Arxiu de l'autor

  • 5a sessió Intermedi 3

    Bona tarda,

    El dilluns passat, com ja és costum a classe, vam començar llegint el dietari que va fer el Jose Huertas al blog. Jo, quan vaig veure el nivell tan bo amb el qual treballen els meus companys, vaig dir a la Lourdes que volia ser la següent en fer el resum abans que es compliqui més.

    Primer vam corregir els errors de la sol·licitud que vam fer per grups d’Intermedi 3. Hem de fer l’exercici núm. 8 per repassar la sol·licitud.
    Aleshores vam començar un nou tema: els accents gràfics en les vocals i també les paraules agudes, planes i esdrúixoles.

    En català hi ha dues classes d’accent gràfic: l’accent obert ( ` ) i l’accent tancat ( ´ )
    L’accent obert ( ` ) L’accent tancat ( ´ )

    à (sempre)
    è é
    Í (sempre)
    ò ó
    ú (sempre)

    Segons la síl·laba on recaigui el cop de veu (última, penúltima…) les paraules poden ser:

    Síl·laba tònica és l’última síl·laba

    Agudes

    S’accentuen quan acaben en :
    • vocal
    • vocal + s
    • en /in

    exemple: ca/mi/ó, ar/te/sà

    Planes
    Síl·laba tònica és la penúltima
    S’accentuen quan no acaben com les agudes
    exemple: pi/lo/ta, pè/sol

    Esdrúixoles

    Síl·laba tònica és l’antepenúltima
    Sempre s’accentuen
    Exemple: Nú/ri/a, fà/bri/ca

    L’accent en la “e”. La majoria són oberts

    Agudes
    normalment són:

    Tancades:

    a) Futurs: cantaré
    b) Verbs acabats en “en” : -tén, -cén
    c) Compostes de: bé i té
    d) Paraules com després, només…

    Obertes:

    a) Gentilicis: anglès, portuguès
    b) Cinquè, sisè, setè…

    Planes i esdrúixoles

    a) La majoria amb accent obert
    b) Tancat: -éssim/ -éssiu

    L’accent en la “o”

    Agudes: la majoria són tancades: camió, lleó
    obertes: això, allò i però

    Planes i esdrúixoles:
    La majoria amb accent obert: còmic
    Amb accent tancat: fóssim/ fóssiu

    Llavors vam fer grups per crear un joc i poder repassar tot el que vam aprendre i, com ja és costum, vam jugar al KAHOOT al final de classe.
    I amb un gos i un gat aquest compte s’ha acabat. Fins dilluns, companys.

    Salutacions per tothom!!!!!!!

    Marcela

    Share

    Article complet

  • “El meu amic el gegant” inaugura el XX Cicle de cinema infantil en català de Castelldefels

    El 22 d’octubre arrenca el Cicle de Cinema Infantil en Català de Castelldefels amb la pel·lícula “El meu amic el gegant”. Les projeccions seran dissabte 22 d’octubre (16 h) i diumenge 23 (12 h) als Yelmo Cines del Centre Comercial de l’Ànec Blau.

    Enguany, el Cicle, organitzat pel Servei Local de Català de Castelldefels i la Federació Coordinadora de les AMPA, en el marc del Pla Educatiu d’Entorn de la ciutat i amb la col·laboració de Yelmo Cines i de l’Ajuntament de Castelldefels, s’incorpora al CINC, una iniciativa de la Direcció General de Política Lingüística del Departament de Cultura per fer créixer l’oferta i el consum de cinema infantil en català.

    Aquest Cicle ofereix un film en català al mes destinat al públic més jove de la ciutat i que les entrades per a qualsevol d’aquestes projeccions tenen un preu únic de 4 euros, que s’aplica a tothom sense necessitat de presentar cap tipus de val de descompte.

    Les pel·lícules que es projectaran d’octubre a gener són les següents:

    El meu amic el gegant (22 i 23 d’octubre)
    Buscant la Dory (12 i 13 de novembre)
    Ice Age. El gran cataclisme (17 i 18 de desembre)
    Mascotes (21 i 22 de gener)

    imatge-reduida

    Share

    Article complet

  • Enllaços Intermedi 3

    Bon dia,

    Tal com em vau demanar, aquí teniu alguns enllaços on trobareu teoria i activitats erlacionades amb el que hem anat fent a classe.

    sol·licitud (pàg. 25-28)

    sol·licitud

    accents diacrítics (teoria i activitats)

    potser / pot ser

    l’article neutre

    almenys / al menys

    perquè / per què / per a què

    exercicis perquè / per què / per a què (Itineraris d’aprenentatge)

     

    Share

    Article complet

  • 4a sessió Intermedi 3

    Hola a tothom!

    El passat dimecres va ser un dia, com tots, entretingut! Vam començar amb la lectura del resum de l’última sessió, molt ben feta per la Mª Jose, encara que el Francisco va detectar un error i va tenir la gosadia de dir-ho

    Després vam començar una feina grupal per definir i identificar les paraules amb accent diacrítics, que us resumeixo a continuació:

    Paraula: Definició:
    Bé/be Amb accent, contrari de malament; sense accent, xai i nom de lletra.
    Déu/deu Amb accent, divinitat; sense accent, verb deure o número.
    És/ es Amb accent, del verb ser; sense accent, pronom
    Pèls/pels Amb accent es refereix a la vellositat; sense accent, per+el
    Sé/se Amb accent, verb saber; sense accent, pronom
    Què/que Amb accent, interrogatiu; sense accent, conjunció.
    Sí/si Amb accent, afirmació; sense accent, condició o nota musical
    Són/son Amb accent, verb ser; sense accent, pronom possessiu i ganes de dormir.
    Té/te Amb accent, verb tenir; sense accent, pronom, infusió o nom de la lletra
    Ús/us Amb accent, verb usar; sense accent, pronom (vosaltres).
    Mà/ma Amb accent, part del cos; sense accent, possessiu (la meva)
    Més/mes Amb accent, quantitat; sense accent, període de temps
    Món/mon Amb accent, univers; sense accent, adjectiu possessiu.
    Vós/vos Amb accent, tractament formal (2a persona plural); sense accent, pronom personal (darrere del verb).

    (*) Consell de la Lourdes: memoritzar només un dels dos (normalment els que tenen accents ja que sempre pertanyen a un verb).

    Després d’aquesta lliçó la Lourdes ens va ensenyar a fer una sol·licitud a un organisme oficial, que sempre s’ha de fer d’una mateixa forma, que segueix el següent esquema:

    1.- Dades del / la sol·licitant: Dades personales de qui signa la sol·licitud (nom i cognom, població, DNI, domicili, etc).

    Ex:

    Francesc Pla Massip, amb domicili a l’avinguda de Francesc Macià, 136, 3r 4a, 08915 Badalona i amb DNI 49441923H

    2.- Exposició de motius: Circumstàncies i causes que motiven la sol·licitud. L’exposició s’inicia amb la forma EXPOSO QUE i les circumstàncies que motiven la sol·licitud i en paràgrafs separats.

    Ex:

    EXPOSO:

    Que el 27 de desembre de 2005 va acabar el termini per presentar sol·licitud per demanar bestretes sense interès…

    Que no en vaig poder demanar cap, perquè estava de vacances.

    Que considero que aquest fet representa un greuge comparatiu respecte als altres companys…

    3.- Exposició de la sol·licitud: Comença amb Per això i en un altre paràgraf. S’introdueix amb la forma DEMANO seguida de dos punts.

    Ex:

    Per això,

    SOL·LICITO: L´obertura d´un altre termini per demanar les bestretes esmentades.

    4.- Datació:  Es compon de: població, seguida d’una coma, la data (di/mes/any), en xifres i sense cap punt. La població mai no ha d’anar precedida de la preposició a.

    Ex:

    Barcelona, 12 de gener de 2016

    5.- Signatura: De la persona qui formula la sol·licitud

    6.- Organisme al qual s’adreça: El centre o l unitat orgànica i la institució a la qual s’adreça la sol·licitud, escrita en majúscules al peu del document.

    Ex:

    DIRECCIÓ GENERAL DE SALUT PÚBLICA

    (**) Recordatoris:

    • En català el número de la casa no és com en castellà (nº), en català s´escriu núm.
    • Primer en català s’escriu 1r, mai 1er. Igual que 2a, mai 2da.
    • Els mesos s’escriuen en minúscules.
    • Mai s’escriu punt al final de la data.

    Una vegada explicada com es fa una sol·licitud, per grups vam fer una sol·licitud al segrestador dels nostres 20 punts perquè sens retornin sans i salvs.

    Jose Huertas

    Share

    Article complet

  • 3a sessió

    Bona nit,

    La classe d’avui ha estat molt entretinguda. El primer que hem fet ha sigut  recordar els nostres noms perquè encara arriben alumnes nous.

    Hem llegit l’entrada al blog que va fer l’Omar resumint la classe del dimecres. Aquest noi ens ha posat el llistó ben alt.

    Bé, anem per feina! La Lourdes ens ha explicat la nova norma (pendent d’aprovar) de l’Institut d’Estudis Catalans respecte als accents  diacrítics, que passen de 150 a només 14. Aquesta és la llista:

    • bé / be
    • déu / deu
    • és / es
    • mà / ma
    • més / mes
    • món / mon
    • pèls / pels
    • què / que
    • sé / se
    • sí / si
    • són / son
    • té / te
    • ús / us
    • vós / vos

    Després hem format  quatre grups, i la Lourdes en ha assignat una fitxa a cada grup. Havíem d’entendre  les qüestions i després barrejar els grups per explicar-ho als companys. Us faig un resum de les quatre fitxes.

    • L’ÚS DE “LO”

    No és correcta l’estructura “lo” + adjectiu

    Exemple: Lo bo i lo dolent. La manera correcta seria : La bondat i la maldat.

    No és correcta “lo” + que.

    Exemple: És lo que faltava. La manera correcta és: Es el que faltava.

    S’han de buscar alternatives.

    • POTSER / POT SER ALMENYS / AL MENYS

    POTSER seria l’equivalent al quizás castellà .

    Exemple: Potser vinguin demà.

    POT SER seria l’equivalent al puede ser castellà.

    Exemple: Avui pot ser un bon dia.

    ALMENYS és el mateix  que com a mínim.

    Exemple: Necessitem almenys dues persones.

    AL MENYS s’utilitza si no es pot substituir per com a mínim

    Exemple: Ho has preguntat al menys indicat.

    • ÉS /ES

    ÉS = verb ésser.

    Exemple: Ella és bonica.

    ES= pronom (SE castellà).

    La Maria es renta les dents.

    Alternatives a la frase LO ANTES POSIBLE serien:

    Com més aviar millor

    Al més aviat millor

    Tan aviat con sigui possible.

    • PERQUÈ / PER QUÈ / PER A QUÈ

    És important recordar que sempre s’accentuen i porten l’ accent obert!

    PERQUÈ: resposta, no pregunta. Indica causa, finalitat, raó.

    Exemple: No sortirà perquè plou.

    PER QUÈ: pregunta. Equival a per quina raó.

    Exemple: Per què no ha vingut?

    PER A QUÈ: pregunta. Equival a per quina finalitat.

    Exemple: Per a què matines tant?

    I per acabar vam fer el repte jugant al KAHOOT. Va ser molt divertit!

    Fins després!

    M. José Crespo

     

     

     

     

     

     

     

    Share

    Article complet

  • “El meu amic el gegant” inaugurarà la 20a edició del Cicle de Cinema Infantil en Català de Castelldefels

    imatge-reduida

    El Cicle de Cinema Infantil en Català de Castelldefels arrenca el mes d’octubre amb la la pel·lícula “El meu amic el gegant”. Les projeccions seran dissabte 22 d’octubre (16 h) i diumenge 23 (12 h) als Yelmo Cines del Centre Comercial de l’Ànec Blau.

    Enguany, el Cicle, organitzat pel Servei Local de Català de Castelldefels i la Federació Coordinadora de les AMPA, en el marc del Pla Educatiu d’Entorn de la ciutat i amb la col·laboració de Yelmo Cines i de l’Ajuntament de Castelldefels, s’incorpora al CINC, una iniciativa de la Direcció General de Política Lingüística del Departament de Cultura per fer créixer l’oferta i el consum de cinema infantil en català.

    Aquest Cicle ofereix un film en català al mes destinat al públic més jove de la ciutat i que les entrades per a qualsevol d’aquestes projeccions tenen un preu únic de 4 euros, que s’aplica a tothom sense necessitat de presentar cap tipus de val de descompte.

    Les pel·lícules que es projectaran d’octubre a gener són les següents:

    • El meu amic el gegant (22 i 23 d’octubre)
    • Buscant la Dory (12 i 13 de novembre)
    • Ice Age. El gran cataclisme (17 i 18 de desembre)
    • Mascotes (21 i 22 de gener)

     

    Share

    Article complet

  • Intermedi 3 (2a sessió)

     

    Bona tarda,

    La tarda del dimecres va ser una mica moguda pel fet que la “ profe” ens volia posar un vídeo i, com l’equip de so és “ d’alta qualitat”, vam estar una estoneta tranquil·lets sense fer res, fins que es va solucionar el petit incident. La tranquil·litat es va acabar, quan per sorpresa el contingut del vídeo ens deia que de moment els vint punts que tenim des d’un principi estan segrestats per un col·lectiu que desconec.

    Després, ens vam posar mans a l’obra amb la correcció de la presentació del primer dia. Vam formar grups de tres companys i, amb l’ajuda del grup, vam omplir tres graelles, posant-hi els error més comuns, la seva respectiva correcció i els motius.

    Acte seguit, unes indicacions més sobre l’examen per posar-nos més nerviosos, com per exemple el tipus de puntuació de cada prova i dates d’examen… Sentia el nerviosisme i la por continguda de cadascun dels membres de classe. Com m’agrada!!! Je, je.

    Finalment, vam jugar (com no, a hores lectives ) al “KAHOOT”, un joc didàctic per millorar el nostre lèxic, en què va guanyar el millor equip, format pel meu company Pep i jo. Je, je.

    Ahh, per cert!!, tenim una nova companya i li donem la benvinguda. Es diu Maria Jesús i no en sé res més. Ben aviat ens coneixerem tots plegats.

    Aprofito aquest mitjà, ja que em consta que no faré més resum en tot el curs, per donar-vos esperances ja que ben aviat tindrem el nostre títol a la butxaca. Així que no us poseu més nerviosos i no sueu més a classe. Je, je.

    Salut a tothom!!!!

    Omar

     

    Share

    Article complet

  • Intermedi 3 (1a sessió)

     

     

    Bona tarda,

    Dilluns vam començar el curs i, com que no ens coneixem tots, ens vam presentar. Ho vau fer per parelles i vau escriure una presentació de la vostra parella.

    A continuació, vam veure el blog i els recursos que ens ofereix. Us vaig demanar que miréssiu de revisar el text de presentació utilitzant els enllaços que havíem comentat a classe. Els recordeu? Són a la part dreta de la pantalla.

    Després de comentar el calendari del curs, vam parlar dels 20 punts. Ja sabeu que tots teniu 20 punts de nota de curs, que haureu de mantenir. Com? Ja ho veurem…

    Finalment, vam jugar a uns jocs elaborats pels companys d’un altre curs. Van sorgir alguns dubtes de precisió lèxica (tastar/provar, capsa/caixa…), dubtes relacionats amb el canvi i caiguda de preposició, els diftongs, l’accentuació, els accents diacrítics, la diferència entre potser/pot ser i l’ús incorrecte de “lo”. Déu n’hi do!

    No patiu: com us vaig dir, de ben segur que ens en sortirem i aviat celebrarem l’aprovat. 🙂

    Fins després!

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • Intermedi 3 (benvinguda)

    Bona tarda,

    En primer lloc, benvinguts al curs d’Intermedi 3 i benvinguts al blog. 🙂 Espero que aquest espai ens serveixi per comunicar-nos, per resoldre dubtes i per practicar l’expressió escrita.

     

    De mica en mica ja anirem descobrint com funciona aquest espai i el profit que en podem treure.

    De moment, us deixo una cançó. Benvinguts!

     

     

    Share

    Article complet

  • Matrícula curs 2016-2017

    aprendrecatalaesutil
    Bon dia,

    Voleu fer un curs de català? El primer trimestre començarà el mes de setembre i, si sou antics alumnes, és a dir, si vau fer un curs amb nosaltres l’any passat, podeu venir a matricular-vos en torn preferent:

    12, 13 i 14 de setembre (de 9.30 a 13 h i de 16 h a 19 h)

    Si sou nous alumnes, benvinguts! En el vostre cas, el període de matrícula serà del 15 al 23 de setembre. Com que la matrícula i les proves de nivell per als nous alumnes són amb hora concertada, ens podeu fer un truc a partir del 15 de setembre. Afanyeu-vos perquè les places volen!

    Informació horaris i preus

    Esperem veure-us aviat!

     

    Servei Local de Català de Castelldefels

    Casal de Cultura

    C. Bisbe Urquinaona, 23-25

    Tel. 93 664 42 11

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share