Arxiu de l'autor

  • 18a sessió B1

    Com hem celebrat el Dia Mundial del Teatre? Amb una sessió de biodansa a càrrec de la Mercedes, amb l’acompanyament musical de l’Edgar.

    Gràcies!!

    Share

    Article complet

  • Sessió 17a B1

    Aquest n’és el resultat:

    Si cliqueu el nom del poeta, podreu conèixe’l.

    Share

    Article complet

  • Sessions 15a i 16a B1

     

    Aquest dimart hem après a explicar com som. Això ens ha servit per jugar a Qui és qui? Nosaltres mateixos ens hem convertit en fitxes dels dos taulers.

    En canvi, aquest dijous, primer hem descobert quins autors tenen algun carrer o alguna plaça dedicats:

    Autors teatrals

     

    Després, en grups hem planificat les quatre sessions de curs que ens queden:

    planificació de les sessions

     

    • 11/03/2014: celebrarem el Dia Mundial de la Poesia. Cal que vingueu amb una poesia, o bé amb un fragment,  en la vostra llengua materna per recitar-lo als companys.
    • 13/03/2014: celebrarem el Dia Mundial del Teatre amb una sessió de biodansa, dirigida per la Mercedes i musicada per l’Edgar.
    • 18/03/ 2014: per saber què hem après, tornarem a preparar una presentació de cadascú, però ara en català. Així vam començar el curs (cliqueu aquí). Anirem a prendre alguna cosa. Practicarem en viu i en directe.
    • 20/03/2014: dinar de cloenda. Cadascú portarà el que es va comprometre la setmana passada (cliqueu aquí).

    Tot seguit, hem fet uns exercicis de repàs del curs.

    Bon cap de setmana!!

     

     

     

     

    Share

    Article complet

  • Sessió 34a D

    Vàrem començar la classe parlant d’un tema força interessant: Com reaccionem les persones?  Una companya va comentar que hi ha sis emocions bàsiques: alegria, tristesa, admiració, por, sorpresa i ràbia. En Jaume va parlar de tres reaccions del cervell, depenent de la part que predomina: intel·lecte (neocòrtex), emocions (sistema límbic) i visceralitat (cervell reptilià);va relacionar aquestes reaccions  amb la manera amb què vàrem organitzar el debat de dimarts (el de “Cordes i titelles”):  érem tres grups –els que estàvem d’acord amb l’escrit de crítica, els que estaven d’acord amb el curt, i els que no havien llegit la crítica i que els havíem de convèncer de la nostra postura. Seguint amb el tema, en Jaume va afegir com a factor diferencial en la reacció de les persones, una altra variable, que és “com ens relacionem amb els altres”. Hi ha tres maneres que són: introversió, extroversió i equiversió. Amb aquestes variables surten nou prototips de “persones” segons les reaccions que predominen. A la classe hi ha haver diversitat d’opinions, però vam entrar en el joc (gairebé tots). En Jaume ens va demanar que ens “classifiquéssim” a nosaltres mateixos, feina força difícil, ja que tots som barreges de perfils.

    Després començàrem a parlar de l’article d’opinió que hem de fer, i que tindrem de temps fins dijous 13. El títol Avantatges i inconvenients de la diversitat, 200 paraules aproximadament. Vam parlar de com hem de fer aquest article i entre tots vàrem aportar idees amb paraules clau. En Jaume ens va parlar del Centre de Redacció de la UPF, que ens pot ajudar a l’hora de fer l’article. El punt de partida són els tres articles que hem llegit i comentat en la unitat 3.

    mots clau de la diversitat

    Per finalitzar la classe, vàrem organitzar la feina següent: vam prioritzar els temes que hem de revisar i vam formar els grups de “xerpes”.

    grups de xerpes

    Aquesta classe de dijous va ser molt interessant i atapeïda d’informació; però distreta, com sempre.

    Share

    Article complet

  • Teniu fins dimarts…

    Per treballar el marc sociolingüístic, deixarem de banda l’argumentació i elaborarem un text narratiu.

    Us hi veiu amb cor?

    Share

    Article complet

  • Sessió 33a D

    Comencem  la classe  corregint  la prova.  Ens ha servit per a repassar els  sons  fonètics:  hem parlat de la sonorització i l´ensordiment. Després  hem fet el repàs dels  plurals, els verbs i els pronoms relatius, que ens hem  quedat una mica bocabadats  en veure que hem de posar totes les formes correctes o si no no compta com que està ben fet l´exercici. A continuació, hem fet els pronoms  febles  i la part de les funcions sintàctiques. Per acabar, hem repassat els sinònims i el  marc sociolingüístic.

    A la segona hora hem fet un debat sobre l’article  d´Ignacio Calderón Cordes i titelles.  Hem fet dos grups, uns a favor i els altres en contra, per intentar convèncer els companys que no l’ han pogut llegir.

    Amb això hem acabat la unitat número 3.

    Recordeu que heu d’escriure en el quadern d’aprenentatge. Cliqueu aquí.

     

    Share

    Article complet

  • Com ha anat?

    Tal com hem anat fent en les anteriors unitats, escriviu un comentari responent aquestes preguntes:

    • Què heu après?
    • Què heu de millorar?
    • De què dubteu?

    Abans, però, repasseu el mural que hem bastit. Cliqueu aquí.

    Share

    Article complet

  • Sessions 13a i 14a B1

    Dediquem aquestes sessions als barris més cèntrics, el Centre i el Castell-Poble Vell, perquè aprendrem a anar a comprar per poder preparar el plat de fi de curs.

    Primer hem après a demanar i donar preferències.

    Després hem pensat en el plat o la beguda per portar l’últim dia de classe. Això ens ha servit per saber com es diuen en català els ingredients. Hem començat a veure els quantitatius i els envasos del productes.

    Aquest dijous, hem estat capaços:

      • de demanar al company si té algun producte
      • d’elaborar una llista de la compra
      • aplicar quantitatius
      • d’anar al restaurant

    Share

    Article complet

  • Sessió 32a D


    Vam començar la sessió de dimarts corregint l’anàlisi sintàctica de les oracions.

    Després, vam comentar l’ús de la puntuació dels comentaris sobre “la Contra” a Catherine Malabou.

    Finlament, vam mirar el curtmetratge Cuerdas per entendre l’article d’Ignacio Calderón Almendros. Cliqueu aquí.

    Share

    Article complet

  • Dijous gras, simulacre faràs

    Hauríem d’haver donada per acabada aquesta unitat. També, el trimestre. De moment, aprofitarem aquest cap de setmana per:

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Categories


    Històric


    Blogroll


    Per resoldre dubtes


    Recursos per a l'aprenentatge


    Vídeos


    Darrers comentaris


    Núvol d’etiquetes

    #5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

    Share