jsans - Servei Local de Català de Castelldefels

Arxiu de l'autor

- 26 MAIG
  2017
- jsans
- No hi ha comentaris
- Intermedi 2
- "L'oca salvatge", precisió lèxica, pronoms, Prudenci Bertrana, relatograma, vocabulari
I2 12a sessió

Com sempre, vam començar elaborant el mapamundi de la sessió anterior.

Va agradar repassar els pronoms, la lectura del conte de Víctor Català i el muntatge de l’apunt de llibre.

Vam posar en comú els exercicis que havíem d’acabar i vam practicar la precisió lèxica.

Vam provar d’escriure els noms dels companys a l’aire, practicant-ho amb les mans. Després vam escriure el de cadascú amb les dues mans alhora.

Vam fer una roda en què cadascú va respondre quina dèria o obsessió tenia mentre menjàvem torrades amb paté. Vam llegir el conte de Prudenci Bertrana L’oca salvatge. Vam puntuar el conte i vam apuntar a la pissarra les paraules que desconeixíem. Haurem de provar localitzar el poble del conte.

Article complet
- 26 MAIG
  2017
- jsans
- No hi ha comentaris
- Intermedi 2
- "Creu i ratlla", apunt de llibre, pronoms febles, relatograma, Víctor Català
I2 11a entrada

Vam començar apuntant amb el que ens havíem quedat de la sessió anterior: la substitució pronominal

Vam començar preguntant a què/ amb qui faríem creu i ratlla. Tot seguit, vam construir un apunt de llibre trenant tires de paper.

Vam llegir el conte de Víctor Català, titulat Creu i ratlla. El vam votar i vam triar quines serien les paraules que formarien part del nostre diccionari de clàssics.

Vam repassar els pronoms de 1a i 2a persona.

Article complet
- 22 MAIG
  2017
- jsans
- No hi ha comentaris
- Intermedi 2
- "El mirall", Mercè Rodoreda, pronoms febles
I2 10a sessió

Vam completar el mapamundi.

Vam comprovar quins eren els referents dels pronoms que apareixien en un fragment del conte El mirall. Vam mirar d’aplicar els pronoms en un exercici. 15052016_substitució pronominal

Finalment, entre tots vam intentar deduir quines eren les formes de cada pronoms. De moment, ja hem vist els de 1a i 2a persona.

Per distreure’ns vam intentar pensar com podria homenatjar l’autora la Regidoria de Cultura.

Article complet
- 22 MAIG
  2017
- jsans
- No hi ha comentaris
- Intermedi 2
- "El mirall", diccionari de clàssics, Mercè Rodoreda, relatograma
I2 9a sessió

Vam començar la sessió apuntant en el mapamundi.

Vam conèixer quines eren les paraules per recollir-les en el diccionari. Vam aprofitar per per crear les fitxes lèxiques (amb el significat i la cita del conte).

Finalment, vam comentar el conte de Mercè Rodoreda.

Article complet
- 17 MAIG
  2017
- jsans
- No hi ha comentaris
- Intermedi 2
- "El mirall", biografia d'andròmines, Joan Brossa, Mercè Rodoreda, ordres i prohibicions, poesia visual
I2 8a sessió

vam començar la sessió apuntant en el mapamundi.

Vam començar a elaborar les entrades que formaran part del nostre diccionari de clàssics. Tot seguit, vam formular instruccions i prohibicions.

Vam contemplar poemes visuals de Joan Brossa i vam escriure la biografia de les andròmines que vam triar. Finalment, vam llegir de Mercè Rodoreda el conte El mirall.

Article complet
- 17 MAIG
  2017
- jsans
- No hi ha comentaris
- Intermedi 2
- descans cerebral, diccionari de clàssics, relatograma, revisió textual
I2 7a sessió

Vam començar la sessió regant els testos i elaborant el mapamundi.

Vam posar en comú les paraules que no havíem entès del contes de Pere Calders, Raspall.

Després vam formar els dos grups de la sessió anterior. Cada component de l’equip tenia una pregunta per plantejar al grup. Així revisàvem el text. 04052017_INSTRUCCIONS PER PLANTAR

Per acabar, vam provar de jugar a Samsó, Dalila i el lleó.

Article complet
- 16 MAIG
  2017
- jsans
- No hi ha comentaris
- Intermedi 2
- escriure un text instructiu, perífrasi de probabilitat, plantar llavors, relatograma
I2 6a sessió

Com és costum, vam començar la sessió apuntant al mapamundi el que havíem après en la sessió anterior.

Vam repassar la perífrasi de probabilitat. I, finalment, vam escriure les instruccions per sembrar unes llavors i vam comprovar si els textos complien aquesta funció. Abans, però, vam concretar quines eren les característiques d’aquests textos.

Article complet
- 10 MAIG
  2017
- jsans
- No hi ha comentaris
- Sense categoria
- Adriana, C2, Daniela Ortiz, llegir per parlar
C2 44a sessió

Ja ens queda ben poc per acabar aquest curs!

Avui hem començat la classe pensant en els col·lectius més oblidats de la nostra societat. Hem parlat, per exemple, de les persones que fan les pràctiques de la carrera, dels autònoms, dels illuminati i, sobretot, dels immigrants. Ens hem referit a les dones que són cuidadores de persones grans o bé dones de la neteja, entre d’altres.

Després, el Jaume ens ha donat un text d’una dona immigrant, que explica la seva experiència. L’hem llegit en grups i hem pensat què li respondríem a la carta que escriu. Tot això ha acabat en un debat sobre el racisme i la immigració – una mica complicat al principi- per compartir les nostres opinions.

Per acabar la classe, hem agafat un full cadascú, hem posat el nostre nom a la part de dalt i ens l’hem enganxat a l’esquena amb l’ajuda d’un company. Mentre sonava una cançó, hem anat escrivint qualitats dels companys al seu full i després les hem comentat entre tots.

Ha estat una classe molt divertida i, sobretot, m’ha agradat moltíssim el fet de compartir amb els companys el que pensem els uns dels altres.

Article complet
- 08 MAIG
  2017
- jsans
- No hi ha comentaris
- Sense categoria
- C2, exposicions orals, Jose, revisar textos
C2 43a sessió

Per començar el dia , en Jaume ens va retornar les redaccions que vam fer el dimarts 25/04/2017 sobre el vídeo de Víctor Küppers. I en vam agafar les perles que ens havia de corregir .

Les perles són les següents :
- Diferència entre actitud, disposició d’ànim, i aptitud, capacitat natural adquirida per fer alguna cosa.
- Vídeo ; porta accent.
- Incís ; porta accent.
- Diferència entre corrent (d’aigua) i corrents (de pressa) .
I per últim, d’altra banda en comptes de per un altre banda.

Al finalitzar les perles, vam jugar a un joc. Consistia a fer una acció amb mímica i el company de la detra et preguntava què feies, tu li deies una altra acció i ell a continuació l’havia de fer.

Després, vam decidir quin dia tindria lloc les exposicions orals i els grups per fer-la.

Els grups van ser :
- Nerea ,Rosi ,Meri ,Jenifer i Loli parlaran”d’adolescents i tecnologia .
- Miguel Ángel ,Glòria,Adriana i Rosa, de la regulació del trànsi.
- Virginia ,Laia, Lorena, Manuela i Transi del “respecte i la diferencia.
- Isa ,Iker, José i Albert dels deures.
I l ‘últim grup Paqui ,Víctor i José de l’ okupació.

I fins aquí, la classe.

Article complet
- 07 MAIG
  2017
- jsans
- No hi ha comentaris
- Intermedi 2
- Joan Fontcuberta, perífrasi de probabilitat, plantar unes llavors, relatograma, Sputnik
I2 5a sessió

Vam començar apuntant les sessions anteriors al mapamundi.

Tot seguit, cadascú va explicar la sinopsi del seu conte. Els vam votar per saber quin en serà l’ordre de lectura. Vam recordar quines havien estat les preguntes per descobrir el clàssic. Eren exemples de perífrasis de probabilitat. Vam intentar resoldre el misteri del cosmonauta Ivan Istòtxnikov, obra del fotògraf Joan Fontcuberta.

Finalment, vam sembrar llavors.

Article complet