• I1 22a sessió

    Debatent el nom de Montserrat Roig

    Avui hem començat la sessió anterior. A continuació, hem mirat d’esbrinar quina era l’última missió que ens encarregava la Cúpula: caçar errors del primer repte que ens va demanar.

    Hem recordat quins continguts havíem treballat d’ortografia, de morfologia i de lèxic. Després, cadascú ha mirat de trobar errades en el poema errorista.

    Hem organitzat dos equips: un havia de defensar que un espai municipal dugués el nom de Montserrat Roig mentre que l’altre, afí del Dr. Mabuse, hi havia d’estar en contra. Ha estat un debat aferrissat.

    I per acabar, hem completat la darrera casella del relatograma.

    Article complet

  • I1 21a sessió

    Anem d’estrena

    Vam començar recordant la sessió anterior. Després, vam mirar diferents productes: el vídeo de la Casa, els booktrailers (conte 1 i conte 2) i l’anàlisi de Molta roba i poc sabó.

    A continuació, cadascú va escriure una carta a la Cúpula valorant l’experiència errorista. Ens vam organitzar en petits grups per triar-ne una. Van anar penjades a la pissarra i tothom va triar la que li va agradar més.

    Per acabar, vam dur a terme una activitat per conèixer el professor que s’anomena Nosaltres responem per tu.

    Article complet

  • Inici matrícula 3r trimestre

    Bon dia,

    Voleu fer un curs de català? El tercer trimestre començarà el mes d’abril i, si sou antics alumnes, és a dir, si vau fer un curs amb nosaltres l’any passat, podeu venir a matricular-vos en torn preferent:

    29 i 30 de març (de 9.30 a 13 h i de 16 h a 19 h)

    Si sou nous alumnes, benvinguts! En el vostre cas, el període de matrícula serà del 3 al 7 d’abril. Com que la matrícula i les proves de nivell per als nous alumnes són amb hora concertada, ens podeu fer un truc a partir del 3 d’abril. Afanyeu-vos perquè les places volen!

    Informació horaris i preus

    Esperem veure-us aviat!

     

    Servei Local de Català de Castelldefels

    Casal de Cultura

    C. Bisbe Urquinaona, 23-25

    Tel. 93 664 42 11

    Article complet

  • I1 20a sessió

    Vam començar la sessió completant el relatograma, corresponent a la del dia anterior. Després, ens vam organitzar en dos equips per produir i gravar dos booktrailers. Tal com ens havia demanat la Cúpula.

     

    Article complet

  • C2 33a sessió

     

    Aquesta setmana ha començat la primavera i, per aprofitar-ho, el Jaume a la sessió anterior ens va fer triar l’olor de la classe. Com que va guanyar l’olor de bebè no podem dir que sigui molt primaveral… De totes maneres, hem constituït la banda sonora del curs.

    Com sempre, hem començat la classe amb les perles. A part de petites errades en temes de puntuació, hem recordat que el complement directe no porta la preposició a i que el verb veure va acompanyat pel pronom hi quan li donem el significat de tenir el sentit de la vista.

    Després, hem triat el millor esquema de quan les paraules cobren vida. Em penso que era del grup de l’Adriana.

    A continuació, ens hem posat en grups de tres per començar a treballar l’article d’opinió. En primer lloc, cadacun dels grups ha triat un tema que està relacionat amb la conferència que varem veure de Laura Borràs i hem fet un esquema individual del tema escollit. L’esquema havia de respondre a les preguntes següents: per què escric l’article, què en penso, defenso o ataco, perquè ho faig – arguments – i quina és la conclusió.  En segon lloc, el grup, que teníem al costat, ha triat un dels esquemes de l’altre grup i a partir d’aquest esquema hem escrit l’article individualment.

    Finalment, el Jaume ens ha dit que no corregíssim l’article a casa perquè ho faríem a classe.

     

     

    Article complet

  • 19a i 20a sessió (Suficiència 1)

    Hola, companys,

    El dilluns vint de març vam repassar els pronoms febles:

    COMPLEMENT DIRECTE

    DETERMINANTEL / LA/ ELS / LES

    Compra el llibre = compra’l

    Compra la pilota = compra-la

    Compra els llibres = compra’ls

    Compra les pilotes = compra-les

     

    INDETERMINATEN

    Tens bosses? = En tens?

     

    NEUTRE:                HO

    No vull que vinguis tard = No ho vull

     

    COMPLEMENT INDIRECTE

    Singular (femení o masculí):  LI

    Compro un regal al nen = Li compro un regal.

     

    Plural  (femení o masculí):      ELS

    Compro uns regals als nens = Els compro un regal.

     

     

    COMPLEMENT CIRCUMSTANCIAL

     

    HI              Treballes a Barcelona? Sí, hi treballo.

    Excepció: quan és de lloc + preposició “de” es posa EN

    Vens de la platja? En vens?

     

    COMPLEMENT PREPOSICIONAL

    Acompanya a uns verbs que per si sols no funcionen.

    HI             Penses en mi? Sí, hi penso.

    Excepció: quan està introduïda la preposició “de” es posa EN

    Parlem de futbol? Sí, en parlem.

     

     

    ATRIBUT

    -Es dóna amb els verbs ser, estar, semblar.

    HO         Estem cansats? Sí, ho estem.

    -Per dona força a l’expressió es posa EN

    Que n’ets de ximple!

    -Quan l’atribut va acompanyat d’un article determinat o demostratiu es posa: EL/LA/ELS/LES.

    Ell és l’alcalde? = Sí, l’és.

     

    Després vam corregir les frases que ens faltaven:

    1. Demà serà al despatx o no hi serà?
    2. Hi ha plàtans? Crec que no n’ hi ha cap.
    3. A les persones més pobres el govern els assigna una pensió mínima.
    4. Acosta-li una escala perquè es pugui enfilar a dalt.
    5. A les filles, els ha deixat una finca.
    6. Del seu treball, només n’esmenta el títol.
    7. Tots els encàrrecs, els arxivo en un calaix.
    8. No hi anem gaire, al teatre.
    9. A les senyores, serveix-los les postres al final.
    10. Les amago a l’armari, les joguines.
    11. Els barrets, penja’ls ben ordenats!
    12. Has saludat la mestra o no l’has saludat encara?
    13. No ho veig clar, això.
    14. En Màrius, de política, no en parla mai.
    15. A les teves companyes, els regalen entrades sovint.
    16. Saps si està interessat en aquella feina? Crec que no hi està interessat.
    17. Si vols que et netegin els cotxes, deixa’ls aquí.

    També vam corregir el full que vam fer al principi de l’explicació dels pronoms febles per veure el que sabíem, l’avaluació final no va anar tant malament!

    1. Ells sempre saluden en Pere; però elles no el saluden mai.
    2. Has vist la Roser? La vaig veure ahir.
    3. En Sergi, de llet, no en beu gaire.
    4. Això, la Núria ho vol o no ho vol?
    5. Aquests documents, endreça’ls al seu lloc.
    6. Escolteu aquest disc, però escolteu-lo amb atenció.
    7. Llenceu tota la brossa: llenceu-la avui mateix.
    8. Em va dir si volia sopar amb ell i li vaig dir que sí.
    9. Vaig prometre a les alumnes que els regalaria un llibre.
    10. Vaig preguntar-li a quina hora tancaven la botiga, als dependents.
    11. Que els vas ensenyar el pis, a les veïnes?
    12. Té, a les bibliotecàries, torna’ls les revistes que em van deixar.
    13. En Pere és metge o no ho és?
    14. Semblaven angelets, però no ho
    15. Ell és l’alcalde? Sí que l’ és.

    Vam jugar en grups a endevinar les respostes de les preguntes que vam fer amb pòsits de colors,  per practicar els pronoms febles. Tiràvem el dau i amb les fixes avançàvem fins   fer-les totes.

    També vam omplir aquest requadre:

    Quins pronoms coneixes? DAVANT CONSONANT DAVANT VOCAL DARRERE CONSONANT O DIFTONG DARRERE VOCAL
    HI Hi Hi -hi -hi
    HO Ho Ho -ho -ho
    EN En N’ -ne ‘n
    LI Li Li -li -li
    ELS Els Els -los ‘ls
    LES Les Les -les -les
    EL El L’ -lo ‘l
    LA La L’ -la -la

     

    Vam veure les diferències de:

    -Darrere.- Contrari de davant.

    Darrera.- última (femení).                Darrer.- últim (masculí)

    -Després.- (adverbi de temps), a continuació .     Desprès.  (Participi verb desprendre).

    -El verb haver-hi sempre en singular.

    Hi ha vint plàtans.   Hi haurà vint plàtans.      Hi havia vint plàtans.

    No es diu hi han vint plàtans.

    Suposo que ja haureu vist que la Lourdes ha penjat al blog  les candidates per a la nova aula de català. A veure si la gent s’anima a votar i nosaltres també!

    El dimecres vam treballar els pronoms febles: Em, et, es, ens, us segons la posició que ocupen respecte del verb o d’altres pronoms:

     

    • Davant d’un verb que comença en consonant, em, et, es, ens, us

    Em pentino                       et pentines                        es pentina

    Ens pentinem                   us pentineu                       es pentinen

     

    • Davant d’un verb que comença en vocal, m’, t’, s’, ens, us

    M’amago                           t’amagues                          s’amaga

    Ens amaguem                  us amagueu                      s’amaguen

     

    • Darrere d’un verb acabat en consonant o diftong, -me, -te, -se, -nos, -vos

    va pentinar-me                               vas pentinar-te                                va pentinar-se

    vam pentinar-nos           vau pentinar-vos             van pentinar-se

     

    • Darrere d’un verb acabat en vocal, ‘m, ‘t, ‘s, ‘ns

    Pentina’m                          pentina’t                            pentini’s              pentina’ns

     

     

    -Quan hi ha dos pronoms l’apòstrof va el més a la dreta possible.

    -Quan van darrere del verb, els pronoms febles sempre s’uneixen al verb amb un guionet o un apòstrof (si es perd alguna vocal).

    -Quan van davant del verb, poden portar apòstrof (si es perd alguna vocal).

     

    Vam fer i corregir aquests exercicis:

     

    1.- Omple els buits amb els pronoms de primera persona EM, ME, (-ME), M’,’M:

    1. M’ agafa fort. 6. M’han regalat quatre bolígrafs.
    2. Dóna’m la mà. 7. Jo no m’amagaré enlloc.
    3. Em pensava que no vindries.               8. No volia dir-me què faria.
    4. Me la va regalar en Pere. 9. Regaleu-me llibres.
    5. Va dir-me la veritat. 10. Renta’m aquests mitjons.

    2.- Fes el mateix amb els pronoms de segona persona ET, TE, (-TE), T’, ‘T.

    1. Compra’t un altre jersei. 6. Vas quedar-te el canvi.
    2. Fes-te una truita. 7. T’obligaran a fer-ho.
    3. T’has equivocat. 8. Et vas trobar una cartera.l
    4. Et va dir que no. 9. No va perdonar-te mai.
    5. Vaig dir-te que sí. 10. Et faran rebaixa.

     

    Vam repassar la vocal neutra:

     

    Si en castellà hi ha dues terminacions; en català també.

    Exemple: Culto (masc.) / culta (fem.) , (castellà). – Culte / culta (català).   Negro / negra (castellà) – Negre / negra (català).

     

    Com a excepció quan en castellà només hi ha una terminació en català n’hi ha dues.                                                                                 Exemple: pobre ( castellà). – pobre (masc.) / pobra (fem.)

     

    O el cas de rudo / ruda en català rude (una sola terminació).

     

    Vam llegir un text de la Montserrat Roig,  Amadeu, no em toquis el pronom feble. On li recrimina el canvi de nom al programa de televisió, d’anomenar-se Tria’n tres a dir-se Tria tres. Falta alguna cosa, falta un què, li deia.

     

    Llavors vam jugar al quinto de pronoms, una mena de bingo. Ho vam fer per parelles, jo anava amb l’Alba. Primer de tot havíem d’emplenar amb els pronoms els espais buits de les frases .

     

    Nosaltres teníem aquest “cartronet per bingo”:

     

    Va regalar perfum a tu.

     

    Va regalar-te’n.

     

    Ha pretès prendre el xicot a mi.

     

    Ha pretès prendre-me’l.

     

    Porta més vídeos a nosaltres.

     

    Porta’ns-en més.

     

    Apunta’t l’adreça electrònica.

     

    Apunta-te-la.

     

    No volem posar-nos els pantalons vells.

     

    No volem posar-nos-els.

     

    Compra abrics de pell a vosaltres.

     

    Us en compra.

     

    No em puc posar les sabates noves.

     

    No me les puc posar.

     

    Encarreguem roba a vosaltres.

     

    Us n’encarreguem.

     

     

    Et pots inventar el final del conte?

     

    Te’l pots inventar?

     

    Arregla’m la cremallera.

     

    Arregla-me-la.

     

     

    Llencen caramels a nosaltres.

     

    Ens en llencen.

     

    No agafis els diners a nosaltres.

     

    No ens els agafis.

     

     

     

    Una vegada tots els grups els teníem omplerts, la Lourdes els corregia. Llavors ella mateixa treia d’un saquet els pronoms febles i els cantava, nosaltres havíem de comprovar si en teníem algun. La Mar em sembla que va cantar junt amb l’Eva línia! I tres grups a la mateixa vegada vam cridar bingo! La Lourdes, com que és tant generosa, ens va fer regalets per a tots.

     

    Per aprofitar el poquet temps que ens faltava per marxar, la Lourdes va escriure una frase a la pissarra i nosaltres amb grups de tres persones. Havíem de continuar la història… així vam fer la tècnica del full giratori. Cadascú escrivia i passava el full al company perquè la continués.

    Em sembla que això es tot. Espero que no m’hagi deixat res!

     

    Fins dilluns,

     

    Irene

    Article complet

  • I1 19a sessió

    Dia Mundial de la Poesia, Zerafina i Molta roba i poc sabó

    Vam començar la sessió completant el relatograma de la sessió anterior. Tot seguit ens vam organitzar en dos grups. Cada equip va havia de completar els versos que havia escrit el company de l’esquerra, a partir del primer vers de dues poesies de Joana Raspall: Podries i Si el món fosAixí vam celebrar el Dia Mundial de la Poesia.

    Dia Mundial de la Poesia 2017 by Jaume Sans Vellvehí on Scribd

    Vam aprofitar la sessió  per escoltar la lectura del conte Zerafina de Mercè Rodoreda.

    Vam mantenir els dos equips per construir el guió dels propers booktrailers.

    Article complet

  • Bàsic 2 (17a i 18a sessió)


    Font: Pixabay

    Dimarts vau contestar un test per saber quin tipus de viatger sou. Després us vau reunir en grups, en funció dels resultats. A continuació, vau proposar un viatge per a viatgers romàntics (Al Carib, en veler), un altre per a viatgers curiosos (A l’Índia, en vaixell i helicòpter), un altre per a viatgers esportistes (Al Cap San Lucas, a Mèxic), i, per últim, un per a viatgers ecològics (A Kènia).

    Els vau explicar en veu alta, tenint en compte aquesta graella:

    Planificació viatge
    D’aquesta manera vau practicar de nou el futur. Ho vau fer molt bé.

    Dijous vam corregir uns exercicis sobre quantitatius. Aquí teniu un quadre gramatical que us pot resultar útil:

    Els quantitatius

    Per acabar, vam parlar sobre la descripció de llocs. Els verbs que utilitzem més són: SER, TENIR i HAVER-HI. Per la setmana que ve heu de gravar un àudio o un vídeo descrivint el lloc que més us agrada. Pot ser de Castelldefels o d’un altre lloc. Si necessiteu ajuda:
    Descripció de paisatges

    Per aprofitar l’última mitja hora, vam jugar una estona al Tabú. Va ser una mica complicat, però divertit.

    Bon cap de setmana!

    Article complet

  • Bàsic 1. Oficis

    Font: Pixabay

    Dilluns vam començar a treballar el vocabulari dels oficis. Vam veure quines terminacions podem usar per formar aquest tipus de noms. Per ex.: fuster, jardiner, granger, pagès, lampista, oftalmòleg

    Vam fer una activitat de relacionar la professió i l’eina que s’utilitza. Així, vam conèixer el corró, la clau anglesa, el martell, el xiulet…
    A continuació, vam introduir el vocabulari de la casa.
    Si voleu saber-ne més:
    La casa

    Mobiliari de la casa

    Dimecres vam escoltar un àudio amb la descripció de tres pisos i després vam jugar a una espècie de joc de l’oca per practicar les hores i les activitats quotidianes.

    Ens veiem la setmana que ve! Que acabem el curs!

    Article complet

  • Kung Fu Panda 3 al XX Cicle de cinema infantil en català de Castelldefels (CINC)

    El mes d’abril es projectarà Kung Fu Panda 3 als Yelmo Cines Castelldefels dins el Cicle de cinema infantil en català. Les projeccions tindran lloc el dissabte 8 d’abril (16 h) i diumenge 9 (12 h).

    Enguany, el Cicle, organitzat pel Servei Local de Català de Castelldefels i la Federació Coordinadora de les AMPA, en el marc del Pla Educatiu d’Entorn de la ciutat i amb la col·laboració de Yelmo Cines i de l’Ajuntament de Castelldefels, s’incorpora al CINC, una iniciativa de la Direcció General de Política Lingüística del Departament de Cultura per fer créixer l’oferta i el consum de cinema infantil en català.

    Dins del cicle es programa una pel·lícula mensual destinada al públic infantil i juvenil. L’entrada per a qualsevol de les projeccions tindrà un preu únic de 4 euros, que s’aplicarà a tothom sense necessitat de presentar cap val de descompte.

    Kung Fu Panda 3

    Dissabte 8 (16 h) i diumenge 9 d’abril (12 h)

    a Yelmo Cines Castelldefels (l’Ànec Blau)

    Agenda Ajuntament Castelldefels

    CINC

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes