Arxiu per febrer, 2014

  • Preparant la visita al barri

    Aquestes són les conclusions dels diferents grups:

    &nbsp
     

     

    Per tant, un altre objectiu assolit:

    Senigallia eliminada

    Share

    Article complet

  • 9a i 10a sessió Intermedi 2

    Bon dia,

    La setmana passada vam repassar la perífrasi de probabilitat i alguns adjectius que havien aparegut la setmana anterior. Si no vau venir, el proper dia demaneu-me la fotocòpia dels exercicis.

    També vam començar a elaborar una fitxa amb la informació del teatre que havíem triat. Com us vaig avançar, n’acabarem fent una presentació oral. Vau pensar, també, 5 o 6 preguntes relacionades amb el teatre per fer als vostres companys. Ens van servir per repassar els interrogatius i per introduir els pronoms que necessitàvem per respondre. Els recordeu? Van aparèixer el complement directe, el complement indirecte i el complement circumstancial.

    Share

    Article complet

  • Dietari I3 13/2/14

    libertad-pensar-actuar-L-1Avui hem començat la classe corregint els deures: l’exercici 2 de la pàgina 164.

    Hem comentat la problemàtica dels verbs velars que, encara que formin part del temari del curs següent, com que apareixia a l’exercici, la Núria ens ho ha explicat:

    Els verbs velars són tots els verbs que acaben en una “C” a la 1ª persona del present d’indicatiu. Aquests verbs s’escriuen amb “GU” en totes les persones del present del subjuntiu i de l’imperfect del subjuntiu

    jo bec (present d’indicatiu)

    jo begui               begués

    tu beguis              beguessis

    ell begui                begués

    Aquesta regla es pot consultar als itineraris d’aprenentatge.

    Tot seguit, a la pàgina 166, hem après uns quants exemples d’estructures i principis de frases que ens ajudaran a redactar un text d’opinió: per opinar sobre una temàtica, per mostrar acord/desacord, per marcar ordre, per distingir, etc…

    Després, ens hem juntat en tres grups i hem redactat un article d’opinió sobre el tema escollit a la darrera classe. Un portaveu de cada grup ha llegit l’article i els altres han hagut de detectar  quina era la introducció, la conclusió, els arguments exposats i les estructures utilitzades.

    Per finalitzar la classe, la Núria ens ha fet escoltar un àudio i hem contestat unes preguntes de comprensió oral. Convé destacar que la qualitat de l’àudio era  deplorable.

    De deures per al proper dia hem de redactar un article d’opinió escollint un dels temes desenvolupats pels altres grups. És important que aquest article estigui ben organitzat amb introducció, exposició d’arguments, conclusió i utilitzar les estructures de redacció apreses. Per al proper dimarts hem de portar impresa la unitat 14.

    Pel que fa a la meva opinió sobre el curs (Pascal) vull dir que les darreres classes són més amenes i participatives. El fet d’introduir dictats, àudios i el canvi de grups fa que el temps se’ns passi volant i sobretot ens obliga a participar més i parlar català, que d’això es tracta!

    Finalment, vull agrair la tasca de la nostra profe i tot l’interès que posa perquè ens ho passem bé tot i aprenent català.

    Pel que fa a la meva opinió (Lucia) ara m’agraden més les clases, les trobo molt dinàmiques sobretot  perquè canviem de grup i així ens comuniquen tots!

    Tambe penso que la Núria és una bona profe i molt agradable.

    Bon cap de setmana a tots,

    Lucía i Pascal

    Share

    Article complet

  • 9a i 10a sessió Intermedi 1

    Bon dia a tothom!

    Vam començar la setmana emplenant els buits d’aquest fullet publicitari. Si no vau venir, aquí el teniu: fullet publicitariAquest document ens va servir per parlar de la vocal neutra. La recordeu?

    I per practicar una mica, vam fer una llista de paraules amb aquestes terminacions:

    Després les vam passar al plural.

    Vam revisar, també, els avisos que vam preparar per a la inauguració de la nostra botiga i també vam revisar la llista de productes que vendrem i els preus que tindran.

    Ah! Me n’oblidava. 🙂 Després de debatre si els homes poden treballar en una botiga de roba interior, vam fer una ullada a aquest anunci en què busquen dependentes per detectar-hi tots els articles. Recordeu quants n’hi havia? anunci – apostrofació

    De deures, hem de fer els exercicis 10.3, 10.4, 10.6 i 10.7

    Bon cap de setmana i, tal com us vaig dir ahir, felicitats per la feina feta!

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • Bàsic 3. Unitat 3 Què ha passat?

    Accident

    www.flickr.com/photos/boston_public_library

    Com podeu veure hem començat la unitat 3, que parla sobre els accidents. Hem treballat (més ben dit, hem repassat)el vocabulari del cos humà i també hem utilitzat dos temps de passat: l’imperfet i el perfet.

    A partir d’unes imatges que us vaig donar a classe vau contestar aquestes qüestions:

    Què ha passat?
    Com ha passat?
    On ha passat?

    D’altra banda, vam corregir els exercicis de Comprensió lectora del model de prova del Bàsic 3.
    Aquí us enllaço tota la prova:
    Prova model B3
    (pàg. 5, 6 i 7)

    De deures, podeu acabar els exercicis de la Unitat 2 del Quadern d’exercicis i també heu de llegir aquest text Les conserves amb buits
    i omplir els buits amb els pronoms adequats.

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1. Propostes per al Casal

    Edificis

    Bon dia a tothom,
    Dilluns hem començat la classe amb les correccions dels deures:
    – « descripcions dels companys » la Neus ha ha parlat sobre l’ús de l’article davant els dies de la setmana.
    Article davant dels dies de la setmana
    – Precisió lèxica
    – L’article neutre
    A partir d’uns exercicis fets per parelles, hem treballat les normes ortogràfiques de 0/u.
    Si voleu practicar més:
    Les vocals O i U àtones
    Per acabar la classe la Neus ens ha plantejat una feina de grup :« imaginar-nos que formem part d’una associació i que volem que l’Ajuntament ens cedeixi el Casal de cultura”
    Dimecres ha sigut un dia estrany, han faltat a classe molts companys; però hem fet feina.
    Hem començat revisant l’exercici de completar amb les vocals àtones que calgui: A,E,O,U. Amb aquesta feina hem acabat la unitat 1 i comencem la unitat 2.
    També ha fet diferents aclariments: de precisió lèxica dels verbs: COMPOSAR/COMPONDRE, POSAR/PONDRE… i com podem formar els adverbis des d’un adjectiu femení (darrer,-a: darrerament).
    Pensem que tots tenim clar que un objectiu molt important de l’S1 és l’ampliació del vocabulari, per això la Neus ens posa tants exercici de lèxic/ vocabulari; però amb l’esforç i el treball diari ho aconseguirem.
    Com a tasca final hem començat a fer una pluja de idees de l’ús que cadascú faria del Casal de cultura i després ens hem posat en grup per discutir o treballar la idea en grup; però tranquils, que per als que no han vingut hi ha propostes, però també n’acceptarem de noves el proper dilluns.

    Les propostes que van sorgir són:
    • Conservatori de música
    • Menjador social
    • Lloc per fer-hi exposicions, manualitats …
    • Gimnàs
    • Lloc de formació: noves empreses, “emprenedoria”, noves idees…
    • Escola de teatre
    • Escola oficial d’idiomes

    Com a feina per al cap de setmana, tenim ……
    D’aquest material
    Dossier_suficiència

    pàg. 81 i 82 (ex.1, 2,3 i 4)
    Bon cap de setmana per tothom!!!

    Share

    Article complet

  • Convocatòria de proves certificats de català 2014

    Benvolguts,

    Us informem que avui, 14 de febrer, s’obre la inscripció a les proves per obtenir els certificats de llengua catalana que convoca anualment la Direcció General de Política Lingüística (resolució CLT/211/2014, de 3 de febrer).

    El termini de presentació de sol·licituds estarà obert des del 14 de febrer fins al 5 de març.

    Si hi esteu interessats, podeu consultar tota la informació sobre la convocatòria (requisits, calendari d’inscripcions, estructura i descripció de les proves, etc.) en aquest enllaç

    Share

    Article complet

  • Dietari S2 12/2/14

    Hola Companys!

    La classe passada vam començar fent la correcció del deures corresponent als exercicis 4 i 5 (pàgina 143) de l full que ens va donar la Núria el dilluns 10.

    Després vam fer un repàs de les remarques ortogràfiques i morfològiques dels verbs de la segona conjugació, de les formes correctes e incorrectes. També vam repassar els verbs amb formes velaritzades. Tota aquesta informació es troba en el full que ens va donar la Núria a classe.

    Per posar en pràctica el que havíem après, vam fer un exercici de l’itinerari d’aprenentatge de suficiència. Es troba a l’icona de morfologia, després s’ha de anar a verbs, i a verb de la segona conjugació.

    Uns dels moments més divertits de la classe va a ser el bingo que la Núria ens va proposar fer. Es tractava d’identificar si les paraules que dictava eren sordes o sonores (s,ss,c,ç,z). Els guanyadors del joc van ser l’Igor i el Joel. Encara que molts company van cantar bingo! equivocadament abans.

    Després de fer la correcció de les paraules del bingo, la professora va aprofitar els últims minuts de classe per fer un exercici de repàs de paraules que tenen un article que, sovint, provoca confusió. (Les postres, el dubte, etc)

    No oblideu que de deures s’han de fer els exercicis 4,5 i 11 d’aquest últim full.

    Bon cap de setmana a tothom!

    Vero.

    Share

    Article complet

  • Sessió 27a D

    La sessió es va desenvolupar en un clima relaxat i divertit i es va dividir en dues parts:

     A la primera part  vam repassar quatre fenòmens fonètics:

    – Emmudiment: fonema que no es pronuncia.

    – Sensibilització: fonema que sí es pronuncia.

    – Ensordiment: fonema sonor que  es pronuncia com a sord.

    – Sonorització: fonema sord que es pronuncia com a sonor.

     A la segona, vam treballar en grups la temàtica de la unitat 3. Cada grup de xerpes va intentar respondre  les preguntes del seu tema, per poder-lo compartir amb la resta de companys. El Jaume també va demanar buscar una cançó que tingués relació amb la matèria que ens va tocar treballar.

     Tot va finalitzar sense cap indisposició ni incident a destacar, hahahaha!

     Ànims, xerpes, que això està superat!!!!

    Share

    Article complet

  • Dietari S2 10/2/14

    sSalut companys !

    En el nostre aprenentatge de la llengua catalana, avui hem assolit nous coneixements !

    La classe ha començat amb la correcció dels deures que ens havia indicat la Núria, l’exercici 3 dels pronoms relatius què/qui, completant tretze frases amb el pronom relatiu pertinent tenint en compte la preposició que demana el verb en cada frase.

    La correcció dels exercicis proposats per aprofundir els pronoms relatius (exercici 4 de la pàgina 132 i el 8 de la 133 del quadern de reforç) l’hem deixat per al proper dia, ja que no tots l’havien pogut fer.

    Tot seguit hem fet un repàs de l’ortografia de la essa sorda i sonora. La Núria ens ha remarcat com distingir-les pel so i ens ha explicat la seva grafia .

    Cal recordar que la grafia de la essa sonora és ben predictible i molt més senzilla que la de la essa sorda, amb només dos tipus d’excepcions.

    Per practicar-ho em fet dos exercicis escrivint la grafia de la essa de diferents mots.

    L’ortografia de la essa ens ha portat una bona estona de classe, però té molta importància.

    Anem a practicar el so de la essa sorda i sonora, per veure si ho hem assimilat !

    –  Si dic ssssst! (de silenci), què és, sorda o sonora ?

    –  Si dic zzzzz!  (del so d’una abella) ), què és, sorda o sonora ?

    La Núria ens ha recomanat, per aprofundir-ho,  uns exercicis de consonantisme sobre les  grafies S/SS/C/Ç/Z  que podeu trobar en el següent enllaç ;

    http://cultura.gencat.cat/llengua/itineraris-aprenentatge/intermedi/icl/icl5/icl53/icl53.htm

    Finalment hem començat un exercici, que hem d’acabar per la propera classe, sobre la derivació de paraules, els sufixos, infixos  i prefixos. La Núria ens enviarà un PowerPoint sobre aquest tema.

    I això ha estat tot !

    Gaudiu de la vida !!!

    Salutacions cordials per a tots !

    María i Joan

     

    Share

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Categories


    Històric


    Blogroll


    Per resoldre dubtes


    Recursos per a l'aprenentatge


    Vídeos


    Darrers comentaris


    Núvol d’etiquetes

    #5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

    Share