- 05 NOVEMBRE
2019
- lsubira
- Agenda cultural, Bàsic 3, Elemental 1, Elemental 2, Elemental 3, Intermedi 1, Intermedi 2, Intermedi 3, Suficiència 1, Suficiència 2, Suficiència 3
- C2, Voluntariat per la llengua
Divendres 8 de novembre a les 18.30 h tindrà lloc al Casal de Cultura de Castelldefels la presentació de la 31a edició del Voluntariat per la llengua. L’activitat central serà una lectura dramatitzada de ‘L’hora violeta’, de l’escriptora Montserrat Roig, a càrrec del grup teatral Nou Horitzó. L’adaptació del text ha anat a càrrec de Carles Oliveras, director del grup teatral.
Durant l’acte es constituiran les parelles lingüístiques i es presentaran les activitats previstes per a aquesta edició.
Les persones, les entitats i els establiments comercials que hi vulguin participar han de confirmar l’assistència. La confirmació es pot fer:
- per correu electrònic (castelldefels@cpnl.cat)
- per telèfon (93 664 42 11)
- presencialment (SLC de Castelldefels, Centre Cívic Canyars-Poble Vell, c. Església, 117)
Us hi esperem!
Article complet
Vam veure què hem de tenir en compte a l’hora de gravar el nostre projecte. Vam comparar dos poemes: un de Joan Salvat-Papasseit i un de Joan Brossa.
Mapa conceptual de la sessió
Vam convertir aquesta sessió en tres poemes visuals:
-
-
Poesia
-
-
Vocabulari nou
-
-
Intercanviar i aprendre
Article complet
Ens vam encarregar d’engegar el projecte sobre l’emergència climàtica. De moment, vam elaborar el guió i l’storyboard.
-
-
Eduquem els fills
-
-
Connectem amb la natura
-
-
Estalviem recursos naturals
-
-
Salvem les abelles
-
-
Reduïm els envasos de plàstic
-
-
Les escoles han d’educar
-
-
Evitem aliments industrialitzats
La vam convertir en dos poemes escènics. Abans, però, vam crear un mapa conceptual de la sessió:
-
-
Poema escènic 1
-
-
Poema escènic 2
Article complet
Vam observar la campanya de #FemOrigen per si ens podia servir de model per a la nostra campanya. Després vam anar practicar diferents temps verbals per comprovar quin ens podria ser més útil per adreçar-nos al públic de la campanya.
mapa concpetual de la sessió
De nou, dos poemes objectes per a aquesta sessió:
Emergència climàtica humanitzada
-
-
Les tres edats
-
-
dels verbs
Article complet
Havent recordat la sessió anterior, vam pensar en accions relacionades amb l’emergència climàtica. Vam votar les idees de les propostes de la sessió anterior. Vam redactar un decàleg de les accions que fem per l’emergència climàtica. Finalment, ens van informar del programa de Voluntariat per la Llengua.
mapa conceptual d’aquesta sessió
Ens vam estrenar amb els poemes objectes.
emergència climàtica
Article complet
Ens vam imaginar la nostra evolució. Vam especular com ens veuríem dintre de cinc, deu o vint anys. D’altra banda, vam començar a reflexionar sobre l’emergència climàtica.
mapa conceptual de la sessió
De nou, ens va tocar crear dos poemes escènics que sintetizessin la sessió:
Poema escènic 1
poema escènic 2
Article complet
Ens va imaginar com devia ser Joan Brossa. Això ens va permetre repassar adjectius per definir com poden ser les persones i algunes perífrasis verbals.
mapa conceptual de la sessió
-
-
Poema escènic 1
-
-
Poema escènic 2
Article complet
Continuem inspirats amb la Crònica d’un error. Vam repassar el passat llunyà i el recent. Això ens va servir per poder explicar-nos dates importants de les nostres vides. Avui el dau ens ha tornat a indicar que havíem d’elaborar poemes visuals d’aquesta sessió, tot i que un grup s’ha rebel·lat. Ha decidit per un poema escènic.
mapa conceptual de la sessió
Article complet
El poema urbà transitable en tres temps i la Crònica d’un error ens van servir per repassar temps verbals i per construir una metàfora: el desenvolupament del curs com un viatge. Per tant, vam elaborar el que ha de ser el nostre mapa d’aprenentage.
Per tant, no ens ha d’estranyar que en els poemes visuals d’aquesta sessió apareguin petges, calendaris i arbres.
mapa conceptual de la sessió
El fil vermell
Preparant la cartografia del curs
Article complet
Tindrem la capacitat de traduir les sessions d’aquest curs utilitzant el llenguatge brossià? De moment, ja hem aconseguit aquest primer repte. Hem elaborat tres poemes visuals i un d’escènic. Abans, però, ens hem preguntat amb què ens havíem quedat de la sessió anterior.
Mapa conceptual de la sessió
-
-
poema visual
-
-
poema visual
-
-
poema visual
poema escènic
Article complet
