Arxiu per desembre, 2013

  • S3 Dietari 03/12/13

    calmaBon dia a tothom,

    Avui sóc l’ encarregat de fer el dietari , i com sabeu, aquesta ha estat la darrera classe del curs. Ara hem de preparar molt bé l’examen de la setmana vinent i per això, hem dedicat la classe d’avui una mica a repassar.

    Hem començat la classe preparant el sopar que farem tots junts després de l’examen. Ha estat molt bé per relaxar-nos una mica, ja que hi havia molta tensió en l’ambient.

    Després hem corregit els exercicis de conjuncions que la Núria ens havia donat el dijous passat. Hem posat una especial atenció a saber diferenciar entre:

    Tanmateix i així doncs

    Tanmateix s’ha de poder substituir per: això no obstant, de tota manera, lògicament, de veres, sens dubte.

    Exemple.-  Això que has fet és molt greu; tanmateix ets una mala persona.

    Tens tot el que vols i tanmateix no sembles mai content.

    Per participar-hi, heu de fer tots els tràmits que s’indiquen al full i així        mateix heu de presentar un certificat mèdic.

    Sinó i si no

     

    Sinó és una conjunció adversativa que denota oposició de la frase que introdueix respecte a la frase anterior.

    Exemple.-   No ho ha fet la Irene, sinó la Marta.

    Si no pot ser una conjunció condicional més un verb en modalitat negativa. També pot ser una conjunció concessiva més un verb elidit.

                Exemple.-  Has d’estudiar molt, si no , no aprovaràs.

    Demà en tornaran una part del que em deuen, si no tot.

    Doncs

    La conjunció doncs introdueix sempre una conseqüència.

    Exemple.-  El cafè ja és a punt? Doncs serveix-lo , si us plau.     ( conseqüència)

    No l’hauríem de confondre amb ja que o perquè, ja que aquests són conjuncions casuals.

    Exemple.-   No vindrà pas, ja que té molta feina. ( causa )

    Perquè i per què

    Perquè pot ser conjunció casual o final, depenent si la frase porta el verb en indicatiu o subjuntiu.

    Exemple.-    Van venir perquè els havíem cridat.   ( causal )

    Van venir perquè els diguéssim els resultats de les proves.  ( final )

           Per què ( interrogatiu de causa o relatiu ) o per a què ( interrogatiu de finalitat o de destinació, o relatiu )no s’han de confondre amb perquè.

    Exemple.-    No entenc per què crides tant, si no ha passat res greu.

    Mai no he comprès per a què serveix aquest estri.

     

    També hem comentat altres conjuncions com : com que, tota vegada que, posat que i per tal que, però més lleugerament.

    Després hem treballat per parelles com llegir correctament un text, és a dir, amb una correcta pronunciació, entonació, ritme… Així mateix, hem treballat, també per parelles, una exposició oral molt semblant a la que ens trobarem a la prova final de Suficiència.

    Finalment, la Núria ens ha demanat tranquil·litat per al proper dimarts, ja que tothom estava una mica nerviós.

    Opinió personal

    Després de gairebé un any, el nivell de Suficiència ha acabat i la prova final ja és aquí. Jo estic segur que tothom reeixirà perquè tots tenim molta il·lusió i hem treballat molt. Vull donar les gràcies a la Lourdes, al Jaume i a la Núria pel seu treball i assolir que jo perdi la vergonya i agafi confiança per parlar en català. El grup ha estat fantàstic i ha estat un plaer compartir tantes hores amb vosaltres.

    Gràcies.

    Manuel Fernández Labrado.

     

     

    (Imatge extreta de www.latostadora.com)

    Share

    Article complet

  • 15a sessió B3

    De Tatankalyota, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/180483

    Avui hem acomplert una de les tasques que havíem fixat per a aquesta unitat. Ara que ja tenim la massa (les vostres lectures) cal que reposin i preparar-les per al forn. Ben aviat podrem gaudir del resultat…03122013

    A més, hem repassat la prova. Si us la voleu preparar:

    També hem comprovat que per exercir de professor s’ha de tenir paciència, molta, oi?

    I si voleu saber per què us he regalat una palla i l’heu de portar cada dia de la setmana vinent, aquí en teniu la solució:

     

    Share

    Article complet

  • 15a sessió Elemental 3

    Bona nit,

    Avui hem acabat de repassar el model de prova (comprensions orals, lectores i expressió oral). Pel que fa a l’expressió oral, com que ens feia una mica de mandra el tema que proposava el model de prova, m’heu aconsellat què fer per no posar-me nerviosa el dia de la prova. Ho heu fet a partir d’aquestes estructures:

    1) Jo, si fos tu, + condicional

    2) Has de + infinitiu
    Cal que + present de subjuntiu
    Imperatiu

    3) Jo t’aconsellaria que + pretèrit imperfet de subjuntiu

    Així doncs, alguns dels consells que m’heu donat són els següents:

    Jo, si fos tu, prendria una til·la la nit abans per dormir bé

    Has de fer exercicis de relaxació

    Cal que facis exercicis de relaxació

    Fes exercicis de relaxació

    Jo t’aconsellaria que no prenguessis gaire cafeïna

    Crec que m’heu ajudat força. 🙂 Finalment, hem posat en comú allò que hem treballat durant el curs i hem recordat que dijous vinent s’ha d’entregar el portafoli. Els documents que ha d’incloure són els següents: avaluació inicial unitat 1, avaluació final unitat 1, avaluació inicial unitat 4, avaluació final unitat 4 i autoavaluació. Si no heu vingut avui, aquest és el document que he donat: autovaluació final

    Recordeu que heu d’explicar què heu fet per mantenir els 20 punts de curs. I això és tot. Repeteixo: no estic gens nerviosa perquè estic convençuda que la prova anirà bé. 🙂 Per tant, si teniu algun moment de nervis, recordeu el “teatre” dels veïns.

    Una altra cançó de regal. 🙂

    Fins dimarts,

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 13 sessió D

    De jdurham, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/541091

    La sessió de dimarts passat va començar de forma semblant a l’anterior, és a dir, fent un recordatori dels continguts treballats amb l’ajuda dels xerpes relacionats amb el gènere i el nombre. És per això que en Jaume ens va repartir un exercici que consistia a corregir els errors que trobàvem en els següents casos:

    1. Mirall convexe ———————————————mirall convex
    2. Situació anàlega ——————————————-situació anàloga
    3. Treballadora feliça —————————————-treballadora feliç
    4. Nois insubmissos —————————————–nois insubmisos
    5. Persones savies ——————————————–persones sàvies
    6. Aigua picanta ———————————————–aigua picant
    7. Nacions europeas —————————————–nacions europees
    8. Eina útila—————————————————–eina útil
    9. Causa comú ————————————————-causa comuna
    10. Persona cortès ———————————————persona cortesa

    Aquests van ser els deu casos que em van tocar a mi, però n’hi havia deu més atès que va ser una activitat que un cop feta individualment vam haver de comentar i discutir amb el/la company/a. Repàs gènere i nombre

     

     

    Un cop corregits els vint casos, vam iniciar la fase de  grups on els xerpes de categories gramaticals i marc sociolingüístic van començar amb les seves explicacions i la posada a punt dels exercicis que havien preparat. Vam començar amb el tema de les categories recordant l’anunci que ja havíem vist a la sessió anterior (Coca-cola) i, per tant, la pregunta plantejada va ser: Quines categories tenim? Quan tothom va tenir clares les nou categories gramaticals (nom, adjectiu, determinant, pronom, verb, adverbi, preposició, conjunció i interjecció), en Jaume va fer una petita explicació incidint en la idea que en aquest tema només calia tenir-les clares per tal de saber identificar els tipus de paraules que podem trobar en qualsevol oració, i que més endavant ja ens centraríem en el tema de les relacions i funcions que duen a terme cadascuna d’aquestes categories.

    Fins aquest moment tot semblava anar d’allò més bé, però les cares ens van canviar a molts de nosaltres quan vam adonar-nos del tema que ens tocava tractar a continuació: el marc sociolingüístic, un tema un pèl feixuc i no gaire atractiu ni conegut per la majoria. Primer de tot vam veure l’anunci del Volkswagen Golf i després ens vam centrar en les preguntes clau: Quin és el domini? Quin és el marc jurídic? Quines són les varietats? La veritat és que es va generar un debat molt interessant sobre les llengües oficials i cooficials a Catalunya i el multilingüisme. Un cop feta l’explicació dels xerpes juntament amb els exercicis, en Jaume ens va fer cinc cèntims de la teoria relacionada amb el tema i com que ja no hi havia temps per més vam donar per acabada la sessió i la UNITAT 1.

    20131203_195856

     

     

     

     

     

     

     

    Bon pont a tothom!!

    Share

    Article complet

  • Bàsic 1. Les hores

    rellotge català

    La setmana passada vam començar a treballar les hores en català. Si voleu una eina útil per convertir les hores en quarts:

    Convertidor d’hores

    Si voleu practicar més: Quina hora és?

    D’altra banda, us recordo que aquest dijous dia 5 de desembre és festiu a Castelldefels, per tant no hi haurà classe.

    Us deixo la cançó que hem escoltat a classe:

    Share

    Article complet

  • 15a sessió Intermedi 1

    Bona tarda,

    Avui hem tancat la 2a unitat i per fer-ho hem repassat els accents diacrítics que ja havíem vist i n’hem afegit alguns de nous. Els recordeu?

    A continuació, hem emplenat els espais buits d’un fullet publicitari amb les lletres que hi faltaven. Aquest exercici ens ha servit per presentar la teoria de la o/u. Si no heu vingut, demaneu-me la fotocòpia el proper dia.

    Finalment, hem revisat els fullets publicitaris que vau fer i que vau penjar com a comentari a l’entada corresponent a la 14a sessió. Estaven molt i molt bé. Felicitats!

    De deures, hem quedat que fareu un anunci per buscar personal per a l’establiment que esteu muntant. I, si voleu, podeu practicar els diacrítics.

    exercici diacrítics (enxaneta.info)
    Itineraris d’aprenentatge (accents diacrítics)
    Curs de llengua catalana (nivell B). Exercicis 9 i 10 (pàg. 26) i teoria (pàg. 24)

    I això és tot. Gaudiu de la Festa Major i recordeu que dijous no hi haurà classe. 🙂

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • Visita als Bastoners de Castelldefels

    foto bastonersBon dia,

    Dimecres passat, 27 de novembre, una cinquantena d’alumnes, voluntaris i aprenents ens vau acompanyar a un assaig dels Bastoners de Castelldefels.

    Durant l’assaig vam poder conèixer alguns passos, veure i participar en alguns balls i saber-ne una miqueta més sobre l’origen.

    Aquí teniu algunes fotos que es van fer durant l’assaig: galeria de fotos.

    Recordeu que, si us engresqueu a formar-ne part, els assajos són els dimecres de 21 h a 22 h. Si els voleu tornar a veure en acció, ho podeu fer durant la Festa Major d’Hivern de Castelldefels. Actuaran el 7 de desembre a les 19 h de la tarda a la cercavila que sortirà de la plaça de l’Església. Si en voleu més informació…

    Agrupació de Cultura Popular de Castelldefels

    Canal Youtube ACPC

    Programa Festa Major d’Hivern de Castelldefels

    Gràcies per acompanyar-nos-hi!

    Servei Local de Català de Castelldefels

    Share

    Article complet

  • 13a i 14a sessió (Elemental 3)

    Bon dia,

    La setmana passada vam revisar el model de prova. Si no vau venir, aquí teniu l’enllaç perquè pugueu practicar una mica.

    model de prova elemental 3
    solucionari
    àudios

    Vam acabar també la 4a unitat i, per tant, vam revisar l’avaluació inicial en grups: avaluació inicial U4 E3. De deures n’heu de fer la versió final: avaluació final U4 E3.

    Abans de fer l’avaluació final, però, vam acabar de parlar dels veïns: àudios 43 i 44. A més, vam fer un decàleg per a la bona convivència, que ens va servir per repassar les ordres. Les recordeu?

    Cal que no fem soroll
    No hem de fer soroll
    No fem soroll

    I de deures hem de fer els exercicis 8 i 9 (pàg. 29 i 30 del quadernet). Per cert, us deixo una cançó que transmet el missatge que m’agradaria haver deixat clar la setmana passada. Espero que us agradi. 🙂

    Fins demà,

    Lourdes

    http://www.youtube.com/watch?v=Xz-UvQYAmbg

    Share

    Article complet

  • 13a i 14a sessió (Intermedi 1)

    Bon dia,

    Què vam fer la setmana passada? Vam acabar d’explicar l’apostrofació i la vocal neutra.

    Per practicar les alternances ortogràfiques d’aquestes terminacions, podeu provar de transformar aquestes paraules al plural.

    Ja ho heu fet? Ara podeu comprovar si ho heu fet correctament.

    També vam veure què passava quan la vocal neutra apareixia al final d’un verb o a l’interior d’una paraula. Ho recordeu?

    Finalment, vam buscar tots els articles que apareixien en aquest fullet publicitari – apostrofació. Recordeu quants n’hi havia? 9 🙂 Vam comentar la contracció. Com que vaig donar una fotocòpia, si no vau venir, demaneu-me-la el proper dia.

    Vam acabar la setmana redactant un fullet publicitari que vaig demanar que pengéssiu com a comentari. Així doncs, som-hi!

    Fins demà,

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 12 sessió D

    De kakisky, extreta d’ http://www.morguefile.com/archive/display/609935

    Després d’una setmana sense fer classe ens disposàvem a començar una nova sessió amb il·lusió i ganes de seguir avançant amb el temari. En un primer moment no érem gaires a classe; més tard,  es va omplir una mica però sense arribar a ser-ne gaires.

    En començar la sessió,  el Jaume ens va mirar fixament i ens va dir que diguéssim una paraula, la primera que ens passés pel cap, sense saber per què ni què faríem amb aquest mot. Quan ja tothom havia dit la seva en Jaume ens va explicar que havíem de fer la transcripció fonètica d’aquestes paraules.  Calia agafar-ne quatre  per anar més ràpid. Vam estar una bona estona per corregir-les, però va anar bé per acabar de consolidar el que s’havia realitzat a la sessió anterior.

    Després d’aquesta primera part, vam continuar amb la fase grups on cada xerpa va explicar i va donar els exercicis que el seu grup havia preparat en aquella matèria en concret. Abans d’iniciar els exercicis, es va posar l’anunci que el grup havia decidit relacionat amb el tema. En aquest cas va ser el gènere i l’anunci seleccionat va ser de Durex, molt divertit i original. Després de fer les activitats i corregir-les,  el següent tema va ser el nombre, el qual es va relacionar amb l’anunci d’ Axe. Va ser una segona part molt amena i distesa on vam intentar solucionar els dubtes entre nosaltres i si no, com a últim recurs hi era en Jaume allà per donar-nos un cop de mà.

    Finalment, ens vam quedar amb les ganes de veure el tercer anunci que iniciava el tercer tema, però entre que no quedava temps i que les tecnologies van al seu ritme….no vam poder fer-ho. Així que el dimarts vinent ja sabem com començarà la fase de grups, companys!

    Pla de treball i Full de ruta: nom i adjectiu

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share