Arxiu de l'autor

  • Suficiència 1 Biografia

    S’acosta el Nadal i encarem la recta final del curs!
    Aquí teniu una mostra de nadales perquè us aneu ambientant.

    Ara que ja esteu animats, us penjo les preguntes que vau decidir en grup per tal de preparar la biografia d’algun dels vostres companys. Recordeu que, si podeu, me l’hauríeu de donar el proper dimarts (mínim 100 paraules i màxim 200-250).
    PREGUNTES BIOGRAFIA
    A més, us vaig dir que féssiu un guió per presentar oralment el company o companya de qui heu redactat la biografia. És per això que us enllaço un document extret del Parla.cat on trobareu informació sobre com redactar una biografia, estil directe i estil indirecte, com fer un guió per presentar la persona…La biografia. Apunts Parla.cat
    A classe, vam treballar el discurs directe i el discurs indirecte.
    Per últim, si voleu llegir tots els informes sobre el Casal de Cultura…Informe Espai d’integració
    Projecte Associació Artesans del Món
    INFORME ATENEU
    ESCRIT CONSERVATORI (1)

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1

    Al final de  l’última sessió vam veure les diferències entre PERQUÈ, PER QUÈ i PER A QUÈ. Us afegeixo un enllaç als itineraris per si us pot ajudar:http://www.gencat.cat/llengua/itineraris-aprenentatge/suficiencia/scl/scl1/scl110/scl110.htm

    (Heu d’anar a Remarques en l’ús de perquè, per què i per a què i fer les activitats 10, 11 i 12)

    Per als que encara no ho heu fet us recordo que m’heu d’enviar l’informe final del Casal i la descripció d’un espai interior.

    Fins dimarts!

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1

    http://www.flickr.com/photos/casalmaly/3479983852/

    Començaré resolent els dubtes que va plantejar l’Ivan en la penúltima sessió i que dijous no vam comentar per falta de temps. Què volen dir les frases fetes “Fer la puta i la Ramoneta” i “peix al cove”? Durant la passada campanya electoral s’han sentit força aquestes frases fetes, lligades concretament a un partit polític; l’origen d’aquesta popularitat actual és un article de Jordi Pujol: Article Jordi Pujol; Article de El Periódico. Si voleu saber ben bé què signifiquen Rodamots

    També hem estat parlant de pronúncia: esses sordes i sonores, vocals…

     

    Extret de http://www.flickr.com/photos/casalmaly/3479983852/

    Alguns enllaços per al  tema de la fonètica: Pronúncia d’alguns mots feta per catalanoparlants;  Ajuda fonètica; Els sons del català

    Vam corregir els exercicis d’accentuació, us penjo l’enllaç per a la gent que no va poder assistir a classe. Solucions accentuació

    D’altra banda, heu de fer uns exercicis sobre el nombre del substantiu (fotocòpia) i us en passo també la solució: Solucions nombre del substantiu

    I per últim, heu d’escriure en un full a part (100 / 150 paraules màxim) la descripció d’un espai interior que conegueu (pot ser real o inventat) amb la intenció de comunicar un ambient, un estil de vida… Aquesta feina és per al dimarts, però si no la podeu acabar, també me la podeu enviar al llarg de la setmana que ve.

    Bon cap de setmana!

     

    Share

    Article complet

  • Elemental 3

    Hola, a tothom,

    Suposo que esteu a punt per afrontar la recta final del curs, oi? Però abans de parlar d’examen, d’exercicis orals, d’exercicis de repàs… us vull presentar el cartell que va fer la Isabel per a la nostra Festa Major. Què us sembla? Molt bé, no?

     

    Sabeu a quins personatges corresponen les fotos?

    Us recordo també que m’havíeu de lliurar en un full a part l’exercici 11 de la pàg. 18 del Quadern d’activitats. Encara sou a temps!!!

    D’altra banda, podeu començar a llegir la pàg.160 i 161 del llibre (unitat 4) i podeu fer l’ex. 7 de la pàg. 29 del Quadern d’activitats.

    A més a més, us enllaço aquest exercici Text instructiu perquè completeu els buits amb formes d’imperatiu (recordeu que és el mode que fem servir per donar ordres directes!)

     

     

    Per acabar, aquests  últims dies heu estat llegint a classe un fragment del llibre de lectura que vau escollir i com que  veig que alguns de vosaltres us heu començat a animar us passo aquest enllaç: Què llegeixes? per si us sembla interessant.

    Bé, això és tot. Ens veiem dilluns.

     

     

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1. Presentació oral de propostes

    Us felicito! Les presentacions van ser força bones i crec que van servir de pràctica oral, però també per aprendre dels altres. Us passo un enllaç on podeu fer la votació de la millor presentació:

    https://docs.google.com/a/cpnl.cat/spreadsheet/viewform?formkey=dGNjam1xalo5RW9WX2I5dnpRVEt0akE6MQ

    A més a més, aquí teniu  una presentació sobre com parlar en públic:

    http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/1368081

    Espero que us pugui ser útil.

    Us afegeixo la solució de l’exercici de completar buits amb vocals:

    • Un nOmbrós grup d’usuaris va viurE  ahir una altrA jOrnada negrA a conseqüència de l’avAria de trens. Els problemes més importants es varEn prOduir a les línIEs empOrdaneses, amb la cancel·lació de la meitat dels trens previstOs fins a primera hora de la tardA. Els Afectats, avOrrits d’haver de sUpOrtar el servei deficient que Ofereix l’empresa pel reiterat incOmpliment de l’horari, van celebrar una assEmblea en què es van cOnstituir com a grup i van instal·lar una taula per recOllir signatures de queixa dAvant de diferents estacions, signatures que pretenEn portar a l’òrgan gOvernamental competent. A més, els Afectats considerEn que ni la retOlació, ni les sOrtides d’emergència ni els avAntatges per al jOvent i la gent gran són adequats. L’empresa ha anat trAient importància als fets i els ha Avaluat com a lleus, tot i la freqüència amb què han ocOrregut dArrerAment.

    I per practicar l’accentuació…  el següent enllaç:

    http://www.gencat.cat/llengua/itineraris-aprenentatge/suficiencia/scl/scl5/scl52/scl52.htm

    Alerta! Heu de clicar al marge esquerre Accentuació (activ. 27); també Normes d’accentuació (activ. 28 i 29) i, per últim, Tipus d’accent:obert o tancat (activ. 30).

    Crec que ja n’hi ha prou, no? Bon cap de setmana!

    Ah! i si voleu fer alguna crítica constructiva a les presentacions, escriviu un comentari. Seran benvinguts!

     

    Share

    Article complet

  • Elemental 3 Fi de Festa…Major

    En primer lloc, disculpeu pel retard a penjar l’entrada al bloc.

    Finalment, vam fer la presentació oral de la nostra Festa Major! Us felicito perquè ho vau fer força bé, malgrat els entrebancs d’última hora.

    Dilluns us mostraré a classe la proposta de cartell que ha fet una companya vostra i ja veureu com n’és de maca!

    S’acosta el final de curs i ens hem d’anar preparant, vosaltres i jo, per afrontar AMB IL·USIÓ la traca final: LA PROVA!!!

    Us poso un enllaç a una pàgina amb un resum de gramàtica bàsica (no hi ha exercicis, només teoria): http://www.ub.edu/slc/ffll/apren/gram.htm

    També us afegeixo l’enllaç a la prova model de l’Elemental 3: http://www.cpnl.cat/cursos-catala/material_aprenentatge/Prova%20model%20E3.pdf   i al Model de correcció: http://www.cpnl.cat/cursos-catala/material_aprenentatge/model_correcci_%20E3.pdf

    Tal com vam quedar a classe, podeu fer els exercicis de la Prova corresponents als apartats de Comprensió lectora, Gramàtica i lèxic i Expressió escrita i dilluns els podrem comentar a classe.

    Espero no haver-vos atabalat gaire. Fins dilluns i bona feina!

     

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1 Unitat 2

    Descripció de la unitat 2

    QUÈ EN FEM, DEL CASAL DE CULTURA?

    En la sessió de dimarts, vau decidir quines propostes crèieu que eren les més adequades per donar un altre ús al Casal de Cultura. Les propostes van ser les següents:

    1. Ateneu popular
    2. Conservatori de música
    3. Mercat artesanal
    4. Espai d’integració per a persones estrangeres

    Castelldefels (8)

    Per tant, durant la primera part de la classe de dijous vau estar treballant en grups per tal de decidir:

    • Característiques de l’espai
    • Distribució dels espais interns
    • Equipament que hauria de tenir
    • Mobiliari que necessitaríeu
    • Decoració més adequada

    A més, vau començar a preparar un guió per presentar oralment la vostra proposta (activitat que farem a classe la setmana que ve). Després d’aquesta part, tan intensa…( ja se sap tants caps tants barrets!) vam haver de descansar i canviar totalment de tema.

    Vam seguir treballant en grup, però ara un contingut ortogràfic: la O i la U en posició feble. Si voleu practicar més sobre aquesta qüestió: Vocals O/U àtones (heu d’anar a Vocals o/u àtones i fer els exercicis dels apartats: La o àtona a final de paraula i la o  enmig de paraula). Amb això, de moment, ja en teniu prou.

    Per acabar, us enllaço la correcció del text que vau haver de puntuar la setmana passada. Puntuació correcció

    Crec que no em deixo res. Bon cap de setmana i bona feina!

    Ah! recordeu les activitats que tenim programades per a la setmana que ve: pel·lícula i visita al Caixaforum

     

     

    Share

    Article complet

  • Elemental 3 Unitat 2

    En primer lloc, vull repassar el que vam fer a la classe de dimecres passat. Mentre fèiem temps esperant si arribava més gent, es va iniciar una conversa sobre l’ús social del català: si els joves l’utilitzaven fora de l’escola, avantatges i inconvenients del bilingüisme…També vam parlar del concepte de llengua pròpia i llengua oficial, no només en el cas del català i el castellà, sinó també de la situació en alguns països d’Amèrica Central i d’Amèrica del Sud (llengües com l’aimara, el quítxua o el guaraní).

    Per cloure aquest minidebat, els vaig dir que llegissin a casa la Declaració Universal de Drets Lingüístics (pàg. 186 del llibre) i que fessin l‘activ. 4  de la pàg. 187 (també del llibre).

    D’altra banda, pel que fa al Quadern d’exercicis, heu de fer els ex. 8, 9 i 10 de les pàg. 16 i 17. L’exercici 11 de la pàg. 17, l’heu de fer en un full a part, per donar-me’l. Podeu explicar qualsevol festa que conegueu, d’aquí o del vostre país, i l’extensió ha de ser curta, unes 7 o 10 línies com a màxim.

    Per últim, vam repassar l’imperatiu (vaig repartir unes fotocòpies que us donaré dilluns).

    La setmana que ve continuarem amb els preparatius de la nostra Festa Major. De moment, ja m’han fet arribar la descripció dels gegants, el programa d’actes i el pregó.

    Gegants

    Programa d’actes Festa Major

    Pregó de la Festa Major dels cursos de català

    Per cert, com es diuen els gegants de Castelldefels, què representen? Us animo a fer aquesta investigació. Si trobeu la informació feu-me-la arribar en forma de comentari.

     

    Ah! i recordeu les activitats que tenim programades per a la setmana que ve: pel·lícula i visita al Caixaforum

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1. “Lo impossible”

    En l’última sessió, vam estar corregint alguns “lo” incorrectes, però vam dir que n’hi ha un de correcte, com a article masculí singular, en algunes varietats occidentals del català. És per això que us enllaço una cançó del grup Quico el Célio, el Noi i el Mut de Ferreries perquè escolteu una mostra d’aquest parlar occidental. Proveu de trobar algun lo correcte.

    Fandango dels adéus

    I com que no tot pot ser entreteniment també us afegeixo una bona tanda d’exercicis.

    “lo” correcte/ “lo” incorrecte (Activitat 5 i 6)

    Conjuncions  (a l’apartat de Conjuncions de coordinació, podeu fer les activitats 2, 3 i 4; després cliqueu a Remarques en l’ús de si no /sinó i feu les activitats 5 i 6; per últim, aneu a Remarques en l’ús de perquè i doncs i feu l’activ. 13)

    Puntuació

    Espero que no us esgoteu amb tanta feina, perquè m’agradaria que em féssiu algun comentari sobre com us ha anat aquesta primera unitat, si us heu sentit còmodes treballant sense llibre… M’aniria molt bé saber la vostra opinió per poder millorar. Espero les vostres crítiques constructives.

     

    Share

    Article complet

  • Elemental 3 Unitat 2

    Sardana - dancer's feet

     

     

     

     

     

    Sardana - this ring is a bit more earnest

     

    Continuem amb la Festa Major de l’Elemental 3! I perquè us aneu ambientant us passo aquest enllaç amb la sardana de La Trinca que teniu començada al llibre, pàg. 147.  Les sardanes de La Trinca  A més a més, cliqueu aquí Lletra Les sardanes de La Trinca amb buits i trobareu la lletra de la cançó amb alguns buits per omplir. Vinga va, pareu bé l’orella!

    Us poso un enllaç al  Parla.cat

    Aquí trobareu tots els cursos de català que fem, però en línia. Si voleu provar-ho, us heu de registrar i matricular-vos per lliure al curs Elemental 3. Dilluns ens ho mirarem a l’aula.

    D’altra banda, us afegeixo més exercicis per practicar els quantitatius i els verbs en passat. Ja em direu com us ha anat.

    Els verbs en passat (Aquí heu de clicar a la columna de l’esquerra, on diu Temps verbals, i llavors fer l’activitat 9)

    Quantitatius indefinits (Aquí heu de clicar, a l’esquerra, on diu Indefinits, i fer les activ. 13 i 14)

    De moment, res més. Només vull recordar-vos que dilluns posarem fil a l’agulla per muntar la nostra Festa Major. Vau decidir que hi hauria d’haver: un pregó, un gegant i una geganta, un àpat, un programa d’actes i una presentació oral. Algú té traça dibuixant? Ens falta el CARTELL!

     

    Share

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Categories


    Històric


    Blogroll


    Per resoldre dubtes


    Recursos per a l'aprenentatge


    Vídeos


    Darrers comentaris


    Núvol d’etiquetes

    #5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

    Share