Entrades amb l'etiqueta ‘cursiva’

  • C2 16a sessió

    cigrons

    Hem començat la classe buscant les perles de l’acta de l’últim dia. 17012016_revisio-acta-11-solucionari

    • Després d’un adverbi de temps no hem de posar coma.
    • Quan parlem de continguts, el que o què ha d’anar en cursives o entre cometes.
    • Darrera d’un verb no posarem mai dos punts.
    • Els noms d’organismes i departaments els escriurem amb la primera lletra en majúscula.

     

    NOTA: En el Servei lingüístic de la UOC, a mà dreta, veurem un apartat que posa convencions formals. Si  cliquem allà podem veure els usos correctes de les majúscules i minúscules i altres continguts.

     

    Ja que comencem trimestre, el Jaume ens ha dit que hauríem de negociar el projecte. Ens hem separats per grups, segons el bestiari que vam triar cadascú: el Congrés, el Parlament o FCB. El projecte s’anomenarà Bestiari s.XXI. Per majoria hem decidit que hi hauria trenta animals, deu per cada bestiari, i que el divulgaríem mitjançant el joc Ilustrum.

    Per finalitzar la classe, hem buscat perles d’una manera molt original i divertida. El Jaume ha organitzat una subhasta. Cada grup tenia deu cigrons per persona i havíem de comprar les frases que consideràvem que eren correctes. Eren un total de catorze frases, de les quals només sis eren correctes. Totes estaven extretes dels resums que vam penjar per parelles. 17012017-la-subhasta-solucionari

    Per dimarts hem de corregir els resums.

    Share

    Article complet

  • D 34a sessió

    Dimarts passat,en Jaume va començar la sessió preguntant-nos si havíem buscat informació sobre l’obra de teatre Els veïns de dalt. Alguns companys havien portat informació(argument,preus,horaris…),però en Jaume va dir que continuaríem parlant al final de la sessió.

    A continuació,es va llegir l’acta de dijous passat i es va comentar una errada molt freqüent:

    -Els dies de la setmana van precedits d’article quan volem referir-nos a fets que realitzem habitualment aquell dia,per exemple:El divendres sempre menjo pizza (cada divendres menjo pizza).

    -No porten article quan ens referim a un dia concret,anterior o pròxim,per exemple:Divendres menjaré pizza (el pròxim divendres menjaré pizza).

    Com sempre vam escollir “la troica”(voluntaris per redactar l’acta,fotografiar la jornada i posar-hi música).

    Tot seguit,vam veure el muntatge fotogràfic del poema Sóc.Que bonic ha quedat!

    Vam començar unitat nova:la ressenya. I ens preguntem: què és una ressenya?La ressenya és la crítica d’una obra literària.Vam dividir la classe en cinc grups,per tal de buscar informació sobre aquest nou tipus de text.

    Per ressenyar una obra hem de seguir els següents passos:

    -Quina informació busquem?

    -Contextualitzar:autor i època.

             -Documentar-nos sobre temes:principal i secundari.

    -Relacionar-lo amb altres obres sobre aquest tema

    -Com tractem la informació?

    -Concretar

            -Anàlisi:1.Descriptiu-Informar

    2.Criticar-Valorar

    -Com estructurem la ressenya?

    -Encapçalament

             -Cos-Introducció

    -Resum

    -Comentari

    -Conclusió

    Els títols de les obres literàries s’escriuen en lletra cursiva o es subratllen.La primera lletra del títol s’escriu en majúscula.

    Vam continuar amb un joc.En Jaume va repartir uns fulls que contenien una sèrie de números.En el meu grup eren:3-5-19-3  7-1-24.Havíem de desxifrar a quin nom d’un personatge conegut corresponien els números.En el meu grup el personatge va resultar ser el Sr.Cesc Gay,que és el director de l’obra Els veïns de dalt.

    La resta de grups van desxifrar els seus números amb el resultat dels  personatges següents:

    Jordi Rico,Pere Arquillué i Cortadella,Àgata Roca i Nora Navas.Tots quatre són actors de l’obra Els veïns de dalt.

    Després,es van repartir uns fulls amb parts del text: Amadeu,no em toquis el pronom feble, de l’escriptora Montserrat Roig.Cada integrant del grup havia de llegir en veu alta una part del text i els seus companys havien de valorar els  aspectes següents:

    -La puntuació

    -Elisions:Tinc trenta anys (Tinc trentanys)

    -Neutralitzacions (pronunciar  les e i o àtones)

    -Pronunciar les obertures(e i o)

    -Consonants sordes i sonores

    Per finalitzar la sessió,en Jaume va llegir el text sencer i ens va preguntar per què s’havia escollit aquest escrit.Dijous revelarà la incògnita.

    Recordeu que finalment anirem al teatre a veure Els veïns de dalt, el 16 d’abril a les 20.30 hores. Dijous hem de confirmar qui pot anar-hi, per tal de fer-ne la reserva.

    D 34a sessió by Slidely Slideshow

     

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share