La setmana passada vam veure el model de prova de l’Intermedi 3. Vam fer i corregir els exercicis de la part de gramàtica i lèxic, és a dir exercicis 3, 4, 5 i 6. De deures us vaig demanar que féssiu l’exercici corresponent a la comprensió lectora, és a dir l’exercici 2. Demà el corregirem. Si no vau venir, podeu imprimir la prova en aquest enllaç:
Després de comentar la prova, vam acordar continuar treballant per projectes. El projecte que vau triar és el d’elaborar una revista.
Finalment, vam fer una activitat de frases fetes, que, si voleu, podem aprofitar per a la secció dedicada als passatemps. Si en voleu practicar més, ho podeu fer en aquest enllaç: Muds de mots (locucions i frases fetes)
Dilluns vam començar aclarint alguns dubtes sobre la terminologia que usem per designar els continguts gramaticals que treballarem en el curs. Ja ho sabeu, pregunteu el que calgui, personalment, en el blog, per c/e…
Espero haver-vos ajudat.
A continuació, vam començar a posar fil a l’agulla i vau formar grups en funció dels temes que vau proposar per opinar.
En la sessió de dimecres vau continuar elaborant els textos argumentatius. Mireu-vos la pàg. 201 del Dossier de Nivell C.
Després vam treballar l’ortografia de la hac. Heu de fer els exercicis 1, 2 i 3 de les pàg. 51 i 52 del Dossier. I si voleu practicar més: La hac
Dimarts vam començar la classe llegint en veu alta les petites biografies que vau fer dels companys a partir de les preguntes que vau elaborar vosaltres mateixos. Aquesta lectura ens va permetre conèixer-nos una mica millor i també vam aprofitar per repassar els verbs en passat.
Els alumnes que no vau poder venir a classe podeu fer una autobiografia (no gaire extensa) per entregar-me-la la setmana que ve.
A continuació vam veure la diferència de significat entre el verb SEMBLAR i ASSEMBLAR-SE. Vam descobrir també algunes semblances ben curioses.
www.flickr.com/photos/startinghere
A qui s’assembla?
Després vam llegir un fragment de la vida de Pau Casals. Aquí teniu l’himne que va compondre per a les Nacions Unides: Himne Nacions Unides
Havíeu de subratllar en el text els verbs en passat i també deduir a quines preguntes respon aquesta biografia. (Passos 2. Elemental 2. Octaedro editorial).
Dijous vam començar amb la biografia de Pau Casals. Vam observar com s’alternava el passat perifràstic amb el passat simple. Recordeu que el passat simple no el fem servir oralment!
També vam llegir un fragment de l’obra Eva de Carles Soldevila perquè es tracta d’un diari personal. Vam fixar-nos en l’ús d’un altre temps de passat: el passat perfet. Ex: “Però, per què m’han tret de casa i m’han dut a casa de la tia Adela?”
Per últim, hem passat una estona divertida reconstruint la biografia de 4 personatges coneguts.
Per dimarts heu de fer els exercicis 2, 4, 5, 8 i 9 de la Unitat 1 del Quadern d’exercicis. Recordeu que podeu comprovar les respostes a la pàg. 43.
Avui hem repassat l’ús del passat perfet perifràstic demanant a la persona que teníem al costat quina va ser la primera vegada.Hem mirat el vídeo de la Paqui. Això ens ha servit per aclarir quan utilitzem aquest temps i quan el pretèrit indefinit.
Després hem repartit les errades de l’avaluació inicial. Hem format dos grups. Cadascú ha resentat una errada per apadrinar. De moment, tenim aquestes:
Hem recordat l‘enigma i hem anunciat la pista d’avui.
Hem presentat la pista d’avui. Hem format tres grups perquè cadascú pensés en una resposta per ajudar a planificar el curs. Aquestes són les tres possibles propostes:
A primera hora, hem fet una mica de repàs dels dubtes del dia anterior. La Lourdes ha fet alguns exemples d’utilització de l’Optimot i del Termcat, encara que no funcionen mai a classe. La Lourdes ha indicat que tenim un llibre de gramàtica i ortografia de nivell C, de la web de la Generalitat de Catalunya, al marge dret del bloc de suficiència 1 de la pàgina web a la secció Recursos per a l’aprenentatge : Curs de llengua catalana. Nivell C
Hem fet grups de quatre persones per decidir com volem fer les classes. La Lourdes ens ha ofert la possibilitat d’escollir entre el “Llibre d’Aula” o”treballar amb un projecte”.
La Lourdes ha repartit diferents jocs entre els grups i hem estat jugant una estona i apuntant els dubtes que anaven sortint. Després hem comentat entre tots els més importants, que han estat:
provar/tastar: tastar és per als menjars i provar per a la resta.
capsa/caixa: capsa, de petita dimensió i caixa, de grans dimensions.
per/per a: per, quan es tradueix al castellà per “por” i per a, quan es tradueix al castellà per “para”.
Com que no hi havia unanimitat, hem hagut de fer una votació (8 vots per a projecte, 5 vots per al llibre i 2 abstencions).
Un cop hem decidit fer la classe amb un projecte, La Lourdes ens ha demanat idees per a projectes i al final hem escollit el projecte de “Fer un diari”.
En primer lloc, benvinguts al curs d’Intermedi 3 i benvinguts al bloc. 🙂 Espero que aquest espai ens serveixi per comunicar-nos, per resoldre dubtes i per practicar l’expressió escrita.
La setmana passada vam començar fent algunes activitats per conèixer-nos millor. Així, vam elaborar uns cartells amb informació dels companys i també vam practicar els noms amb la pilota. Espero que demà encara recordem els noms…
Vam acordar que marcaríem els errors dels textos per tal que vosaltres miréssiu de corregir-los. Així doncs, ho vam posar en pràctica amb els cartells de presentació dels companys. Vau seleccionar alguns errors i els vau explicar a la resta. Els més destacats són:
es (pronom) / és (verb ser) (+ informació en aquest fitxa de l’Optimot: es o és?)
dona (senyora) / dóna (verb donar) (+ informació en aquest fitxa de l’Optimot: dona o dóna?)
te (infusió o pronom) / té (verb tenir) (+ informació en aquest fitxa de l’Optimot: te o té?)
També vam comentar l’estructura de la prova i us vaig repartir el calendari del curs. Si no vau venir, demaneu-me el document demà.
Vam acordar què tindríem en compte per mantenir els 20 punts de nota de curs que ja tenim.
Per acabar, vam jugar als jocs que vau elaborar com a projecte de curs durant l’Intermedi 2. Crec que ens va servir com a avaluació inicial. Demà en parlarem.
En primer lloc, benvinguts al curs de Suficiència 1 i benvinguts al bloc. 🙂 Espero que aquest espai ens serveixi per comunicar-nos, per resoldre dubtes i per practicar l’expressió escrita.
En segon lloc, tal com vam acordar, faig l’entrada corresponent a la 1a setmana de classe. A partir de dimarts ja us tocarà a vosaltres. 🙂 Què vam fer, doncs, la setmana passada? Vam començar fent algunes activitats per conèixer-nos millor. Així, vam elaborar uns cartells amb informació dels companys i també vam practicar els noms amb la pilota. Espero que demà encara recordem els noms…
Vam acordar que marcaríem els errors dels textos per tal que vosaltres miréssiu de corregir-los. Així doncs, ho vam posar en pràctica amb els cartells de presentació dels companys. Vau seleccionar alguns errors i els vau explicar a la resta. Els més destacats són:
des de (sempre separat)
no li agrada gaire l’esport (i no molt)
església (amb accent tancat)
viu a Catalunya / treballa a Bellvitge (els noms de lloc s’introdueixen amb la preposició “a”)
es (pronom) / és (verb ser) (+ informació en aquest fitxa de l’Optimot: es o és?)
dona (senyora) / dóna (verb donar) (+ informació en aquest fitxa de l’Optimot: dona o dóna?)
te (infusió o pronom) / té (verb tenir) (+ informació en aquest fitxa de l’Optimot: te o té?)
També vam descobrir que en català hem de dir “fúting”. Per saber-ho, vam consultar-ho al termcat. Recordeu que els errors s’han d’anar a fegint a la graella. Si no vau venir, demaneu-me-la demà.
Finalment, vam debatre el funcionament del dietari. Alguns vau proposar deixar una setmana de marge perquè les persones que l’havien de redactar dimarts tinguessin més temps. D’altres vau valorar que, si ho fèiem així, no serviria per posar-nos al dia quan no poguéssim venir a classe. Així doncs, vam dir que el cap de setmana ho pensaríem i que demà decidirem finalment com funcionarà.
Dimarts vam començar la classe amb una activitat per conèixer-nos una mica ja que hi ha alumnes nous en el curs. Vau estar parlant en grups del vostre lloc de naixement, d’alguna de les vostres aficions, de la vostra feina… Crec que tots vam descobrir coses molt interessants!
Dijous us vaig proposar que féssiu un petit apunt biogràfic d’un company de curs. Com ho vam fer?
En primer lloc, en grups vau decidir quines preguntes volíeu formular.
Aquí teniu algunes partícules que us poden ser útils per preguntar: Interrogatius
Una vegada fet el qüestionari vau escollir un company per fer-li l’entrevista. Amb les respostes que us va donar heu de redactar una petita biografia del company escollit. Aquests són els deures per al dimarts.
Us enllaço també el que treballarem a la primera unitat i el calendari del curs. Calendari E2 Unitat 1 E2
Vam acordar que faríem servir el Quadern d’exercicis de l’Elemental 2. Passos 2
I això és tot! Bon cap de setmana! Potser pot interessar-vos mirar aquest programa de TV3. El faran diumenge. Ja sabeu que hi ha gent a classe que corre molt!
El “running”, l’esport de córrer, és el que més ha crescut en aquests últims anys, fins i tot durant la crisi. Els organitzadors de curses han vist com es multiplicava la participació i com es multiplicaven les curses. Aquest diumenge, a “30 minuts”, “Bojos per córrer”. A les 21.55.
Aquí teniu el vídeo que no vam poder veure a classe. Espero que us agradi.
https://www.youtube.com/watch?v=qvF3jfSWq8A
Aquesta primera entrada em serveix per donar-vos la benvinguda al curs i agrair-vos la vostra participació i implicació a classe aquesta primera setmana. Crec que comencem molt bé!
Dilluns ens vam conèixer tots plegats una miqueta, vam parlar del curs, de l’estructura de la prova final, del material que faríem servir…
Aquí teniu els enllaços:
Dimecres vam fer una pluja d’idees per trobar temes que us amoïnen i que podríem utilitzar per redactar el nostre primer text argumentatiu. Vam fer grups i dilluns a classe començarem a treballar en el text. Els que no vau poder assistir-hi mireu-vos la llista per proposar algun tema nou o triar-ne un dels proposats.
