Entrades amb l'etiqueta ‘redactar un article d’opinió’

  • C2 17a sessió

    Núm. Expedient: 01

    Subdirecció Operativa de la Policia

    Ref: #c2cast19

     

    RELACIÓ DELS FETS

    18.00 h: Entrem a l’aula. El comandant ens comença a interrogar amb què ens vam quedar de l’última sessió. Un cop acabat l’interrogatori, ens ordena tornar als nostres barracons a dormir.

    18.05 h: De cop i volta, el comandant amb agilitat i destresa surt dels barracons sense dir ni una paraula. Tots els refugiats estem neguitosos, volem saber a on ha marxat. Molts refugiats comencen a investigar i  arriben a la conclusió que havia marxat a la base secreta per preparar alguna prova sorpresa.

    18.06 h: El comandant torna a l’aula i ens enxampa desperts. D’una forma enèrgica i autoritària  ordena que tornem als nostres barracons a dormir. Un cop adormits,  realitza els relleus dels agents. Em toca a mi ser el proper agent X. És una sorpresa esgarrifosa.

    18.10 h: Comencem a corregir l’informe de la sessió anterior. Per tal de satisfer les exigències d’alguns refugiats, el comandant ens assigna en grups de tres persones. La qualitat dels informes ha augmentat de forma sobtada. També ha augmentat l’exigència dels refugiats a l’hora de corregir.

    18.45 h: Fem un repàs dels connectors. Ens fa treballar sobre l’ús de: si no o sinó. Els refugiats estem intranquils per la dificultat que ha suposat l’exercici que ha repartit el comandant. Però gràcies a la seva explicació clara i entenedora hem fet l’exercici sense errar.

    19.00 h: És el moment més esperat del dia. Ens comuniquen que faríem una macedònia, estem molt contents i il·lusionats. El comandant va fer una rotllana amb les cadires i ens va assignar a cada grup de 3 persones una fruita, podíem ser: kiwis, pomes, plàtans, peres, etc. Quan la persona que era al mig de la rotllana digués la fruita, totes les persones que la tenien s’havien d’aixecar i canviar de cadira. Faltava una cadira; per tant, el més lent en aconseguir una cadira es quedava dempeus. Molts refugiats es van jugar la pell per aconseguir una cadira. Va ser molt emocionant.

    19.10 h: Amb el mapa d’idees sobre l’article de Teresa Pàmies, hem de redactar un article d’opinió sobre el text que ens havia tocat. El comandant posa les següents condicions: l’extensió de la crítica ha de ser com a mínim de 300 paraules i l’hem d’acabar abans de les 19.45 hores. En aquest moment, tots els refugiats comencem a treballar immediatament per poder assolir els objectius.

    19.45 h: El comandant ens posa per parelles. Hem de corregir i millorar l’article d’opinió que havem escrit.

    20.00 h: Finalitza la correcció del text. Per compensar l’esforç i la dedicació d’haver fet els deures, el professor reparteix el nostre tresor, els pàmies.

    CONCLUSIONS

    A mesura que passen els dies, les proves es tornen cada vegada més exigents i dificultoses. Hem de sortir de Mèxic com sigui. Per sort, comptem amb la nostra arma secreta, el comandant. Amb la seva ajuda i la dels diferents integrants del grup de refugiats, estem segurs que podrem aconseguir el nostre objectiu: recuperar la nostra identitat i aconseguir “els papers” que tant necessitem.

     

    Agent X

    Veracruz (Mèxic), 26 de novembre de 2019

    Share

    Article complet

  • C2 14a sessió

    Cafeïnòmans a tota marxa cap a Castelldefels

    Extreta d’https://morguefile.com/photos/morguefile/11/coffee/pop , autoria d’Alviman

    Amb què et vas quedar de l’ultima classe? Així comença habitualment el Jaume la jornada lectiva. Tranquil, avui no ha dit el teu nom primer, però ves pensant que s’acosta! Normalment la majoria de la classe es queda amb una secció de la classe similar. Encara recordo els 15 són 15!! Aquesta vegada, però, els diacrítics van demostrar la seva importància gramatical.

    A qui no li ve de gust una tassa de cafè de bon matí? O pot ser que siguis més addicte a la teïna? En qualssevol dels casos, a la següent part de la classe havies de formar part de una de les dos files, consumidors de cafè o de te. Per sorpresa del professor Jaume, la cafeïna va guanyar de golejada al te, deixant fora de joc la idea de formar dues files proporcionals. Vàrem haver de adaptar-nos a la definitiva supremacia del cafè i fer una lleugera distribució d’efectius.

    I com no, tot té un perquè. És hora d’analitzar per parelles els textos i triar entre l’opció A i B. Per algun motiu que desconec però sospito, l’opció B és la més agradable de veure i llegir perquè, sí, la lectura també entra pels ulls. O es diu als ulls? Bé això ja ho veurem més endavant. Una nova prova de foc per al Jaume, que ha de fer la consulta.

    Continua la classe, passa ràpid el temps quan estàs entretingut. Una correcció que feia molt de temps que escrivia malament. Els punts a les hores. Va quedar clar, quan escrivim les hores hem de posar només un punt entre l´hora i els minuts.  A més a més, es va comentar el  fet de no col·locar punt darrere de símbols  (com h, seg o min) però, per altra banda, sí que anirà a continuació d’abreviatures (com la de carrer C. o senyora Sra. i senyor Sr.). 

    I fins aquí la classe de la sessió número 14 per mi. No tinc informació de la segona part de la sessió. Com molt ja sabeu, les obligacions personals i professionals fan que l’assistència a les classes sigui inferior a la desitjada. Encara que, això sí,  sortim de  Papeete! Cada equip va sumar els quilòmetres que havia obtingut cada component. Així van poder planificar la primera escala. Cal que cada component dels equips difongui per Twitter una pista de la seva escala. Cal utilitzar les etiquetes habituals del curs i #escala1.

    postal de la Berta

    Share

    Article complet

  • Com entenem la diversitat?

    Vam dedicar la unitat 3 a entendre la diversitat.Per fomar-nos-en una opinió vam llegir les entrevistes a Yaakov Hetch i Catherine Malabou. A més, vam visonar el curtmetratge Cuerdas i vam debatre el tema arran  de l’article crític amb la pel·lícula, escrit per Ignacio Calderón Almendros.

    Per ser l’últim article d’opinió, el procés ha estat diferent. Primer, hem mirat de fer-ne una revisió compartida per ara poder publicar les versions finals.

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share