Dia Mundial de la Poesia, Zerafina i Molta roba i poc sabó
Vam començar la sessió completant el relatograma de la sessió anterior. Tot seguit ens vam organitzar en dos grups. Cada equip va havia de completar els versos que havia escrit el company de l’esquerra, a partir del primer vers de dues poesies de Joana Raspall: Podries i Si el món fos. Així vam celebrar el Dia Mundial de la Poesia.
Vam completar el relatograma de la sessió anterior. A continuació, vam recordar els temps del mode subjuntiu i vam deduir-ne els corresponent temps compostos. Vam aprofitar per recarregar energia lluitant amb els polzes.
Tot seguit, vam continuar comentant els contes i en vam triar dos per elaborar-ne un booktrailer. Els contes seleccionats són Na Patrícia Miralpeix, una pigmaliona desagraïda i Una de les innombrables passejades que la Mundeta Claret féu, quan era jove, per Barcelona.
Som els alumnes de català de Suficiència 1 de Castelldefels. Amb motiu del trasllat del SLC hem de donar nom a la nova aula i per això sol·licitem la vostra col·laboració.
És necessari que escolliu un dels cinc noms proposats, que han estat seleccionats perquè compleixen els requisits que havíem triat entre tots: que fos dona, vinculada a la cultura catalana i reconeguda pels seus mèrits.
Podeu fer-ho fins al dia 30 de març en el blog del SLC, Facebook…
La nostra aposta per anomenar la nostra aula de català ha estat la Pepa Colomer, que amb només 17 anys es va convertir en la primera pilot catalana.
Primer va lluitar contra els seus pares, que van pensar que la jove Pepa desistiria del seu propòsit i que, per la duresa de la preparació, abandonaria el somni de volar.
Després va lluitar contra tota la societat. Es va convertir en un dels referents del moviment feminista espanyol. Va haver de demostrar que les dones estaven capacitades per al maneig dels instruments tècnics més complexos i avançats, una demostració que no va ser fàcil davant la mentalitat de l’època.
Va obtenir el títol de pilot en només un any i va començar a competir, a transportar paquets, a provar avions i a fer vols de publicitat. Quan va esclatar la Guerra Civil va haver de formar 70 nois per entrar en combat, fet que la marcà profundament ja que ella creia que no estaven preparats.
Va marxar a l’exili a França, on es va casar amb el seu instructor. Més tard va anar a Anglaterra on va aprendre a muntar a cavall i, quan aconseguí un cotxe, va tornar a experimentar la velocitat.
Com veiem, va tenir una vida plena d’energia i de lluita per trobar un lloc en un món d’homes. Va defensar el que volia i el somni de volar es va fer realitat.
Candidata 2 (Mercè Rodoreda i Gurguí)
En primer lloc, fou una escriptora catalana, un dels requisits que vam escollir entre tota la classe. Era de les més importants del segle XX. També va estar influenciada pel seu avi matern, que li inculcà un profund sentiment catalanista i un gran amor a la llengua catalana i a les flors.
És reconeguda per la seva feina. Li van donar el Premi d’Honor de les LLetres Catalanes per la seva trajectòria literària i el Premi Lletra d’Or entre d’altres.
A més, la seva producció comprèn tots els gèneres literaris: el teatre, el conte i la novel·la. Cal destacar les novel·les La plaça del Diamant i Mirall trencat, que han estat traduïdes en 40 idiomes.
Candidata 3 (Núria Espert)
La nostra proposta per triar un nom per a la nova aula de català és la Núria Espert.
Per començar, voldríem dir-vos que va néixer a l’Hospitalet l’11 de juny de l’any 1935 i és una actriu catalana de teatre, cinema i televisió amb una llarga trajectòria professional. Ha estat premiada i reconeguda multitud de vegades dins i fora de Catalunya.
Hem pensat que podria ser interessant fusionar l’aprenentatge de la llengua amb la interpretació.
La Núria Espert és empresària teatral i, encara que actualment viu a Madrid, viatja molt sovint a Barcelona, ja que manté estrets llaços familiars i culturals amb la ciutat.
D’altra banda, val la pena que la tinguem en compte, ja que té una dilatada experiència en el món de la cultura en general. És una persona que projecta una imatge culta, elegant, educada i amb una trajectòria professional i personal sense escàndols.
Ja heu vist que compleix tots els requisits amb majúscules.
Candidata 4 (Neus Català)
La nostra candidata és una dona amb una vida molt interessant i intensa.
Va néixer el 1915 a Premià. El 1939, en acabar la Guerra Civil i després de la seva lluita al bàndol republicà, va creuar la frontera amb 180 nens orfes que estaven als seu càrrec.
A França va lluitar amb la resistència antifeixista ajudant els refugiats polítics. Finalment la van detenir i, després de ser torturada, va ser deportada a un camp d’extermini nazi on va ser maltractada i obligada a treballar en una fàbrica d’armament, on va organitzar-se amb un grup de dones per boicotejar les armes.
Finalment va ser alliberada el 1946 i, amb els seus llibres, va ser testimoni vivent de les més de 92.000 dones exterminades al camp de Ravensbrück.
És una dona forta i solidària i un referent per la seva lluita i vida. Per tenir en compte…
Candidata 5 (Muriel Casals)
Bona tarda,
Pensem que la Muriel Casals i Couturier hauria de donar nom a l’aula perquè compleix tots els requisits que vàrem decidir entre tots.
Primer va defensar la llengua catalana com a presidenta d’Òmnium Cultural i com a membre del Consell d’Administració de la Corporació de Ràdio i televisió, també va ser membgre de l’Ateneu Barcelonès i del Consell Català del Moviment Europeu.
Va néixer a l’exili per les idees republicanes del seu pare i ella mateixa va militar a diferents partits d’esquerres i va ser diputada al Parlament de Catalunya.
També va ser economista, professora emèrita i vicerectora de la UAB. Els seus temes d’interès van ser la reconversió industrial i l’economia europera. Sobre aquests temes va escriure diversos llibres.
Va morir el 14 de febrer del 2016 atropellada per un ciclista. La Generalitat de Catalunya li va atorgar la Medalla d’Or a títol pòstum el 2016 i l’Ajunatment de Barcelona, la Medalla d’Or de la ciutat el 2017.
Creiem que va ser una dona lluitadora i defensora del seu país, la seva llengua i la seva cultura i és per això que pensem que hauria de donar nom a l’aula de català del Centre Cívic de Canyars.
Vam començar la sessió recordant els referents temporals per repassar els temps verbals. Això ens va servir per construir una plana. Tot seguit, vam completar la cel·la de la sessió anterior. A l’hora de completar la plana, vam recordar els temps verbals. Després, intentàvem descobrir quin era el corresponent temps compost.
Per distendir una mica, vam jugar a passar el corrent. Després, vam comprovar si el professor havia traduït bé els missatges. Vam contestar un qüestionari sobre els contes de Molta roba i poc sabó.
Aquesta sessió va consistir a saber com hem de conjugar el present i l’imperfet de subjuntiu. També vam dur a terme un dels reptes que ens va imposar la Cúpula: inventar-nos un alfabet visual. El resultat és aquest:
Vam començar saber com ens havia anat el cap de setmana. Si havíem descansat gaire. Tot seguit, vam completar la casella del relatograma de la sessió anterior.
Vam posar en comú l’exercici de quantitatius i vam aclarir dubtes.
Continuant amb els quantitatius i valorant les sinopsis
Vam començar investigant sobre hàbits alimentaris. La majoria va confessar que no menjava gaire verdura. Va reconèixer que n’havia de menjar més. Tot seguit, vam completar el relatograma.
Cada parella va presentar les conclusions de l’enquesta. A continuació, vam practicar els quantitatius. Vam revisar les errades de les sinopsi.
Finalment, vam acordar que cadascú triés una frase del conte per construir un alfabet visual.
Vam començar la sessió ordenant-nos per edats. A continuació, vam completar la cel·la del relatograma referent a la sessió anterior.
Cadascú va demanar escriure l’edat del company de la dreta. Després vam escriure el nostre any de naixement. Així vam descobrir quan s’ha d’escriure el guionet en els numerals. Amb la nostra data de naixement vam practicar l’ús del guionet. Tot seguit, per parelles, vam preparar un enquesta, vam preguntar als companys i vam haver de descobrir i classificar els quantitatius.
Vam començar la sessió aparellant refranys sobre Carnestoltes. Vam completar la cel·la de la sessió anterior en el relatograma. A continuació , vam posar en comú el que havíem investigat sobre els booktrailers.
Vam decidir començar per un dels primers reptes: escriure una sinopsi. Vam determinar-ne les característiques.
Vam saber quins eren els consells per escriure’n una. Ho vam posar en pràctica escrivint cadascú una sinopsi del conte que havia llegit.
El dimarts 7 de març a les 18.30 h el Servei Local de Català de Castelldefels i la Biblioteca Ramon Fernàndez Jurado commemoraran el Dia Mundial de la Poesia amb un taller dedicat a Pere Quart. Les persones que hi vulguin assistir poden inscriure-s’hi a la Biblioteca (c. Bisbe Urquinaona, 17-21) o al SLC de Castelldefels (C. Bisbe Urquinaona, 23-25).
Aquest taller vol complementar l’espectacle Satírics (recital de poemes de Pere Quart a càrrec de Joan Massotkleiner i Toti Soler) que es farà a la Sala Margarida Xirgu el 10 de març a les 21 h.
