Arxiu de la categoria ‘Suficiència 1’

  • S1__Dietari 8/5/14

    turismeHola companys,

    Hem començat la classe del dijous 8 de maig practicant el gènere i el nombre de les paraules. La Núria ens ha posat diversos exercicis en els quals havíem de modificar la forma d’un substantiu o un adjectiu segons el gènere i nombre que correspongués.
    Per a això ens ha donat diverses normes per formar el femení i el plural:

    Terminacions -aç, -iç, -oç

    En singular no varia però el plural sí que es modifica:
    noi feliç / noia feliç
    nois feliços / noies felices
    Terminació -leg ==> -loga

    psicòleg / psicòloga
    psicòlegs / psicòlogues
    Paraules acabades en vocal accentuada

    Femení singular afegeix -na
    Masculí plural afegeix -ns
    Femení plural afegeix -nes
    amè ==> amena
    amens ==> amenes
    Adjectius invariables en gènere. Acabades en:

    – e àtona ( silvestre)
    – a ( nòmada )
    – aire ( boletaire )
    – ble ( amable )
    – ant ( elegant )
    – ent ( prudent )
    – al ( igual )
    – el ( cruel )
    – il ( fàcil )
    – ar ( regular )
    Després d’això hem tornat a l’exercici de l’itinerari que la Núria ens havia plantejat en la classe anterior. Cada grup ha exposat el millor de l’itinerari triat. El grup de la Visi a Osca, el grup de la Isabel a Collserola, el grup de la Rebeca a Montserrat i el grup de la Judith a Sitges.
    Hem après sobre la cultura, la gastronomia, els monuments i la gent de cadascun dels llocs presentats.
    Finalment, cada grup ha escrit una carta a un dels altres demanant la informació més concreta sobre els majors atractius turístics dels llocs en qüestió.

    El dimarts seguirem parlant sobre això.

    Pilar i Paco

    Imatge de: www.hostaleria.net

    Share

    Article complet

  • S1__Correcció de textos

    Hola, nois,

     

    Us passo un document que ens serà útil per revisar els nostres textos.

    Fins després!

     

    Llegenda per corregir els textos

    Share

    Article complet

  • S1 Dietari 24/04/14

    Hola, companys,

    Vam començar la classe del dijous 24 d’abril parlant de la festa de Sant Jordi. La Núria va preguntar a tothom com havia anat i tots vam participar parlant sobre les parades de flors i llibres.

    Després, vam corregir els deures de l’imperatiu d’una fotocòpia que la Núria ens havia donat el dimarts passat.

    Tot seguit vam treballar en grups l’activitat 1 (pàg.31) de la unitat 3, per continuar i decidir quins són els fets biogràfics més destacats del personatge que ja havíem escollit a la tasca anterior.

    El grup de la Judith havia triat José Antonio Labordeta.

    El grup de la Rosa havia triat la Mare Teresa de Calcuta.

    El grup de la Macarena havia triat Martin Luther King.

    Així mateix, la Núria ens va orientar una mica sobre com havíem d’utilitzar el passat simple (que s’utilitza en una expressió escrita i té un ús culte/literari) i el passat perifràstic (que s’utilitza en una expressió oral i més informal).

    Seguidament, ens va donar una fotocòpia dels complements circumstancials, que ens serveixen per ampliar i complementar la informació. Per aquesta raó es poden situar a gairebé qualsevol lloc de la frase.

    Abans d’acabar la classe, vam treballar en grup una altra vegada per acabar la tasca 3 (pàg.33), sobre les qualitats i les característiques més destacades del nostre personatge.

    Aquest cap de setmana no hi ha deures, però la Núria ens recomana fer un repàs de tota la matèria que hem treballat durant aquestes setmanes del curs.

     

    Bon cap de setmana,

    Isabel i Irrene

     

     

    Share

    Article complet

  • S1__Dietari 22/04/14

    posta solBon dia companys,

    Ja estem de tornada després d´uns dies de relax.

    Ahir vam entregar l´exercici del correu electrònic que teníem de deures i vam corregir l’exercici de la fotocòpia sobre l’apostrofació.

    Després hem començat la Unitat 3 tasca 1, hem llegit en veu alta la llàntia de Diògenes i la Núria ens ha donat una fotocòpia i la biografia de Vicenç Ferrer, la qual hem llegit i hem contestat la tasca 2 en grups de quatre.

    Hem comentat cada grup el personatge escollit i, ja que de la biografia no en recordem gairebé res, de deures cada grup ha de buscar informació del seu personatge.

    Seguidament hem començat amb teoria.

    Imperitiu per donar ordre en sentit positiu. (Teniu teoria al llibre Nivell C enviat per email. Pàgines 94 i 95) I hem realitzat exercicis de l´imperatiu d´una fotocòpia donada per la Núria, qui no hagi tingut temps de fer els exercicis a classe, els hauria d´acabar a casa.

    Petons

    Antoni i Gema.

    Share

    Article complet

  • S1_Dietari 10/4/14

    Hola, nois,

    Us penjo el dietari de la Paula i la Judith. Aquí hi trobareu què vam fer l’últim dia de classe i també els deures de Setmana Santa.

    Recordeu que, el proper dia de classe, heu de portar la unitat 3 impresa.

    Bones vacances!

    blog 10 abril Paula i Judith

    Share

    Article complet

  • S1__Dietari 08/04/14

    CONTINGUTS  D´UNA  INVITACIÓ

    • TÍTOL
    • DIA, HORA, LLOC, PREU
    • QUÈ ES FARÀ

     

    FESTA DE BENVINGUDA DE L’ESTIU

    Us convidem el dia 01 de juny a les 21h a la plaça de les palmeres  a Castelldefels. Celebrarem l’arribada de l’estiu.

    Farem una festa amb música en directe i hi haurà moltes sorpreses!

    Preu de la entrada 20€

    No hi falteu!!

    USOS  DE SER I ESTAR

    • CARACTERÍSTIQUES de subjectes animats o inanimats:

    Permanents =>   SER  L’Oscar és alt (sempre será alt)

    Transitòries=>  ESTAR  L’Oscar està malalt (Avui. D’aquí uns dies ja estarà bé)

     

    • SITUACIÓ  localització de subjectes animats o inanimats:

    Concreta, NO diem la durada=>  SER  La Sara és a Tokyo.

    Concreta, SÍ que diem la durada => ESTAR  La Sara estarà a Tokyo  2 anys.

    • TEMPS DETERMINAT en un lloc o feina=>  ESTAR-SE

    La Sara és arquitecta però actualment s’està de camionera en una empresa de transport.

     

    VOCAL  NEUTRA    -A   o  -E

     SUBSTANTIUS o ADJETIUS

    • Masculíns acabats en –E: el pare, el sogre
    • Femeníns acabats  en _A: la casa,la mestra, la sogra
    • Plurals amb _E: les nenes

     Excepcions:

    • Masculíns que s´escriuen amb –A: taxista, monarca, idioma, planeta, homicida

    ma,-ista,-cida,-ta,-arca

    • Femeníns que s´escriuen amb –E: febre, imatge, mare…

     

    VERBS

    • Si la vocal neutra és l´ÚLTIMA escrivim -A: torna, passava
    • Si la vocal neutra és la PENÚLTIMA escrivim –E: tenen, porten

    Excepcions:

    • Els verbs de la segona conjugació  – RE
    • Les formes: corre, vine, omple, obre (i derivats)

    Exercicis recomanables: Itinerari suficiència>Ortografia>Vocalisme>vocals àtones> vocal neutra> vocal neutra a final de paraula> Activitats 6 i 7

    Rebeca

    Share

    Article complet

  • S1 Dietari 1a i 2a sessió___La descripció

    Hola,

    Ja som aquí una altra vegada, el dimarts dia 1 d’abril varem començar les classes de suficiència 1, vam fer la presentació d’aquest trimestre, i dels tres companys nous que  han vingut, en Xavi, la Rebeca i la Visi.

    El segon dia de classe, el 3 d’abril, vam formar grups per treballar de  la tasca 1, l’activitat 1. La Núria ens va comentar on trobar com fer la descripció d’una persona  dins del blog. Està molt bé, perquè hi ha moltes descripcions i vocabulari. Es va fer un repàs del gènere dels substantius/adjectius i del nombre substantiu/adjectiu, vam agafar apunts, però tota l’informació la podreu trobar a la pàg. 71 del llibre nivell C.

    També ens va donar informació sobre els itineraris i exercicis que podem fer, entrant a morfologia, adjectius i dins podem practicar les activitats 2 i 5, que són les més interessants, en l’apartat de la formació del plural seria bo fer l’activitat 7.

    A classe hem començat a fer  l’exercici plural/singular, segons convenia, i acabar tot el full són els deures pel proper dimarts, els quals podem corregir a casa, perquè la Núria ens penjarà les solucions al blog.

    Pensem que això està molt bé, perquè estalviem temps a classe, per fer altres coses, sempre que ningú no tingui cap dubte, que en aquest cas la Núria ens ho explicarà.

    Aquest nivell no serà fàcil,  haurem de treballar una mica més, així que ànims a tots.

    Macarena i Rosa

    Aquí teniu el material sobre la descripció.

    descripció d’un personatge

    També us passo les solucions de l’exercici que vam fer a classe l’últim dia.

    Repàs de morfologia del nom i de ladjectiu_SOLUCIONS PRIMERA PÀGINA

    _Adjectius_Noms_correcció  (Aquí hi trobareu les solucions de la pàgina 2. També hi ha les solucions d’altres exercicis que encara no hem fet.)

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1. Conjuncions de coordinació

    L’última setmana del curs vam treballar la lectura en veu alta i també la dièresi; la classificació de les oracions en simples i compostes i les conjuncions de coordinació.

    Si voleu fer més exercicis:
    Les oracions coordinades

    Us enllaço les solucions dels exercicis que vam començar a classe:

    Solucions ex. morfosintaxi i puntuació

    Per últim, us volia donar les gràcies pel vostre interès i per la bona feina que sempre feu.
    Us comentaré les lectures quan comencem el proper curs.

    Fins aviat

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1. Llegim en veu alta

    lectura

    www.flickr.com/photos/blue_mountains_library

    Dilluns vau comentar per parelles la lectura del conte que us vaig donar per llegir a casa. Prèviament vau buscar les paraules que no coneixíeu i vau intentar comprendre el text. Vau comentar si us havia agradat o no i per què. Hi va haver opinions per a tots els gustos. El contes que vau llegir van ser: Dissabte de bruixes (Històries de l’imaginari. Quaderns de cultura popular), La gran decisió (Joan Agut, Matadors & cia), Entre tot i res (Joan Barril, El Periódico, 6 de febrer del 2005), Quieta nit (Pere Calders, Cròniques de la veritat oculta), El dia de cada dia (Quim Monzó, Guadalajara) i Precipicis (Maria Mercè Roca, L’escrivent i altres contes). (Extrets del llibre Fem-ho fàcil. Suficiència 1. Ed. Barcanova)

    Si voleu conèixer més sobre els contistes catalans:
    El conte

    Com que el nostre objectiu és fer una lectura expressiva del conte escollit vam parlar també de com havia de ser una bona lectura en veu alta i també vam escoltar:

    L’últim metro de la matinada

    Dimecres amb un altre text vau assajar la lectura en parelles. Vau resumir oralment el conte que havíeu llegit i vau decidir quin llegireu la setmana que ve.

    Us enllaço el document amb els objectius d’aquestes últimes classes:

    UNITAT 3 S1 Objectius

    De deures us heu de mirar les fotocòpies que us vaig passar sobre l’estil directe i l’estil indirecte.

    No us canseu! i cuideu-vos especialment la veu!

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1. L’accentuació

    Pronunciació

    www.flickr.com/photos/wowo

    Per als companys que no vau venir dilluns, us farem cinc cèntims del que vam fer.
    Primerament, com si fos una mena de joc, vam parlar de quins animals ens disfressaríem. Podeu mirar els comentaris dels companys de l’entrada anterior.
    Va ser divertit.

    Després, vam entrar de ple a la teoria de l’accentuació, en especial de la “e” i la “o” i els diacrítics. Ja veieu que hem de començar a practicar la pronúncia de ben petits!
    Si voleu distingir els sons de la e oberta i de la e tancada i la o oberta i tancada:
    La e oberta i la e tancada
    O oberta i o tancada

    Més jocs:
    Obertura de la O
    Obertura de la E
    Tot seguit vam parlar del casos especials d’accentuació, com pot ser en els mots compostos, per exemple la paraula fisicoquímic. Paraules que separades, les dues haurien de portar accent, però juntes només es posa a la
    segona. Sempre que s’ajusti a les normes.

    En canvi les paraules que porten guionet, s’ha de posar l’accent a la paraula immediatament abans del guionet.

    I les paraules que acabin en “ment”, sempre que l’adjectiu de què provenen, el porti.

    També vam parlar de les paraules que no pronunciem bé i per tant posem l’accent on no ha de ser-hi, per exemple la
    paraula “atmosfera”, en la qual la síl·laba tònica és la “e”, per tant és una paraula plana i segons les normes de puntuació no porta accent gràfic.

    Per sobre vam parlar del pronom relatiu QUE, que ja donarem més endavant.

    Al final de la classe vam corregir exercicis d’accents del dossier.

    Dimecres vam corregir uns exercicis sobre gènere i nombre de diferents substantius i adjectius.També vam repassar la dièresi.

    Tot seguit ens vam posar en grup per acabar de enllestir l’informe del projecte del Casal.Així mateix la Neus ens
    va orientar una mica de com hauríem de presentar el projecte.

    Abans d’acabar ens va donar un conte per a cadascun de nosaltres per llegir-lo a casa. Heu de valorar si us ha agradat o no i per què. Ho farem a classe oralment.

    Bon cap de setmana a tothom, treballeu força, que el curs ja s’acaba!

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share