunicat volem informar-vos dels temes tractats a la darrera sessió:

    1. La subhasta
    2. El joc dels sons dels animals
    3. Tria de la millor invitació
    4. Vídeo de les dones exiliades
    5. Puzle de donasses
    6. Piulada sobre la donassa

    Castelldefels, 12 de març de 2019

    Share

    Article complet

  • C2 42a sessió

    Jaume, ens trobaràs a faltar?

    Això ja s’acaba! Arribats a aquest punt del curs, sembla ser que els ànims estan a flor de pell. El pobre professor intenta posar ordre des de primera hora, però, tal i com va dir un dia, som el grup dels repel·lents i això sempre es veu a l’hora de repassar actes anteriors. Per poder començar, en Jaume barreja els diferents grups de funcionaris i altres alumnes,  una manera per intentar fer parella amb altres formes de pensar. Així es perd la vergonya! Tot i que, a aquestes altures, ja l’hem perdut…

    A poques setmanes de presentar el temible TED talks i l’examen escrit, a tots ens sorgeixen preguntes, dubtes, … ens atabalem i, com és habitual, també el pobre professor. Què és el més efectiu per poder rebaixar el nivell d’estrès? Un joc! Tots drets i a formar dos files, ens hem de treure jaquetes, cinturons, sabates i a estirar els braços tant com puguem per fer la línia més llarga possible.

    També toca fer una mica de teoria. Avui toca treballar el lèxic; sort que ja hem deixat endarrere el fantasma dels pronoms febles. Juguem per fer-ho de forma interactiva. Ens dividim en dos grups  —vermells contra blaus, “Trump” contra vermells. Ara ja coneixem més paraules i segur que no les  oblidarem.

    Codi secret d’Aurora Bertrana

    Per finalitzar, pactem democràticament el que haurem de fer la propera classe, tots els alumnes hi participen. Al llarg d’aquest any hem assolit moltes de les fites plantejades gràcies a aquest mètode i sense adonar-nos-en. Què farem a l’acabar i aprovar? En Jaume ens trobarà a faltar?

    Share

    Article complet

  • C2 26a sessió

    Taxi, als sinònims!

    postal del Salva

     

    Dictat a la paret, text d’Aurora Bertrana: 240118 dictat Aurora Bertrana

    Share

    Article complet

  • C2 2a sessió

    Iniciem el camí

    extreta d’https://morguefile.com/photos/morguefile/1/Tahiti/pop

    Avui ha estat el segon dia de classe.  Han vingut alumnes que no havien pogut venir el primer dia. Per aquest motiu i per facilitar la disminució del nivell d’estrès, el professor ens ha col·locat en cercle i, deixant una cadira lliure, l’alumne que tenia la dreta lliure havia de convidar  un altre a asseure-s’hi. Així, d’aquesta manera, fins que tots ens hem mogut.

    Per posar al dia sobre el curs, els que vam acudir dijous passat hem explicat un petit resum del que vam estar fent, presentació del curs, examen de prova, etc.

    El professor ens ha estat explicant, de forma interactiva i amb jocs de rol, de quina manera havia pensat estructurar les classes i  quins recursos ens deixaria utilitzar a l’hora de fer l’examen com diccionaris, apunts, entre d’altres. Finalment, i de forma conjunta entre el professor i els alumnes hem decidit com volíem que fossin les classes. Per aconseguir els objectius marcats des d’avui fins a final de la classe, el professor ha proposat que cada dia hauríem de guanyar punts i intentar arribar a un màxim cada dia.  09102017_PLA DE CURS c2

    Paradís 4.0: de Papeete a Castelldefels

    Una de les dinàmiques de grup d’avui consistia en organitzar la classe en dos grups per tal de tenir dues opinions i debatre-les. Per poder-ho fer, ha dividit la classe en els alumnes que duien tatuatges i els que no. Cada un de nosaltres ha explicat els seus  motius.

    Després d’això, ens ha agrupat en grups de 4 persones.  A cada grup se li ha assignat el mateix fragment d’un text, el qual, després de llegir-lo de forma individual, havíem de posar en comú diferents coses: en quin moment del dia crèiem que es situava, quines emocions ens evocaven, etc. Un cop fet això, i després de numerar-nos en cada grup de l’1 al 4, ens hem tornat a reagrupar, de tal manera que en cada nou grup quedés el text complet sumant-ne els diferents fragments. Un cop ajuntat i posat en comú l’article, el professor ens ha posat en context sobre el text després de fer-nos expressar en una paraula el que ens havia fet sentir.  Ha explicat que l’autora és la filla de Prudenci Bertrana, autor de la famosa novel·la Josafat, Aurora Bertrana, la qual va escriure quan vivia a Papeete (Tahití).  Aquest any es clou l’Any Bertrana. Tant el pare com la filla van trencar els esquemes de l’època amb la seva aportació a les lletres catalanes. Aurora Bertrana

    Per finalitzar, ha proposat que un  company de classe ens tatués l’emoció que ens ha evocat el text en algun lloc visible del cos. A més,  l’hi havíem de  fotografiar i compartir-la  a les xarxes socials amb l’etiqueta de #c2cast17 i #paradís40 . Si ho fem bé, guanyarem els quilòmetres que pertoquen per aquesta activitat.

    Hem rebut la primera postal!

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share