Arxiu de la categoria ‘Suficiència 1’

  • S1 5a sessió

    IMG_20151019_114645

    Aquest dia vam pensar entre tots de elegir un nom i un dibuix de la portada del bloc que tenim que fer. Cadascú va fer un dibuix i vam pensar en un nom, al final ha estat elegit com Els Viatgers i com representació una foto de selfis .
    Després em tingut que redactar per explicar com serà el curs, el nivell ,horaris, com ho farem, quina escola , quines el nostre professor i quants son a classe .Al final em fet petits grups i ha estat elegit el grup 7.

    I després d’aquest resum, per què no reflexionem sobre aquest text?

    bo (3)

    Share

    Article complet

  • S1 sessió 4a

    Extreta d'https://pixabay.com/es/perro-lindo-mascota-715545/

    Extreta d’https://pixabay.com/es/perro-lindo-mascota-715545/

    A la classe del dijous 8 d´octubre, van veure els digrafs, es tracte de dos lletres que se separen o no quan volem separar las paraules per síl·labes.

    Las lletres que es separen son les següents:

    Rr car·rer

    Tg  peat·ge

    Ix  cai·xa

    L·l  il·lusio

    Tx  cot·xe

    Tj  plat·ja

    Ts

    Tz  dot·ze

    Ss clas·se

    Las lletres que no se separen son les següents:

    Gu Guitarra

    Qu Quedar-se

    Ny   Castanya

    Ll  llengua

    Ig

    Tx a final de paraula

    1. Un altre tema que van parlar era sobre les onomatopelles en català, es molt curiós pro les onomatopelles son diferents segon el idioma que es parla. Tenim una percepció diferent del soroll dependent del idioma i animal.

    Exemples:

    Els gossos fan BUB-BUB

    Els gats fan MÈU

    Les ovelles fan BE

    Les ànecs fan CUAC

     

     

    1. per últim hem acordat de fer una avaluació tenint en compte les següents punts:

    Portafolis:

    Aquest apartat es tracte de dividir el objectiu en tres blocs:

    • Expressió escrita

    Este punto es fonamental i es preferència de tots poder escriure correctament català.

    Podem fer redaccions i comentaris de text

    També es molt important llegir i fer activitats per evitar faltes d´ortografies

    • Expressió oral

    Este bloc es també molt important y per això podem organitzar exercicis en grup i veure la        evolució amb àudios gravats des de el principi del curs.

    • Gramàtica

    No podem estudiar una llengua sense tenir en compte la gramàtica, anques les classes siguin participatives, hem de tenir objectius per aprendre les regles gramaticals.

    bo (2)

    Share

    Article complet

  • S1 3a sessió

     

    Bon dia! El acta de la 3a. edició va estar molt divertida. Per començar, varem tenir que fer el ase mai mes ben dit. Es tractava de dir el nostre nom i emetre el soroll que feia un animal que havíem escollit [gos] bub-bub. Tot seguit aviem d’endevinar el animal representat. Això va esser molt divertit, varem airejar-nos.

     

    Ens varem adonar que els sorolls no tenen la mateixa correspondència entre les llengües, mentre un català escolta bub-bub per un gos el castellà escolta guau-guau.

    Va ser la introducció per després poder començar a parlar de les síl·labes, els diftongs i els dígrafs.

     

    Mes tard varem començar a parlar dels objectius del curs i els seus apartats. Mentrestant  ens sorgia vocabulari.

     

    Conclusió: veiem com el joc ens porta el lloc on tots volem arribar. La ortografia i  el lèxic per poder accedir a la famosa proba.

    Què podem aprendre o repassar?

     

     

     

    bo (3)

    Share

    Article complet

  • S1 2a sessió

    Extreta d’https://pixabay.com/static/uploads/photo/2014/08/10/18/39/letters-414953_640.jpg

    Bon dia a tothom!!!!

    Avui, com encara no ens coneixem molt, hem fet un joc molt divertit i a més ens ha servit per aprendre el nom de cadascú dels companys.

    En Jaume ha portat una pilota i nosaltres la pasàvem dient el nostre nom i el que més ens agradava.

     

    Quan ja estàvem tots relaxats, hem començat a treballar a l’abecedari. En Jaume ens ha donat uns números i nosoltres havíem de fer una paraula.

    Hem descobert que cadascú era una lletra del abecedari i hem format paraules.

     

    El abecedari té 26 lletras

    A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.

    La ñ no hi és.

    Les paraules que hi han sortit són: autogestió, satisfacció, diversió, cooperació, superació i flexibilitat.

    Fins dilluns!!!!  Bon cap de setmana!!!!

     

    Som-hi? Què podem aprendre d’aquest tex?

    bo (2)

    Share

    Article complet

  • S1 1a sessió

     

    Extreta d’https://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/02/23/18/02/luggage-646311_640.jpg

    29 de setembre de 2015

    Comencem les classes de català.

    • Només arribar a la classe en Jaume ens va a proposar una dinàmica per conèixer-nos. Ens va donar un paper amb els següents ítems:
    1. Nom i cognoms
    2. Retrat
    3. Quina és la teva professió?
    4. Si fossis un personatge històric, quin series?
    5. T’agradaria ….

     

    En primer joc havíem de posar només el nostre nom i cognoms. A la seva indicació canviàvem el paper amb un altre company, havíem de buscar a la persona que hi figurava i fèiem el seu retrat. Canviàvem un altre vegada i demanàvem per la professió del que figurés al ítem 1…

     

    • A continuació ens va donar un trosset de paper amb un fragment d’ un text. Havíem de buscar a les altres persones que tenien continguts similars als nostres. S’havien de relacionar amb deu punts que feien al·lusió a un viatge.

     

    1. Per què es diferent? Grups divers/ adaptació entre experts i nous
    2. La participació del coordinador? Dona certa informació però no és guia ni responsable
    3. Autogestió? El grup va decidint
    4. Vida del grup, com actua? Harmonia del grup
    5. Fons comú o pot, com s’organitzen. Pot comú/ un administrador/ repartiment solidari dels extres. Mitjançant una web s’especifiquen les despeses que poden ser assumides o no amb el pot
    6. Els allotjaments. On s’allotgen?
    7. Quins mitjans de transport utilitzen, públics o privats. Es contempla la possibilitat de viatjar amb cotxe de lloguer
    8. Respectem vestimenta i cultura dels països que ens acollen. Costums i lleis, respectem la cultura local
    9. Conflictes
    10. Introspecció. Reflexió i flexibilitat

     

    El viatge en realitat és una metàfora del curs que comencem.

     

    • Mural amb els objectius de cadascú, per què volem aprendre català

    • Els infinitius no s’haurien d’utilitzar sols

    • N’hi ha diferencies entre el llenguatge col·loquial i formal ( Tindre -Tenir / Vindre -Venir)

     

    I ara a treure’n suc.

     bo

    Share

    Article complet

  • Avís per a navegants

    Advertència

    Vam acordar que cada dia un de nosaltres s’encarregaria d’escriure l’acta de la sessió. Com que volem aprendre dels errors, publicarem aquestes actes sense revisió textual. Confiem en la proposta didàctica que plantejarà el professor. Per tant, estalvieu-vos de corregir-nos les entrades, en canvi us agrairem si escriviu un comentari destacant algun aspecte positiu del text o bé per si voleu participar en les nostres reflexions.

    Share

    Article complet

  • Triant una presentació

    Ens ajudeu a triar la presentació més adequada per al nostre grup.

    Share

    Article complet

  • Carnet d’estudiant CPNL

    foto carnet cpnl

    Bon dia!

    Dilluns vam començar els cursos i us hem anat repartint un carnet d’estudiant del Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL). Per a què serveix? En aquest enllaç podreu veure els avantatges de què podeu gaudir mostrant aquest carnet.

    avantatges carnet estudiant

    Bon inici de curs!

    Share

    Article complet

  • Matrícula cursos de català (curs 2015-2016)

    aprendrecatalaesutil

     

    Bon dia,

    Voleu fer un curs de català? El primer trimestre començarà el mes de setembre i, si sou antics alumnes, és a dir, si vau fer un curs amb nosaltres l’any passat, podeu venir a matricular-vos en torn preferent:

     

    14, 15 i 16 de setembre (de 9.30 a 13 h i de 16 h a 19 h)

     

    Si sou nous alumnes, benvinguts! En el vostre cas, el període de matrícula serà del 17 al 25 de setembre. Com que la matrícula i les proves de nivell per als nous alumnes són amb hora concertada, ens podeu fer un truc a partir del 17 de setembre. Afanyeu-vos perquè les places volen! 🙂

    Per saber els horaris dels cursos, podeu consultar aquest cercador:

    cercador cursos de català

    Esperem veure-us aviat!

    Servei Local de Català de Castelldefels

    Casal de Cultura

    C. Bisbe Urquinaona, 23-25

    Tel. 93 664 42 11

    Share

    Article complet

  • Bon estiu!

    El Servei Local de Català de Castelldefels estarà tancat durant el mes d’agost. Ens trobareu a partir de l’1 de setembre. Bon estiu!

    Share

    Article complet

Entrades següents >> << Entrades anteriors

    Categories


    Històric


    Blogroll


    Per resoldre dubtes


    Recursos per a l'aprenentatge


    Vídeos


    Darrers comentaris


    Núvol d’etiquetes

    #5dones #i3cast17 #suspens0 3r trimestre accentuació article d'opinió BIblioteca Ramon Fernàndez Jurado CINC Cinema en català Cloenda connectors curs 2012/13 descans cerebral diacrítics Dia Mundial de la Poesia Dia Mundial del Teatre escriure una postal imperatiu imperfet de subjuntiu invitació Joan Brossa Llibre de les bèsties matrícula Mercè Rodoreda model de prova perquè/ per què/ per a què precisió lèxica presentacions present de subjuntiu projecte pronoms pronoms de relatiu prova Puntuació relatograma revisió textual Sant Jordi teatre Teatre Plaza Teresa Pàmies unitat 1 unitat 2 unitat 3 vocal neutra Yelmo

    Share