Entrades amb l'etiqueta ‘per i per a’

  • C2 8a sessió

    cards-316501_960_720

    Dijous, 17 de novembre 2016

    Al començament de la classe, el Jaume ens ha donat unes frases de l’anterior acta, per corregir les errades que hi trobàvem. Hem repassat alguns aspectes dels temps verbals, cosa que potser no tenim gaire per la mà. Els exemples que ens ha posat el Jaume són:

    Si TINC Ramon Llull al davant, li PREGUNTARÉ/li PREGUNTO

    • Si TINGUÉS Ramon Llull al davant, li PREGUNTARIA

    • Si HAGUÉS TINGUT Ramon Llull al davant, li HAURIA PREGUNTAT

    Utilitzant les frases anteriors, podem veure que davant de Ramon Llull no hem posat article. La raó per la qual no en posem és perquè davant del nom d’una persona coneguda o bé, si posem nom i cognoms d’ algú, no utilitzem article. Per exemple:

    Parla amb la Marta

    Parla amb Marta López

    També hem diferenciat entre PER i PER A. El Jaume ens ha dit que hauríem de traduir-ho al castellà, per saber utilitzar-ho millor, POR i PARA correlativament. El més important és saber que davant d’un infinitiu, sempre emprarem PER.

    Una vegada finalitzada la correcció, ens hem repartit en dos grups, cadascun  format per persones que havien llegit diferents capítols del Llibre de les bèsties. Un/a company/a agafava una carta de pòquer que teníem sobre la taula. Si per exemple li tocava el número quatre, la persona que havia llegit aquest capítol li havia de fer un resum. Després quan ja no quedaven cartes i estava tot el llibre resumit, cadascú havia d’escriure en un paper el que havia entès del capítol que li havien relatat. 14112016_revisio-acta-3-solucionari

    Per acabar la classe ens hem agrupat amb la gent amb qui fem el vídeo i el Jaume ens ha portat uns exercicis del tema que ens toca tractar. L’altre dia vam fer un esquema per veure quins coneixements teníem a priori, sembla que ara ens ha tocat la part mes pràctica. Ha estat una classe molt divertida i diferent, com totes les anteriors!

    Ja estic desitjant saber què farem dimarts!

    Share

    Article complet

  • 9a sessió Suficiència 1

    Bona tarda a tothom,

    Avui, el Manuel i jo ( la Sonia) som els encarregats d’ escriure el dietari del dimarts passat. Com cada dia, vam començar llegint el del dia anterior i, en finalitzar, la Lourdes ens va explicar com podíem mirar als enllaços les abreviacions.
    També ens va aclarir quan havíem de lliurar la carta formal, una de las tasques finals d’aquest curs.
    Per primera vegada vam fer l’apadrinament d’errors. Els encarregats van ser :

    •El Jose, que ens va explicar l’ús correcte de l’expressió “a nivell de“, que tan sols és correcta per parlar de coses en què s’estableixen nivells o graus. Per exemple: a nivell del mar, nivell de vida, estudis de nivell superior, etc.

    Els-anivellats

    •La Mª Jose ens va explicar quan hem d’utilitzar les següents preposicions: per i per a.

    Castellà                                                         Català

    Por                                                     Per ( motiu)

             Para                                                      Per a ( finalitat)

                                                                       Per + infinitiu

    •El Zen ens va explicar que quan es posa el pronom es o se davant d’un verb que comença amb el so de essa sorda (escrit amb s-, ce- o ci-) és igualment correcte escriure el pronom se o la variant es. Se sol preferir usar la forma se perquè és més fàcil de pronunciar. Així, es diu: se sap (millor que es sap) o se suspèn (millor que es suspèn).

    Vam continuar amb les activitats del llibre redactant una sol•licitud dirigida a la Universitat Lliure de Catalunya per demanar l’acceptació a un curs que ens interessa.

    Finalment, vam fer un dictat per parelles per treballar l’ortografia de la unitat, en el qual van sorgir dubtes de les terminacions verbals.

    Girar Marxar

    Imperfet subjuntiu                                               Imperfet indicatiu

    jo girés                                                                       jo marxava
    tu giressis                                                                 tu marxaves
    ell girés                                                                     ell marxava
    nos. giréssim                                                          nos. marxàvem
    vos. giréssiu                                                            vos. marxàveu
    ells. giressin                                                            ells marxaven

    També vam parlar de les paraules acabades en ç.

    Veloç, capaç, enllaç.

    L’opinió de la Sonia, M’ha semblat una classe molt entretinguda, hem fet diferents activitats i el temps m’ha passat volant. Per primera vegada hem fet un dictat que m’ha permès valorar els errors a l’hora d’escriure i practicar una mica l’expressió oral. Espero seguir millorant a les classes següents.

    L’opinió de Manuel : De la mateixa manera que a la Sonia, m’ha passat el temps volant, però no tan sols d’aquesta classe, sinó de tot el curs. Encara que confesso que a vegades en trobo una mica perdut, estic aprenent força. Sobretot pel que fa a expressar-me més correctament i perdre la por de parlar en català. M’estan ajudant molt els petits “trucs” que ens ensenya la Lourdes.

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share