Acta ballable de la sessió anterior
Ens vam organitzar en els equips que s’havien designat.
Vam haver de per planificar dos textos: un article d’opinió responent per què cal reivindicar M. Aurèlia Capmany i el comentari d’un dels articles de Dietari de prudències.
Avui hem començat la sessió anterior. A continuació, hem mirat d’esbrinar quina era l’última missió que ens encarregava la Cúpula: caçar errors del primer repte que ens va demanar.
Hem recordat quins continguts havíem treballat d’ortografia, de morfologia i de lèxic. Després, cadascú ha mirat de trobar errades en el poema errorista.
Hem organitzat dos equips: un havia de defensar que un espai municipal dugués el nom de Montserrat Roig mentre que l’altre, afí del Dr. Mabuse, hi havia d’estar en contra. Ha estat un debat aferrissat.
I per acabar, hem completat la darrera casella del relatograma.
Vam començar la sessió completant el relatograma, corresponent a la del dia anterior. Després, ens vam organitzar en dos equips per produir i gravar dos booktrailers. Tal com ens havia demanat la Cúpula.
Vam començar la sessió recordant quan teníem vint-i-quatre anys, edat en què Montserrat Roig va publicar el recull de contes Molta roba i poc sabó. Vam completar el relatograma de la sessió anterior.
Vam aprendre a escriure l’article determinat.
Vam compartir un dels dons que agraïm a l’atzar. Hauríem d’haver escoltat aquesta cançó abans.
Finalment, vam comentar quin era el tema de cada conte.
Vam començar la sessió recordant els noms dels companys amb el joc T’agraden els teus veïns? Vam continuar completant el relatograma de la sessió anterior.
Vam repartir portades i sinopsis. Tothom havia de trobar la seva parella. Vam haver de descobrir si aquestes obres havien estat escrites per una mateixa persona o eren llibres de diferents autors. Vam descobrir que havien estat escrites per Montserrat Roig. Així vam descobrir quin és l’espai que el Dr. Mabuse té en la llista.
Vam repartir una imatge que cadascú va descriure. A canvi, rebies un conte del llibre Molta roba i poc sabó… De moment, havíem de triar-ne cinc frases que ens cridessin l’atenció.
Finalment, vam haver de desxifrar una nota que ens havia escrit la cúpula.
B S/N – QUADERN – 20 años de la muerte de Montserrat Roig y Maria Aurèlia Capmany – Montserrat Roig, 1990 – © Pilar Aymerich
El passat 10 de novembre es va comemmorar el 25è anivesari de la mort de l’escriptora Montserrat Roig. Si voleu conèixer-la una mica més, us recomanem algunes activitats previstes a Castelldefels.
Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado
Exposició fotogràfica Montserrat Roig
Dimarts passat,en Jaume va començar la sessió preguntant-nos si havíem buscat informació sobre l’obra de teatre Els veïns de dalt. Alguns companys havien portat informació(argument,preus,horaris…),però en Jaume va dir que continuaríem parlant al final de la sessió.
A continuació,es va llegir l’acta de dijous passat i es va comentar una errada molt freqüent:
-Els dies de la setmana van precedits d’article quan volem referir-nos a fets que realitzem habitualment aquell dia,per exemple:El divendres sempre menjo pizza (cada divendres menjo pizza).
-No porten article quan ens referim a un dia concret,anterior o pròxim,per exemple:Divendres menjaré pizza (el pròxim divendres menjaré pizza).
Com sempre vam escollir “la troica”(voluntaris per redactar l’acta,fotografiar la jornada i posar-hi música).
Tot seguit,vam veure el muntatge fotogràfic del poema Sóc.Que bonic ha quedat!
Vam començar unitat nova:la ressenya. I ens preguntem: què és una ressenya?La ressenya és la crítica d’una obra literària.Vam dividir la classe en cinc grups,per tal de buscar informació sobre aquest nou tipus de text.
Per ressenyar una obra hem de seguir els següents passos:
-Quina informació busquem?
-Contextualitzar:autor i època.
-Documentar-nos sobre temes:principal i secundari.
-Relacionar-lo amb altres obres sobre aquest tema
-Com tractem la informació?
-Concretar
-Anàlisi:1.Descriptiu-Informar
2.Criticar-Valorar
-Com estructurem la ressenya?
-Encapçalament
-Cos-Introducció
-Resum
-Comentari
-Conclusió
Els títols de les obres literàries s’escriuen en lletra cursiva o es subratllen.La primera lletra del títol s’escriu en majúscula.
Vam continuar amb un joc.En Jaume va repartir uns fulls que contenien una sèrie de números.En el meu grup eren:3-5-19-3 7-1-24.Havíem de desxifrar a quin nom d’un personatge conegut corresponien els números.En el meu grup el personatge va resultar ser el Sr.Cesc Gay,que és el director de l’obra Els veïns de dalt.
La resta de grups van desxifrar els seus números amb el resultat dels personatges següents:
–Jordi Rico,Pere Arquillué i Cortadella,Àgata Roca i Nora Navas.Tots quatre són actors de l’obra Els veïns de dalt.
Després,es van repartir uns fulls amb parts del text: Amadeu,no em toquis el pronom feble, de l’escriptora Montserrat Roig.Cada integrant del grup havia de llegir en veu alta una part del text i els seus companys havien de valorar els aspectes següents:
-La puntuació
-Elisions:Tinc trenta anys (Tinc trentanys)
-Neutralitzacions (pronunciar les e i o àtones)
-Pronunciar les obertures(e i o)
-Consonants sordes i sonores
Per finalitzar la sessió,en Jaume va llegir el text sencer i ens va preguntar per què s’havia escollit aquest escrit.Dijous revelarà la incògnita.
Recordeu que finalment anirem al teatre a veure Els veïns de dalt, el 16 d’abril a les 20.30 hores. Dijous hem de confirmar qui pot anar-hi, per tal de fer-ne la reserva.
D 34a sessió by Slidely Slideshow
