Entrades amb l'etiqueta ‘ludificació’

  • Últim repte curs elemental 1

    Bona tarda,

    La setmana passada el comitè de valoració del concurs “El millor grup del CPNL” es va posar en contacte amb nosaltres i ens va plantejar l’últim repte.

    Abans que acabi el mes de març haurem d’haver elaborat un Kahoot amb preguntes relacionades amb allò fet durant el curs. Com a mínim, n’haurem de fer 2. Per tant, haurem de treballar en grup. Per començar a  preparar-lo, vam elaborar una llista de tot allò que hem treballat durant el curs. Déu-n’hi-do la feina que hem fet! Les properes sessions anirem elaborant el Kahoot. Estic segura que també superarem aquest repte:)

    A més de tot això, a l’última sessió vam parlar del Dia Internacional de les Dones i abans de marxar vam veure un vídeo. Aquí el teniu. 

    https://little-revolutions.com/ca/canvia-el-conte/

    Share

    Article complet

  • Pràctica lingüística del curs elemental 1

    Bon dia,

    Fa unes setmanes vam rebre un nou repte del Comitè de valoració del concurs “El millor grup del CPNL”. Ens proposaven que abans que acabés el mes de febrer duguéssim a terme una pràctica lingüística fora de l’aula i ens demanaven també alguna evidència d’aquesta pràctica.

    Així, doncs, després de pensar diferents pràctiques lingüístiques, vam acordar assistir a una tertúlia literària que tindria lloc a la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado i que comptaria amb la presència de l’autora del llibre que s’hi comentaria: La memòria de l’arbre (Tina Vallès).

    Les evidències són la foto que acompanya aquesta publicació i les notícies fetes pels assistents a la tertúlia. Aquí les teniu!

    Lourdes

    El dimecres passat nosaltres vam anar a la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado a participar en una tertúlia literària amb l’autora Tina Vallès. Vam parlar del llibre La memòria de l’arbre i vam fer algunes preguntes sobre la novel·la. La Tina va donar resposta a totes les nostres preguntes. Hi havia més gent a la tertúlia.

    Juan, Javier i Fran

    El 20 de març el grup de català E1 va anar a la biblioteca de Castelldefels per fer una pràctica lingüística en la tertúlia del llibre La memòria de l’arbre de Tina Vallès.

    En la tertúlia els alumnes van fer preguntes i comentaris a l’escriptora sobre la història i el procés de redacció. La Tina va respondre totes les preguntes amablement. Al finalitzar es van fer una foto per recordar el moment.

    Cristina, Alejandro, Iriam i Margarita

     

    El dimecres passat els alumnes de l’elemental 1 vam anar a la tertúlia del llibre La memòria de l’arbre de l’autora Tina Vallès, on va explicar tots els nostres dubtes i va parlar dels motius que li van fer escriure el llibre.

    Nosaltres vam fer moltes preguntes i ella les va respondre totes amb molt de gust. La impressió que ens va produir el llibre a tots és que és emotiu i tendre. Us el recomanem a tots.

    Ilia, Jesús, Victoria i Lucy

    Share

    Article complet

  • 3r repte superat (elemental 1)

    Bon dia,

    La semana passada el  Comitè de valoració del concurs “El millor grup del CPNL” es va posar en contacte amb nosaltres i ens va plantejar un nou repte: en grups havíem de triar un dels 4 llibres que hi havia al paquet que acompanyava la carta i havíem d’explicar per què l’havíem triat. Finalment, ens demanaven que preparéssim un missatge (oral o escrit) per convidar les persones que el llegissin o l’escoltessin a llegir el llibre i assistir a la tertúlia que se’n farà  a la Biblioteca.

    Els llibre són:

    • La bona persona de Sezuan (Bertolt Brecht)
    • La memòria de l’arbre (Tina Vallès)
    • Els dics (Irene Solà)
    • La dona que no sabia plorar (Gaspar Hernàndez)

    Per aconseguir superar el repte, a més, havíem de fer pública la feina. Així, doncs, aquí trobareu els textos escrits i orals que heu elaborat. Enhorabona per la feina feta!

    La bona persona de Sezuan (Lucy, Ilia i Fran)

    àudio

    Us aconsellem llegir el llibre de La bona persona de Sezuan, perquè parla de tres déus que busquen una bona persona (la puta Xen Te). L’autor la desafia fins a tots els límits paradoxals que se li acuden, perquè exerceixi la bondat.

    Però en el fons l’obra parla del canvi i transició d’una vida dolenta a una de bona, gràcies a l’ajuda per aixecar la moral. És molt interessant perquè planteja una reflexió dels límits de les bones intencions.

    El dijous 14 de febrer, a la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado, es durà a terme la tertúlia, a la qual us convidem a assistir, ja que com us comentem és una obra que val la pena llegir.

    Lucy, Ilia i Fran

    La bona persona de Sezuan (Juan, Cristina i Javier)

    àudio

    Nosaltres us recomanem La bona persona de Sezuan de Bertolt Brecht, perquè parla del bé i del mal en la gent, de com n’és de difícil ser bona persona al llarg de la vida, de la dificultat de mantenir les bones intencions sempre.

    L’escriptor no busca que el lector s’identifiqui emocionalment amb els personatges, sinó provocar una reflexió racional i una visió crítica de l’obra.

    Us convidem a participar en la tertúlia que tindrà lloc el 14 de febrer a les 7 de la tarda a la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado.

    Juan, Cristina i Javier

    Informació tertúlia “Llegir el teatre” a la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado

     

    La dona que no sabia plorar (Irian, Alejandro i Margarita)

    àudio

    El dimecres 20 de març a les set del vespre a la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado hi haurà una tertúlia amb Gaspar Hernàndez sobre la seva novel·la La dona que no sabia plorar. Aquesta novel·la tracta de les emocions i la necessitat d’expressar-les obertament. Pensem que és una història molt interessant i contemporània.

    En la tertúlia podeu parlar amb l’autor i fer preguntes sobre la història. És una gran oportunitat que no podeu deixar escapar.

    Irian, Alejandro i Margarita

     

    La memòria de l’arbre (Claudia, Jesús i Victoria)

    àudio

    La lectura de la novel·la La memòria de l’arbre, de Tina Vallès, paga la pena per diversos motius. El primer és en Jan, un nen que l’autora ha aconseguit que parli com ho fa un nen de la seva edat. Un altre motiu per llegir-la és que no explica res d’especial però, a la vegada, és especial. I encara una altra raó: ens mostra la història d’un nen i un avi i els records que no es perdran.

    Us recomanem que assistiu a la tertúlia que tindrà lloc el dimecres 20 de febrer a les 19 h a la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado de Castelldefels ja que és la història més dolça, tendra i trista que he llegit darrerament.

    Share

    Article complet

  • Elemental 1 (6a sessió)

    Bon dia,

    Dimecres vam estar practicant el present de subjuntiu mitjançant un Kahoot iu una activitat oral. Els companys ens explicaven els desitjos que tenien (aprimar-se, posar-se en forma, fer la volta al món…) i nosaltres els dèiem què havien de fer per aconseguir-ho. Ho recordeu?

    • És necessari que + present de subjuntiu
    • Cal que + present de subjuntiu

    Mentre estàvem fent aquesta activitat, la Núria ens va portar un paquet que havia arribat per a nosaltres. Era una carta del Comitè de valoració del concurs “El millor grup del CPNL”. Ens hi plantejaven un nou repte: en grups hem de triar un dels 4 llibres que hi havia al paquet que acompanyava la carta, havíem d’explicar per què l’havíem triat. Finalment, ens han demanat que preparem un missatge (oral o escrit) per convidar les persones que el llegeixin o l’escoltin a llegir el llibre i asssitir a la tertúlia que se’n farà  a la Biblioteca.

    Com que volíeu acabar puntualíssims la classe perquè jugava el Barça, us vaig demanar de deures que busquéssiu informació del llibre que havíeu triat. Tal com us vaig dir, aquí en teniu els títols:

    • La bona persona de Sezuan (Bertolt Brecht)
    • La memòria de l’arbre (Tina Vallès)
    • Els dics (Irene Solà)
    • La dona que no sabia plorar (Gaspar Hernàndez)

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

  • Primeres sessions (elemental 1)


    Bon dia,

    Fa un parell de setmanes que hem començat el curs. Com sabeu,  el primer dia vam rebre una carta del Comitè de valoració del concurs “El millor grup del CPNL”, en la qual ens notificaven que el nostre grup havia estat seleccionat per passar a la fase final del concurs. Enhorabona!!!!!

    Ens van informar que per tal de triar el millor grup entre totes les candidatures finalistes, haurem de superar els reptes que ens vagin plantejant al llarg del trimestre. El primer repte consistia a aprendre 20 adjectius que comencessin per les inicials dels alumnes del curs. Com que només érem 1 persones, en vam aprendre 12. Aquí els teniu.

    Adjectius inicials noms

     

    A continuació, ens van demanar que els enviéssim un missatge electrònic per confirmar que acceptàvem passar a la fase final i per demostrar que havíem superat el 1r repte. Fet i superat!

    El 2n repte era un repte literari. Havíem de demostrar les nostres habilitats narratives redactant el final d’un conte. Ens demanaven que, quan ho haguéssim fet, els enviéssim un arxiu de so. Ens en vam oblidar i ahir vam rebre una nova carta. Ens deien que abans que acabés la setmana havíem d’enviar les proves que havíem superat aquest repte i ens donaven una alternativa: podíem penjar-ne les fotos al blog.

    Així, doncs, aquí les teniu. Per cert, us he penjat la cançó que vam escoltar per treballar el presnet de subjuntiu.

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

  • Suficiència 1 (3a sessió)

    joc-diacritics-1

    Hola,

    A continuació explicaré el resum de la classe d’avui.

    Jo he arribat tard però la lourdes estava donant unes fotocòpies d’unes presentacions d’alguns companys de la classe sense el nom per després endevinar qui n’era l’autor.

    Les presentacions estaven molt bé, no han tingut gaires faltes i revelaré qui n’eren els autors: en Ferran, en Francisco, l’Elvira, la Marcela i l’Alba.

    Després hem començat amb els diacrítics , que la Lourdes diu que de molts s’han reduït a 15 només.

    Són monosíl·labs en què es fa servir l’accent diacrític per distingir-ne els significats.

     

    Enllaç diacrítics

     

    Accents diacrítics
    bé/be déu/deu és/es mà/ma més/mes
    món/mon pèl/pel què/que sé/se sí/si
    sòl/sol són/son té/te ús/us vós/vos

     

     

    En posaré exemples perquè en vegeu la diferència:

     

     

    BÉ — CONTRARI DE MALAMENT—- AQUEST EXERCICI ESTÀ MOLT BÉ

    BE— XAI—-EL VETERINARI DIU QUE AQUEST BE ESTÀ MALALT.

    DÉU— DIVINITAT—CREUS EN DÉU?

    DEU—NÚMERO (VERB DEURE)— EL NEN TÉ DEU ANYS

    ÉS—VERB SER—ÉS MOLT AMABLE

    ES— PRONOM—LA NENA ES PENTINA CADA MATÍ

    MÀ—PART DEL COS— EM FA MAL LA MÀ

    MA— PRONOM POSSESSIU (LA MEVA)— MA GERMANA ES DIU NEUS

    MÉS— QUANTITAT— NO VULL MÉS SOPA

    MES—PART D’ANY—VAIG NÉIXER EL MES D’OCTUBRE

    MÓN—PLANETA—VULL VEURE MÓN

    MON–PRONOM POSSESIU (EL MEU)—MON GERMÀ ÉS ARQUITECTE

    PÈL—VELLOSITAT—EL NEN TÉ MOLTS PÈLS A LES CAMES

    PEL— CONTRACCIÓ DE PER I EL—HEM VINGUT PEL CAMÍ DELS AFORES DEL POBLE

    QUÈ— INTERROGATIU—QUÈ FAS?

    QUE—CONJUNCIÓ —M’AGRADA QUE SIGUIS PUNTUAL

    EXCLAMACIÓ— QUE MACA!!!

    SÉ—VERB SABER— NO EN SÉ LA RESPOSTA

    SE— PRONOM—L’ACTE SE CELEBRARÀ DISSABTE VINENT

    SÍ— AFIRMACIÓ—VOLS CAFÈ? SÍ EN VULL

    SI— CONDICIÓ— SI PLOU, ANEM AL CINEMA

    SÒL— SUPERFÍCIE DE TERRENY— EN HIPOTEQUES ESTA MIRANT LA CLÀUSULA SÒL

    SOL—NOTA MUSICAL i ADVERBI— ELL VIU SOL

    SÓN—VERB SER—ELLS SÓN MOLTS SIMPATICS

    SON–PRONOM POSSESIU–SON PARE ÉS MECÀNIC

    TÉ—VERB TENIR—ELLA TÉ DEU ANYS

    TE— PRONOM, INFUSIÓ, NOM LLETRA–M’AGRADA PRENDRE EL TE

    ÚS— VERB USAR— L’ÚS QUE FA DE L’ORDINADOR ÉS EXCESSIU

    US—PRONOM (A VOSALTRES)— US EXPLICARÉ LA PEL·LÍCULA

    VÓS— TRACTAMENT FORMAL (2a PERSONA PLURAL)–NO SÉ PARLAR DE VÓS

    VOS— PRONOM (A VOSALTRES)— VA DIR-VOS LA VERITAT

     

    Això mateix dels exemples ho hem fet a classe amb un joc. A la Lourdes li agrada fer-ho així perquè sense adonar-nos-en hem llegit, parlat i escrit.

     

    Jo crec que el resum d’avui està detallat i ja està bé.  Jajajja.

     

    Salutacions,

     

    Vanesa

     

    Share

    Article complet

  • 11a sessió Intermedi 3

    Hola, companys,

    El dimecres vam tenir una classe molt molt animada. En primer lloc, vam repassar las vocals neutres A/EN en les posicions àtones i tòniques.
    La profe després ens va repartir una carta, que va dirigir als segrestadors, amb la intenció que ens ajornessin uns dies la participació en el concurs El gran dictat.
    Però com que ella no dona puntades sense fil, ens va fer omplir part de la carta amb allò ja repassat.

     

    A continuació vam veure l’ús de les vocals O/U.

    Hem de tenir en compte que els verbs PODER i VOLER sempre s’escriuen amb O llevat de:
    * Primera persona del present d’indicatiu
    * Present subjuntiu
    * Imperatiu
    Aquestes tres formes verbals sempre s’escriuen amb U.
    I els verbs COLLIR,COSIR,SORTIR,TOSSIR i ESCOPIR,

    síl·laba àtona = O,

    síl·laba tònica= U.
    Per finalitzar la classe tots vam participar d’un joc. Ens vam dividir per grups i vam triar deu paraules per grup. La finalitat era lletrejar les paraules individualment abans que explotés una bomba que ens va cedir la profe.
    Per cert només va tenir premi la Pilar. Vàrem riure un munt. Van donar molt de si les dues hores.

    Ah i recordeu fer els deures: exercicis 3, 4, 5 i 6 del model de prova. No m’agradaria que la Lourdes ens posés un gomet vermell per no fer les tasques.
    Ens veiem dilluns.

     

    DOLORS

     

    teoria i activitats o/u (Itineraris d’aprenetatge de la DGPL)

    Share

    Article complet

  • C2 30a sessió

    Ahir ens vam encarregar de posar fil a l’agulla del projecte d’aquesta unitat.  L’Anna ens va proposar un joc per conèixer les preferències de cadascú.

    Tot seguit vam formar dos grups. Cadascú havia de redactar el text per a cada una de les cinc cartes que hem de crear. Després, ens va plantejar  de pensar en les dues cartes de l’apartat Finals.

     

    Infiltrat

    Hem d’enllestir els textos aquest cap de setmana perquè dimarts els revisarem per parelles.

    Tot seguit, vam mirar el un vídeo instructiu, però sense so. Vam haver de reconstruir el possible text que s’hi escolta. Cada parella s’encarrega de 15 segons del vídeo.

    Per acabar, el Jaume es va encarregar de conduir el concurs sobre la vida de Ramon Muntaner. Va agradar l’aplicació Kahoot. Com que el voleu adoptar en la vostra vida professional, aquí teniu un article molt interessant.

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share