Entrades amb l'etiqueta ‘animals domèstics’

  • 14a i 15a sessió Suficiència 2

    Bon dia, companys,

     

    El dimarts passat vam començar la classe amb la continuació de l´exercici de la presentació per parelles. La Lourdes va escriure les diferents presentacions que havíem fet el darrer dia, on a part de localitzar la paraula incorrecta i proposar la correcta, vam veure les diferències entre elles:

     

    És necessari / És precís

    Fa referència a necessitat / Fa referència a precisió

     

    Mitjans / Medis

    S’utilitza quan són recursos / Per medi ambient

     

    Espatlla / Esquena

    On comencen els braços / Part posterior del cos

     

    Ha anomenat / Ha nomenat

    Donar nom algú o cosa / Designar per un càrrec o funció

     

    Rentable / Rendible

    Es pot netejar / Amb rendibilitat

     

    Les dates / Les dades

    Fa referència a temps / Ens dona Informació

     

    Difós / Difús

    Del verb difondre / Que no és clar

     

    Res / Gens

    Contrari de tot / Contrari de molt

     

    Vestuari / Vestidor

    Conjunt de roba / Lloc

     

    Arran de / Arrel

    Conseqüència de  / Part d’un arbre o una planta

     

    Esborrador / Esborrany

    Objecte per esborrar / Esbós

     

    Més bé / Més aviat

    Millor / Aproximadament…

     

    Taulell / Tauler

    Taula de botiga / Per posar anuncis

     

    Mànegues / Mànigues

    Tub de plàstic / De la roba

     

    Borsa / Bossa

    De valors / Per emportar coses

     

     

    En la segona part de la classe del dimarts vam fer un debat amb dos grups ben enfrontats. Però primer es va proposar la pregunta del debat, sempre amb els animals de companyia com a tema principal. Un cop triat, la pregunta guanyadora va ser la següent;” Estem educats per tenir animals domèstics a casa”? Així que ja podíem fer els grups per defensar tant el sí, com el no, i buscar argumentació per a les intervencions.

     

    Pel que es refereix al dijous, gairebé tota la classe, vam estar treballant a partir d´un full que la Lourdes va fer amb els errors que vam cometre en el debat.

     

    Les frases amb les seves correccions són aquestes :

     

    -Ara la gent reculle els excrements; recull (3ª pers. sing. prest. ind).

     

    -El gos lo tiene per això; el té.

     

    Lo cuida; el cuida / en té cura.

     

    -Són gossos d’una raça que requiere…; requereix.

     

    Té raó a l´hora de manifestar de que s’ha millorat; caiguda de preposicions.

     

    Es té que tenir en compte; s’ha de.

     

    -No li pot donar lo que necessita ; el.

     

    Trobes un animal que ningú ho vol; sense el pronom.

     

    És molt loable; lloable

     

    Seria necessària una llei que fossi més dura; fos. (1ª pers. sing. imp. suj.).

     

    Tinc que passar una ITV; he de.

     

    És un animal que té que caminar 20km; ha de.

     

    A 100 metros; metres.

     

    -Patates frites; fregides.

     

    S’han encarregat de que passesi una castració; passés (3ªper. sing. imp. suj) i caiguda de preposició.

     

    -Això té que estar recolzat per poders superiors. ha de tenir el suport de.

     

    La cantidat de temps; la quantitat.

     

    No m’he encontrat amb ningú veí responsable dels seus animals; trobat, cap.

     

    Els nen le tenen por. li.

    Quan estigui en zelo; zel.

     

    Passa un estrès sin saber per què; sense.

     

    -Tens un montón d’animals; munt.

     

    Els animal han d´estar pel seu puesto; lloc.

     

    Cortar-li una pata; tallar-li una pota.

     

    Té un olfacto; olfacte.

     

    En els anys cinquenta. cinquanta.

     

    Hi ha gent que té animals por tenir animals, per ser aceptados por determinats grups ; per i acceptats.

     

    L´animal és un medio; mitjà.

     

    A la meva  casa sempre hi havia un gos; casa meva.

     

    Un collar de pinxos; punxes.

     

    És el animal; l’animal.

     

    Et crees un víncul amb ell; vincle.

     

    Arran d’aquest exercici vam resoldre alguns dubtes:

     

    Recolzar= recolzar-se a la paret.

    Suport= tenir suport.

     

    Ningú = Cap persona.

    Cap = ningun/ninguna.

     

    Broqueta moruna= pincho moruno.

     

    Fins dimarts, companys,

     

    Fran

     

     

    Share

    Article complet

  • 5a sessió B2

     

    En aquesta sessió vam recordar quines van ser les aportacions del neolític: el sedentarisme i el domini de la natura per sobreviure. Per tant, vam dedicar la primera part de la sessió a recordar i aprendre vocabulari sobre verdures i hortalisses, cereals i animals domèstics.

    Després, vam comentar què havíem descobert sobre les coves. Podeu llegir aquesta entrada que va trobar la Celia. _Vam comentar les que hi havia per la zona o els avencs que abunden pel Massís del Garraf.

    Per problemes tecnològics, vam haver de deixar per a casa l’activitat següent:

    Com vivia l’home ara fa 7.000 anys? Cliqueu aquí. Escriviu un comentari explicant de què feia el vostre avantpassat.  Si es dedicava a l’agricultura, què cultivava? Si es dedicava a la ramaderia, quins animals tenia?

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share