Arxiu per desembre, 2013

  • Recomanació

    Dimecres a les 22.30  TV3 estrena el telefilm de Ventura Pons  Un berenar a Ginebra sobre la visita de l’editor Josep M. Castellet a Mèrcè Rodoreda al seu domicili suís.

    Fins dijous,

    Share

    Article complet

  • Bàsic 1. Donar indicacions per arribar a un lloc

    Indicacions

    www.flickr.com/photos/meiker

    Primerament, us demano ajuda. Ja sabeu que jo no visc a Castelldefels i no conec gaire la ciutat. Sóc a la Biblioteca i vull anar a peu a la Universitat Politècnica de Castelldefels. Em podeu donar les indicacions necessàries per arribar a la meva destinació? Espero que sí!
    Cliqueu Aquí i trobareu el plànol de Castelldefels.

    En segon lloc, ja hem començat la unitat 4, que treballa especialment els verbs per explicar què fem habitualment. Si voleu practicar més:
    Accions quotidianes

    També us enllaço una altra pàgina web que us pot ser útil per al nivell bàsic: Galí

    Per últim, us recordo els deures: pàg. 55 (ex. 5 i 6) i pàg. 56 (ex. 7, 8 i 9).

    Ah! i recordeu que ja s’acosta el Nadal. Us vaig demanar, si és possible, que portéssiu a classe alguna cançó nadalenca típica del vostre lloc de naixement. Per anar fent boca:
    Nadales en català

    pessebre

    www.flickr.com/photos/rafelmiro
    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

  • 15a sessió D

     

    De cohdra, extreta d’https://morguefile.com/archive/display/44174

    Avui  hem treballat el resum i fent honor al tema: practiquem la brevetat i fins dijous, companys!!!

    He, he, que no, que és broma!

    La sessió d’avui prometia: canvi d’espai, capsa buida, noms dels companys en paperets…..Avui toca AMIC INVISIBLE. Però no, una vegada més en Jaume ens sorprèn i, amb l’aire enigmàtic, ens encoloma una feina que d’altra manera semblaria potser avorrida i insulsa. L’amic invisible es converteix en el “resumidor” invisible,  tasca aquesta que perquè doni un resum de qualitat ha de complir diversos requisits:

    1. El resum ha de recollir les idees principals, ha de preservar la fidelitat al text original.
    2. S’ha de resumir de manera que al final quedi un 25%, aproximadament, del text sencer (brevetat).
    3. El resum ha d’estar estructurat, cohesionat, seguint el fil de les idees que han sortit al text inicial.
    4. El resum ha de ser objectiu.
    5. No es poden repetir paraules…Treballem l’hemisferi dret!! Hem de ser originals.

    Però la sessió d’avui no s’ha quedat només en el resum, abans  hem configurat l’esquema de què treballarem a la propera unitat 2.

    Els blocs a treballar i les preguntes CLAU que com a estudiants acèrrims del català ens hem de saber contestar per aconseguir els 1000 punts (potser m’he passat…) de la prova són:

    Fenòmens fonètics, equip compost pels molts honorables: Lourdes, Montse C, David i Angy que amb la seva feina ens contestaran les preguntes:

    1. Quins  tenim? Quan parlem de sonorització i ensordiment ? i quan parlem d’emmudiment i sensibilització?
    2. Quan passa aquests fenòmens o dit d’una altra manera quins són els sons que queden afectats?

    2. Determinants,  equip compost pels molts honorables: Anna B, Albert, Fran, Isabel i Jaume que igualment treballaran per contestar:

    1. Què són?
    2. Quins tipus tenim?
    3. Quan els fem servir?

    3.  Sintagmes. Equip compost pels molts honorables: Mónica, Jordi, Carles I, Noemíi i Conxi i ens ho “currarem” moltísssssim (el que hem de fer per cinc puntets…)  per contestar:

      1. Què és un sintagma?
      2. Quins tipus tenim?
      3. Com es formen?
      4. Com els reconeixem?

    4. Puntuació, equip compost pels molts honorables: Laia, Pilar A, Agus, Montse i Víctor. Tampoc no voldran quedar-se endarrerits i com no ens contestaran les preguntes de:

    1. Quins signes tenim?
    2. Com i quan els utilitzem?

    5.      Dialectes, equip compost pels molts honorables: Anna, Carles A, Dolors i Pilar Gil. I per no quedar en evidència, tot i que el tema no sigui dels més escollits (no ho entenc, mira que n’és ,de divertit  i “actualitzat”,  el  vídeo següent:  http://www.youtube.com/watch?v=xiUCxjG4Tck) , amb coratge, bon humor  i paciència ens contestaran les preguntes:

    1. Quants en tenim?
    2. Com diferenciar-los?

    D'Angy

    Bé,  companys, com podeu comprovar, haig de practicar en això de RESUMIR.

    Fins dijous!!!

    Ahhhh, i no oblideu que de tot això en farem un bonic mural per decorar l’històric espai de la Casa de la Cultura.

     

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1 (2 i 4 de desembre)

    El desembre s’inicia i el final de curs s’apropa… Recapitulem què hem fet aquests dies:

    1. Per repassar la flexió de gènere i nombre, tant dels adjectius com dels substantius, seguiu aquest enllaç. També podeu consultar les pàg. 71-81 del Curs de Llengua Catalana Nivell C.

    2. Per repassar les perífrasis verbals, seguiu aquest enllaç. També podeu llegir la pàg. 96 i fer l’exercici 15 (pàg. 101) del Curs de Llengua Catalana Nivell C.

    Per deures, heu d’escriure un correu electrònic (seguiu aquest enllaç) basat en l’itinerari proposat per un/a altre/a company/a. Si algú no va venir dimecres, podeu escollir algun d’aquests tres itineraris que van quedar sense repartir. Si cliqueu a sobre, podreu veure les imatges ampliades.

     

    Itinerari 1 Itinerari 2 Itinerari 3

    El proper dimecres, dia 11, és la data límit perquè em lliureu el vostre portafolis, que haurà d’incloure la versió original i la versió corregida de les següents tasques: l’autoretrat, l’informe per al local polivalent i la ressenya d’un personatge per a la revista.

    I ens acomiadem de les frases fetes amb les propostes de l’Àgata, l’Antònia i el Josep…

    Àgata Antonia Josep

    Bona Festa Major i bon pont per a tothom!

    Share

    Article complet

  • Final unitat 1

    A partir d’una imatge d’imelenchon, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/531090

    Aprofitarem aquesta pausa per reflexionar el procés.

    • Escriviu un comentari per estrenar el dietari d’aprenentatge. Cliqueu aquí.
    • Escriviu un comentari per estrenar el quadern d’aprenentatge. Cliqueu aquí.
    • Escriviu un comentari per valorar la feina dels  altres xerpes. Cliqueu aquí.
    • Escriviu un comentari per valorar  la metodologia emprada en aquesta unitat. Cliqueu aquí.

    D’altra banda, aquí teniu els fulls de ruta, elaborats pels companys del curs passat. Aquí teniu els exercicis inicials per a cada grup de xerpes i la corresponent correcció.

    Share

    Article complet

  • Valorem el mètode?

    Avaluació

    Primera unitat.  Dubto si hem aconseguit capgirar l’aula, però tinc la sensació que hem pencat prou, oi? De totes maneres,  cal que apunteu què us ha agradat i què cal millorar per a properes unitats.

    Share

    Article complet

  • Els altres xerpes, com ho han fet?

    Avaluació 3

    Escriviu un comentari relatant el guiatge dels altres xerpes. Potser aquestes preguntes us poden ajudar a elaborar el comentari.

    • Quins xerpes t’han ajudat a assolir l’objectiu? Per què?
    • Quins xerpes haurien de millorar el seu guiatge? Per què?
    • Quin ambient es va respirar en l’equip?
    • Es va produir algun tipus de conflicte? Com es podria haver solucionat?
    Share

    Article complet

  • Com a xerpa, com t’ha anat?

    Avaluació 2

    Escriviu un comentari relatant i valorant la vostra experiència com a xerpes.  Potser aquestes preguntes us poden ajudar a preparar el comentari.

    • Quin objectiu havies de preparar?
    • Com ho heu fet?
    • Com has participat en el teu grup d’experts?
    • Què us heu qüestionat?
    • Què ha anat bé i què hauríeu de millorar?
    • Per què has assolit l’objectiu
    Share

    Article complet

  • Com m’ha anat?

    Avaluació 1

    Escriviu un comentari responent aquestes preguntes:

    • què heu après?
    • què heu de millorar?
    • de què dubteu?

    Intenteu concretar al màxim, així podrem afinar més el guiatge.

    Share

    Article complet

  • Intermedi 3. Això és bufar i fer ampolles!

    aplaudiment

    www.flickr.com/photos/txindoki/3941750643

    En primer lloc, vull agrair-vos la feina que heu fet durant aquest trimestre i també, a alguns de vosaltres, amb qui he compartit cursos anteriors, la feina i l’interès que heu demostrat sempre. És per això que us aplaudeixo.

    Us volia deixar unes recomanacions, per tal d’aprofitar aquest “pont” abans de la prova.

    Si heu seguit bé aquest curs, i els altres, no us preocupeu perquè us en sortireu.
    Ara bé, si voleu repassar una mica, jo us diria que féssiu exercicis autocorrectius (itineraris d’aprenentatge, dossier del curs…) sobre els continguts de l’Intermedi 3.
    Per si no recordeu els temes més importants:
    Objectiu i programa del curs

    Si voleu corregir els exercicis que us he donat avui:
    Solucions model prova

    SOLUCIONS ELA GEMINADA (l’exercici 4 no s’ha de fer)

    Si voleu veure més frases fetes:

    Un altre enllaç: Cada dia un mot
    Que tingueu un bon cap de setmana (ho dic sense ironia!) i una bona Festa Major d’hivern!

    Share

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Categories


    Històric


    Blogroll


    Per resoldre dubtes


    Recursos per a l'aprenentatge


    Vídeos


    Darrers comentaris


    Núvol d’etiquetes

    #5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

    Share