El poema urbà transitable en tres temps i la Crònica d’un error ens van servir per repassar temps verbals i per construir una metàfora: el desenvolupament del curs com un viatge. Per tant, vam elaborar el que ha de ser el nostre mapa d’aprenentage.
Per tant, no ens ha d’estranyar que en els poemes visuals d’aquesta sessió apareguin petges, calendaris i arbres.
mapa conceptual de la sessió
El fil vermell
Preparant la cartografia del curs
Article complet
- 30 GENER
2018
- jsans
- Suficiència 2
- coreografia, descans cerebral, esquema, imperatiu, mapa conceptual, ordres i prohibicions, present de subjuntiu, relatograma, resumir un discurs, textos explicatius, textos instructius
Ordres i prohibicions
relatograma de la 4a sessió
Vam recordar amb què ens vam quedar de la sessió anterior per construir-ne el relatograma. Aquesta sessió es va centrar a treballar la morfologia verbal en textos instructius. Vam començar a substituir les instruccions del primer moviment de la coreografia. 2401018_Instruccions.Vam transformar la segona persona plural a la segona de singular per recordar l‘imperatiu. Ens vam adonar que en les prohibicions utilitzem el present de subjuntiu.
Ens vam agrupar segons el vídeo que havíem mirat. Vam posar en comú les respostes i vam mirar de resumir la xerrada en 15 paraules. Les havíem de publicar com a comentari.
Ens vam merèixer un descans cerebral. Vam jugar als ocells Prrrr i Pukutu.
-
-
Prrrrr
-
-
Pukutu
Vam puntuar els esquemes que vam elaborar. Ens vam adonar de les diferències entre un esquema i un mapa conceptual (o visual). Finalment, vam formar petits grups per idear els continguts de les dues sessions anterior (sessió 2 i sessió 3).
-
-
Valorant els esquemes
-
-
Esquema o mapa mental
-
-
Ideant la coreografia
Article complet
Creació de l’Esther
Vam iniciar la sessió comentant individualment quins aspectes de la classe anterior ens havíem semblat més rellevants: la vida de Ramon Muntaner, el joc sil·làbic, el regalet…
A continuació, en Jaume ens va demanar si podríem definir què és una crònica i quines preguntes ens hauríem de fer per a completar la informació d’aquesta tipologia textual. cronica x grups
Seguidament, en grups cooperatius, vam buscar informació de diferents textos amb la finalitat de poder elaborar un mapa conceptual sobre la crònica, utilitzant les paraules claus més adients. Tots els grups vam coincidir en les pautes que cal tenir en compte per a l’elaboració d’ aquest tipus de text.
Finalment, en Jaume ens va explicar que amb les cartolines que havíem portat hauríem de confeccionar al llarg de curs un joc de l’oca relacionat amb la vida de Ramon Muntaner.
Article complet
