Hola, nois,
Us penjo el dietari de la Paula i la Judith. Aquí hi trobareu què vam fer l’últim dia de classe i també els deures de Setmana Santa.
Recordeu que, el proper dia de classe, heu de portar la unitat 3 impresa.
Bones vacances!
Vam començar la classe preparant la tasca 3 de la unitat 2. Ens vam separar en grups a favor i en contra del trasllat de la empresa a Berga per buscar els millors arguments i contraarguments per defensar la nostra opinió a la assemblea davant l’altre grup.
Després va tenir lloc l’esperada assemblea de treballadors que, donada la intensitat i la quantitat de diferències d’opinió intercanviades, es va allargar fins les 19h de la tarda.
Ens va quedar temps per fer un dictat enfocat en treballar vocabulari i l’accentuació. Podeu trobar aquest dictat al següent enllaç: blogs.cpnl.cat/castelldefels
A “Recursos per l’aprenentatge”:
Finalment, ens van posar deures per la Setmana Santa. Del llibre del nivell C s’ha de repassar la teoria de la dièresi que trobareu a la pàgina 24 i fer els exercicis 1,2,3 i 4 de les pàgines 25 i 26.
El pròxim dia de classe s’ha de portar impresa la Unitat 3 “Els avis ens necessiten”.
Genoveva i Rosa
Bona tarda,
Us penjo un enllaç amb el dietari de la sessió anterior. L’han fet l’Àgata i la Núria i cal dir que està molt detallat i té els exercicis fets. Noies, quina feinada heu fet! I entre setmana! Moltes gràcies.
Dietari 7 d’abril_Àgata i Núria
CONTINGUTS D´UNA INVITACIÓ
|
USOS DE SER I ESTAR
Permanents => SER L’Oscar és alt (sempre será alt)
Transitòries=> ESTAR L’Oscar està malalt (Avui. D’aquí uns dies ja estarà bé)
Concreta, NO diem la durada=> SER La Sara és a Tokyo.
Concreta, SÍ que diem la durada => ESTAR La Sara estarà a Tokyo 2 anys.
La Sara és arquitecta però actualment s’està de camionera en una empresa de transport.
VOCAL NEUTRA -A o -E
SUBSTANTIUS o ADJETIUS
Excepcions:
–ma,-ista,-cida,-ta,-arca
VERBS
Excepcions:
Exercicis recomanables: Itinerari suficiència>Ortografia>Vocalisme>vocals àtones> vocal neutra> vocal neutra a final de paraula> Activitats 6 i 7
Rebeca
Bon dia, nois,
Amb aquesta entrada inaugurem el dietari de l’S3.
Dietari 2 d’abril_Estela i Vero
El primer dia va ser el dia de retrobament i presentació dels nous companys.
El segon dia vam començar amb el temari del curs, la unitat 2 del dossier que us vaig enviar.
Us recordo els deures.
De l’itinerari de suficiència heu d’anar a Ortografia>vocalisme>Tipus d’accent:obert i tancat> activitat 30
I també teniu dos exercicis més que trobareu a vocalisme>activitats de síntesi> activitats 36 i 37.
Ja sabeu que, un cop fet els exercicis, si cliqueu “com ho he fet?” us diu només si bé o malament i si cliqueu “verifica-ho” us dóna la resposta correcta.
Fins dilluns!
Hola,
Ja som aquí una altra vegada, el dimarts dia 1 d’abril varem començar les classes de suficiència 1, vam fer la presentació d’aquest trimestre, i dels tres companys nous que han vingut, en Xavi, la Rebeca i la Visi.
El segon dia de classe, el 3 d’abril, vam formar grups per treballar de la tasca 1, l’activitat 1. La Núria ens va comentar on trobar com fer la descripció d’una persona dins del blog. Està molt bé, perquè hi ha moltes descripcions i vocabulari. Es va fer un repàs del gènere dels substantius/adjectius i del nombre substantiu/adjectiu, vam agafar apunts, però tota l’informació la podreu trobar a la pàg. 71 del llibre nivell C.
També ens va donar informació sobre els itineraris i exercicis que podem fer, entrant a morfologia, adjectius i dins podem practicar les activitats 2 i 5, que són les més interessants, en l’apartat de la formació del plural seria bo fer l’activitat 7.
A classe hem començat a fer l’exercici plural/singular, segons convenia, i acabar tot el full són els deures pel proper dimarts, els quals podem corregir a casa, perquè la Núria ens penjarà les solucions al blog.
Pensem que això està molt bé, perquè estalviem temps a classe, per fer altres coses, sempre que ningú no tingui cap dubte, que en aquest cas la Núria ens ho explicarà.
Aquest nivell no serà fàcil, haurem de treballar una mica més, així que ànims a tots.
Macarena i Rosa
Aquí teniu el material sobre la descripció.
També us passo les solucions de l’exercici que vam fer a classe l’últim dia.
Repàs de morfologia del nom i de ladjectiu_SOLUCIONS PRIMERA PÀGINA
_Adjectius_Noms_correcció (Aquí hi trobareu les solucions de la pàgina 2. També hi ha les solucions d’altres exercicis que encara no hem fet.)
Bon cap de setmana!
Hola, companys!!!
Us comenten què vam fer ahir a classe.
En primer lloc, vam corregir els exercicis 1 de la pàgina 88 i el 2 de la pàgina 120 dels exercicis de reforç.
En segon lloc, la Núria, ens va donar una fotocòpia de:
SUBSTITUCIÓ DEL COMPLEMENT INDIRECTE
Característiques del C.I.
1. Gairebé sempre apareix quan ja hi ha un complement directe.
La Xènia ha fet un petó a en Jaume.
2. Sempre responen a la pregunta a qui? o per a qui?
L’estructura principal que pot fer la funció de C.I. és:
1. La preposició a seguida d’un sintagma nominal ( un substantiu o un substantiu amb determinants, quantificadors, complements…):
Donarem les notes als alumnes de segon i tercer.
Ha regalat la bicicleta a la seva veïna .
Substitució dels complements indirectes per pronoms febles:
Fixa’t en la substitució de C.I. de 3a persona per pronoms:
Compraré un llibre a la Berta. Li compraré un llibre. (singular)
Compraré un llibre a les meves nétes. Els compraré un llibre. (plural)
Fixa’t que el pronom els substitueix un complement indirecte tant si és femení com masculí:
Compraré un llibre a les meves nétes.
Els compraré un llibre.
Compraré un llibre als meus néts.
Recorda les diferències entre el complement directe i el complement indirecte:
COMPLEMENT DIRECTE
Sol anar sense preposició:
He vist l’Olga
Si és determinat, singular i de 3a persona se substitueix per el o la
Rentaré la roba –> La rentaré
COMPLEMENT INDIRECTE
Sol portar la preposició a
He comprat un regal a l’Olga
Si és singular i de 3a persona se substitueix per li:
Compra bombons a l’Eva –> Compra-li bombons
A continuació vam fer dos exercicis relacionats amb el C.I.
I per últim, vam llegir una fotocòpia amb el títol: Una plaça hiperactiva, per després fer la tasca 2 del tema 5 on hi havia dos graelles relacionat amb el text.
Doncs, això és tot.
Fins dimecres,
Aurora i Conchi
Hem començat corregint els deures sobre la H i la L·L i heu rebut les redaccions corregides que havíeu entregat la setmana passada.
A continuació, hem fet un exercici extret del model de prova que hi ha a la web del cpnl.
Un cop fet l’exercici hem fet grups. Amb aquests grups farem l’última activitat avaluable del curs, una exposició oral. Aprofitant que la unitat que començarem tracta el tema de les festes populars, cada grup exposarà un festa tradicional catalana.
Per fer-ho, primer de tot ens hem de documentar. Individualment buscarem informació. Una web que ens pot anar bé és www.gencat.cat/cultura. Allà hi trobem l’apartat Cultura popular i associacionisme > Festes i espectacles > Patrimoni festiu(al marge dret de la pantalla).
Això ho heu de fer de deures. El proper dia, exposareu al grup la vostra idea i, entre tots, decidireu quina festa voleu exposar.
Si voleu, podeu utilitzar el projector per passar un power point, imatges, vídeos o el que us interessi.
Hem acabat jugant al gran dictat. Aprofitant els grups, he passat unes fotocòpies que havíeu de resoldre en un temps limitat. Encara ens queda alguna altra prova per fer amb l’ordinador, però la farem un altre dia.
Bon cap de setmana!
Imatge extreta de www.visitsitges.com
Hola companys,
Seguim en el nostre aprenentatge de la llengua , avui hem seguit avançant.
La classe ha començat, fent un exercici pendent, els punts 2 i 5 posant als espais buits les x/ix/tx/ig i x/ix/tx/tj/tg/j/g.
La Núria, ens ha fet treballar a continuació, en la unitat 5 tasca 1 . Fer 5 preguntes , els exercicis dels fulls 73 i 74, per saber l’opinió dels veïns d’un lloc on juguen els nens i joves amb bicis, monopatins i patins. Hem fet grups i hem dit la nostra i després hem compartit les opinions amb els altres grups.
Tot seguit la Núria ens ha posat un vídeo del programa Polònia: Montilla parla català en la intimitat , que ha resultat ben divertit. L’hem vist dos cops i l’hem comentat, primer per escrit i després entre tots a classe. Ha estat tan distret que per això hem estat una bona estona.
Finalment, el temps passa ràpid , la Núria ens ha posat deures per dilluns del quadern de reforç
• Exercici 1 pàgina 88 sobre tx/ig, ix/x…
• Exercici 20 pàgina 120 (verbs)
La Núria ens ha recomanat aprofundir l’estudi i repàs del que hem anat fent per la seva importància .
I això ens ha portat al punt final de la classe.
Som-hi, que no ha estat res!
Salutacions per a tothom,
Josep
Avui ens toca a nosaltres, a l’Esther i a mi, el Paco.
I com comencem,… doncs demanant disculpes per haver arribat uns minuts tard, ja sabeu, els horaris de treball que ens tenen lligats.
Quan ens hem incorporat la Núria ens estava parlant sobre la l geminada (l·l) i les seves regles d’ús:
– Paraules que comencen per al- / col- / il- (al·leluia, col·legi, il·legal)
– Paraules acabades en -el.la / -il.la (novel·la, tranquil·la)
– Paraules cultes que tenen derivats amb ll (metall / metàl·lic; corall / coral·lí)
– Unes altres: bèl·lic / pel·lícula
La pronunciació és com una l allargada.
Hem vist molts exemples per aplicar aquestes normes d’ús, uns d’aplicació directa de les mateixes, uns altres no tan clars…
A continuació hem fet un exercici per posar en pràctica tot això i…bé, unes vegades millor, altres pitjor, per la qual cosa, seguirem practicant.
Després hem fet el mateix amb l’ús de la h. El que ocorre és que aquí no hi ha normes, així que serà qüestió de llegir molt perquè en aquest cas l’escoltar no serveix de res.
Un nou exercici per distingir l’ús de la h:
hem: verb haver-hi / em: pronom.
m´hi : pronom de CD + pronom adverbial / el meu: pronom de CI.
mà: part final del braç / m´ha: pronom de CD + verb haver-hi
ho: pronom de CD neutre / o: conjunció / oh: interjecció.
Finalment, la Núria ens ha posat un àudio del mateix tipus i de la mateixa forma del que escoltarem a la prova. Alguna dificultat més de la prevista, i és que el Quim Monzó no és precisament el millor en l’art de parlar amb claredat. La Núria ha vist les nostres cares i ha escoltat els nostres laments i ens ho ha llegit una vegada més i hem pogut aclarir-nos una mica.
Abans d’anar-nos-en, tasca per a casa: els exercicis que ens hem deixat sense fer de les fotocòpies que la Núria ens ha lliurat sobre l’ús de la l·l i la h.
Ens veiem el dijous!
Esther i Paco
P.D. : Els dos estem d’acord en que la classe d’avui ha estat molt completa:
Gramàtica, exercicis, àudio, …el que es diu molt completa !
