Creació del Cristóbal
El professor ens va donar uns fulls amb exercicis per treballar degut a, per saber quan és correcte i incorrecte. Degut és participi de deure i quan no és correcte s’ha de substituir per a causa de.
Després ens va dictar tot un seguit de paraules per tal de treballar el lèxic i sinònims.Vam formar grups de tres persones i cada grup havia d’agrupar les paraules sinònimes que ens havia dictat el professor segons el tema que ell havia dit a cada grup.Hi havia cinc paraules correctes i una d’incorrecta.
Després va repartir un article d’opinió sobre la independència de Catalunya dividit en diverses parts i els grups havíem d’esbrinar quin era l’ordre d’aquest article.
El professor va penjar l’article a twitter i ens va dir per al proper dia havíem de posar títol en aquest article i penjar-lo a la xarxa social.
Article complet
Creació de l’Esther
Vam iniciar la sessió comentant individualment quins aspectes de la classe anterior ens havíem semblat més rellevants: la vida de Ramon Muntaner, el joc sil·làbic, el regalet…
A continuació, en Jaume ens va demanar si podríem definir què és una crònica i quines preguntes ens hauríem de fer per a completar la informació d’aquesta tipologia textual. cronica x grups
Seguidament, en grups cooperatius, vam buscar informació de diferents textos amb la finalitat de poder elaborar un mapa conceptual sobre la crònica, utilitzant les paraules claus més adients. Tots els grups vam coincidir en les pautes que cal tenir en compte per a l’elaboració d’ aquest tipus de text.
Finalment, en Jaume ens va explicar que amb les cartolines que havíem portat hauríem de confeccionar al llarg de curs un joc de l’oca relacionat amb la vida de Ramon Muntaner.
Article complet
