• 8a sessió Intermedi 1

    mc donalds
    Bon dia,

    Ahir vam començar la sessió repassant les normes d’apostrofació. Les recordeu? Segur que sí. 😉 Vam acabar dient que els homes eren més simples i que, per tant, s’apostrofaven sempre. I que les dones, una mica més complicades, són les que ens feien dubtar. Així doncs, les paraules femenines que comencen per i/u o hi/hu àtones no s’apostrofen. Nois, com que éreu minoria, l’exemple va ser acceptat. 🙂

    A continuació vam revisar uns avisos que havien escrit uns companys l’any passat. Si no vau venir, aquí teniu els textos per revisar: avisos per revisar A continuació, vau revisar el vostre i me’l vau entregar.

    Finalment, vam veure els numerals (ordinals i cardinals) i vam recordar el nostre truc preferit: D-U-C

    numerals

    Vam acabar la classe fent una llista d’alguns productes que vendreu i el preu que tindran. I de deures vam dir que faríem un parell d’exercicis: 12.2 i 12.3

    Bon cap de setmana!

    Lourdes

    Article complet

  • Dietari I3 04/02/14

     

    DIETARI 04/02/2014 DE l’ ESPERANZA Y DE L’ANTONIO

    Avui hem començat la classe corregint els exercicis de la fotocòpia que ens va donar la Núria el dijous passat:

    Exercici 20: quin és el significat correcte de les frase fetes.

    Exercici 12: l‘accentuació.

    Exercici 14: transformar les dues oracions simples de cada enunciat en una oració composta.

    La Núria ens explica del tema 11 la substitució del predicat nominal:

    El predicat nominal o complement atributiu, és el complement que acompanya els verbs ser, estar i semblar.

     

    Hi ha tres tipus de pronoms que poden substituir el predicat nominal:

     

    Si l’atribut és determinat per un article, demostratiu o possessiu es substitueix pels pronoms: El, La, Els, Les

    Exemple:  Ells són els amos = Ells els són

    Elles són les amigues = elles els són

    Es el teu germà? = si, que l’és

    En aquest cas apareix un article davant del substantiu.

     

    Quan l’atribut és un adjectiu o un complement indeterminat es substitueix per  Ho

    Exemple: Són amos = Ho són

    És de València = Ho és

    Sembla molt simpàtica = Ho sembla

    Ets molt alt = Ho ets

    Estàs molt enfadat = Ho estàs

     

    Pronoms En:

    Serveix per donar èmfasi.

    Exemple:  És molt alta = N’és molt, d’alta

    En posar la coma fem èmfasi que és molt alta.

    Està molt enamorada = N’està molt, d’enamorada

    És alta = N’ és, d’alta

     

    Per posar en pràctica el predicat nominal hem fet l’exercici 3 de la unitat 11, pàgina 153.

    Cal fer del dossier de tasques que ens va enviar la Núria per correu els exercicis 3, 4, 5, 7 de la pàgina15, que fan referència a les vocals a/e àtones i els exercicis 6, 7 de la pàgina 20, vocals o/u àtones.

     

    Després de fer els exercicis podem comprovar les solucions nosaltres mateixos.

     

    El proper dijous 6 de febrer començarem amb la unitat 12.

     

    Finalment per acabar, la Núria ens va donar un text per llegir, i ens va posar en dos grups per defensar, cada grup, la seva posició i debatre sobre el macrocomplex d’hotels i casinos  BCN Word dels avantatges i inconvenients d’aquesta  construcció.

    Bona sort a tothom.

     

    Article complet

  • 25a unitat D

    Vam començar la classe preguntant-nos el Jaume: “Com havia anat el fer de xerpes?” Tothom és va mirar…I va haver un gran silenci.El professor va trencar el gel preguntant a cada grup un fet positiu i un altre de negatiu d’aquesta segona unitat.
    fortaleses unitat 2
    Positiu: implicació,simplificar el contingut,la informació rellevant,lideratge i resultatsatisfactòri.
    Negatiu: falta de comunicació,angoixa de saber triar la informació rellevant,instruccions i sensació de perdre el temps.
    Molts de nosaltres trobem dificultat a l’hora de fer servir l’ordinador i el Jaume ens explica a on hem d’anar?.S´han de corregir les faltes d’ortografia del nostre article d’opinió.
    Una altra pregunta que ens fa es: “Què ens havia semblat el mural informàtic?” Pel que vaig visualitzar i escoltar la gran majoria estava negativa i queixosa…I és que tot ve per no saber utilitzar àmpliament l’ordinador! Després  de la pluja de manifestacions verbals negatives, el Jaume passa a la proposta de la tercera unitat bastant cautelós.

    De sobte, ens surt a la diapositiva l´actriu nord americana Sharon
    Stone amb una proposició de: PECHAKUCHA. Què és això? Llavors una companya ens explica que és un format de presentació (fonamentalment creatiu) en el qual s’exposa un treball d’una manera informal i senzilla, mitjançant 20 diapositives en 20 segons cadascuna. Per primera vegada, aquest format es va portar a terme a Tòkio de la mà d’Astrid Klein i Mark Dytham (arquitectes).
    El Jaume ens ho fa entendre per mitjà  de l’ordinador.
    PECHAKUCHA :
    • 20 per 20
    • Sessions dinàmiques
    • Alguns consells
    • Dosifica informació
    • Destaca el essencial
    • Combina el text i la imatge
    • Segueix un fil narratiu
    • Utilitza fonts científiques
    • Utilitza poc text i no llegeixis
    • No oblidis al públic
    • El temps és or: aprofita-ho
    • Eines
    • Portabilitat
    • Utilitza format estàndard
    • Converteix en vídeo l’aula
    • Atreveix-te també a l’aula
    El professor ens proposa aquest repte adaptant-lo als temes de la tercera unitat. La gran aclaparadora majoria li diem que no.Per què?…
    1-Falta de coordinació entre nosaltres (grup de 5 persones).
    2-No tenim espai en comú.
    3-No gaudim de prous ordinadors i la wifi es insuficient.
    Acabem la classe recordant-nos el cap dels xerpes que ens enviarà per correu electrònic la unitat 1, perquè puguem accedir al mural i així concloure’l.

    (Recordeu que teniu els dos murals en una pàgina, la pestanya al costat d’Inici)

    IMG-20140205-WA0005

    Article complet

  • 7a sessió Intermedi 1

    Bon dia,

    Ahir vam començar la sessió corregint els deures. A continuació, en grups vau decidir quins negocis muntareu. Són aquests:

    Us vaig passar un avís que havia patit els efectes del meu ordinador i que estava desordenat i sense accentuar: avís desordenat – sense accents Si no vau venior i voleu comprovar si l’heu fet bé, aquí el teniu: avís ordenat

    Després de comentar-ne les característiques en vau redactar un en grups. Finalment, us vaig demanar que marquéssiu tots els articles que hi apareixien i vam presentar la teoria de l’apostrofació.

    De deures vam dir que faríem l’exercici 12.1 del llibre.

    Fins demà,

    Lourdes

    Article complet

  • 7a sessió Intermedi 2

    Bon dia,

    Ahir vam començar la sessió corregint els deures i recordant l’ús de la dièresi. A continuació vam fer un dictat per practicar una mica. Si no vau venir, aquí el teniu: dictat-dieresiA continuació, el Josue i l’Andrea ens van parlar de Flor de nit i vam donar per acabada la primera unitat.

    Vam acabar la classe encetant la 2a unitat i vam dir que parlaríem de teatres (edificis). Vam fer una pluja d’idees i la veritat és que en vau dir molts.

    Finalment, els grups que es van formar i els teatres que es van seleccionar són els següents. Dijous, si podeu, porteu-ne informació.

    Fins demà,

    Lourdes

    Article complet

  • Sessió 7a B1

    Hem començat la sessió amb una roda demanat: Què fas? Cada quan…?

    Hem après a demanar i explicar la freqüència de les nostres activitats

    Hem començat a preparar la visita als barris:

    • triant-ne un
    • apuntant les activitats que s’hi poden fer

    • Per cert, hem aconseguit eliminar la ciutat olímpica amb l’estudi que ens han proposat.

      Sotxi eliminada

      Article complet

  • Com ha anat?

    Tal com vam acordar ahir, cal que deixeu un comentari explicant:

    • Què heu après? (Consulteu les preguntes que va formular cada grup de xerpes,  responeu si sou capaços de contestar-les i justifiqueu la resposta)
    • Què heu de millorar?
    • De què dubteu?

    El termini per escriure el comentari és el 9 de febrer.

    Article complet

  • Dietari I3 30/1/14

    A la classe d’ahir vam repassar la substitució del complement circumstancial i del complement preposicional.

    Les claus per fer la correcta substitució són:

    • si un CC  va introduït per la preposició DE es substitueix pel pronom EN
    • si un C. Prep. va introduït per la preposició DE es substitueix per el pronom EN
    • si un CC o C.Prep. va introduït per qualsevol altra preposició que no sigui DE porta el pronom HI

    podem veure els exemples a la pàg 149 del dossier

    Després hem fet els exercicis de la pàg 150 i els hem corregit.

    Hem parlat també del mots compostos, que són la unió de dues o més paraules amb un significat propi com a resultat. Cada paraula per si mateixa també té el seu propi significat i  pot funcionar de forma independent.

    Per saber quan hem de posar el guionet, hem de recordar que si la primera paraula acaba en vocal i la següent comença per R S o X  porta guionet, si no es compleix aquesta regla, no.

    Hi ha altres casos que també porten guionet

     

    • Paraules repetides i expressives (bup-bup, nyigui-nyogui)
    • Compostos amb punt cardinal (nord-americà)
    • Quan el primer element porta accent gràfic(pèl-roig)
    • Compostos que es puguin confondre al llegir-los (blanc-i-blau)
    • Compostos que comencen per no (no-res)

     

    podem veure els exemples a la pàg 151 del dossier.

    Hem fet els exercicis de la pàg 150.

    Després hem parlat  també dels mots compostos que comencen per un prefix, en aquestes casos és molt important recordar que les dues paraules no tenen significat propi. El prefix per si mateix no te significat.  Aquets mots compostos sempre van sense guionet.

    Hem fet l’exercici de la pàg 152 i l’hem corregit amb el diccionari.

    Hem fet un àudio amb una fotocòpia que ens ha donat la Núria.  Ens ha donat una petita clau per fer els exercicis d’àudio. Sempre hem de contestar en funció del que escoltem i mai ens hem de basar en el nostre bagatge cultural a l’hora de resoldre l’exercici.  Hem de deixar fora el que sabem i quedar-nos solament amb el que escoltem.

    Finalment hem repassat els accents de les paraules agudes.

    Recordem que les paraules agudes són les que tenen la síl·laba tònica al final.

    S`accentuen les acabades en a, e, i o, u, as, es, is, os, us, en,  in.

    No s’accentuen les que acaben en diftong, com au, ai, ei, eu, oi, ou.

     Cal tenir en compte

    *El futurs dels verbs acabat en –e (cantaré)sempre van amb accent tancat.

    *La paraula veí porta accent.  Segons la norma no hauríem de posar-ne però per aconseguir que la “i” es pronunciï, hem de trencar el diftong. Així la paraula escrita serà igual que la que escoltem.

     

    Judith i Paula

     

     

     

     

    Article complet

  • Sessió 6a B1

    Primer, ens hem demanat les professions. Ja sabem que tenim una exhostessa, una dependenta, un executiu, una maquilladora, un tècnic químic, una professora, dos administratius, dos estudiants, dues mestresses de casa, una hostessa de congressos, un jardiner, un paleta, un violinista, una metgessa, aturats

    Després, hem mirat de superar l’objectiu: eliminar la primera ciutat, Varadero. Com? Sent capaços d’explicar a un company d’un altre company:

    • la professió,
    • què fa,
    • què li agrada,
    • quan fa les activitats

    Abans hem apuntat rutines (què fem cada dia) i aficions (què ens agrada). Cliqueu aquí.

    Després, hem preparat la informació de la parella i, tot seguit, ho hem explicat a un altre company.

    Finalment hem comprovat si hem assolit el repte.

    Varadero eliminada

    Ens mereixem un regal! Què podem fer en 18 segons? Cliqueu aquí.

    Article complet

  • Bàsic 3. La bona cuina

    BIJ NABESTELLING FILE NR. OF DIG. NR. VERMELDEN !
    www.flickr.com/photos/vuedesmontagnes

    Hem començat la unitat 2 del llibre. Hem fet l’activ. 1, l’activ. 2 i l’activ. 3.Hem treballat l’imperatiu per donar indicacions.
    Com es fa l’imperatiu

    En grups heu elaborat un qüestionari per saber quins sóns els gustos gastronòmics d’un company o companys del curs que vol celebrar un esdeveniment especial.
    Bàsic 3 Unitat 2

    Ja teniu les respostes i ara el que heu de fer és buscar informació sobre els restaurants que hi ha a Castelldefels, perquè voleu recomanar-ne un a aquest company.

    Restaurants de Castelldefels

    També hem fet les comprensions orals del model de prova que hi ha a la nostra pàg. web.
    Si voleu sentir els àudios:
    Comprensió oral B3

    Per últim, hem comentat alguns plats catalans i els plats més representatius del vostre país. Heu de saber quins ingredients necessiteu i com es fa. La propera setmana farem un receptari internacional!

    Per últim i com que jo dibuixo molt malament aquí teniu dues fotos il·lustradores:

    Càntir

    Porró
    www.flickr.com/eltabernero/

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes