Arxiu per maig, 2013

  • Preparats per opinar?

    foto1Bon dia a tothom!

    Aquí teniu els 5 articles d’opinió que vàreu acabar d’enllestir dimecres a classe.  Recordeu que els heu de llegir tots,  excepte el del vostre grup, és clar! Després, n’heu de triar un sobre el qual vulgueu opinar, ja sigui mostrant acord o desacord.

    Finalment, haureu de redactar un article d’opinió individual (partint de la graella que teniu a la pàgina 65 del llibre) per tal que aparegui publicat a la revista Rius de tinta. Aquí teniu un document que us pot ajudar a l’hora d’escriure’l i també en teniu un exemple, per si us el voleu mirar: article d’opinió.  Hi falta algun element dels que hem comentat aquests dies a classe? Podeu fer un comentari!

    Ah, i una darrera coseta: si cliqueu sobre els articles, els podreu llegir més bé!

    Bon cap de setmana!

    grup1agrup1bgrup2grup3grup4agrup4bgrup 5

    Share

    Article complet

  • Suficiència 3. Repàs de verbs

    calma

    Diuen que el mar relaxa… Espero que us funcioni.

    He estat reflexionant sobre l’última sessió i sobre com podem encarar la recta final del curs sense estressar-nos tots plegats.

    Crec que heu après moltíssim i que us hi heu esforçat, per tant heu d’estar satisfets del camí que heu fet i del que encara esteu fent. La prova és un fet puntual, que estic segura que superareu amb èxit.
    Mireu quin article he trobat: Meditar

    Passem ara a qüestions més pràctiques: què vam fer dijous a classe?

    -resoldre alguns dubtes dels exercicis de combinació pronominal, que havíem corregit dimarts.
    -corregir els exercicis de verbs Solucions verbs
    -vam repassar algunes irregularitats verbals

    Podeu refrescar la memòria:
    Verbs de la 2a conjugació
    (Heu de clicar a Verbs de la 2a conjugació; verbs amb formes velaritzades: activ. 17, 18, 19 i 20)

    Més:
    Irregularitats verbals
    Correcció

    Per últim, us vaig proposar que preparéssiu la intervenció oral (opció A o opció B) que hi ha en el model d’examen que tenim a la nostra web. Feu un esquema i farem la intervenció a classe; la gravarem com vam fer amb la lectura. La intervenció ha de durar com a màxim 3 minuts. No heu d’escriure el text!

    Crec que ja n’hi ha prou. Dosifiqueu-vos la feina com us vagi més bé. Fins dimarts!

    Share

    Article complet

  • Intermedi 2. La carta i els signes de puntuació

    carta

    recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

    En primer lloc, vam fer aquest exercici a classe: Carta sense puntuació

    Entre tots vam col·locar els signes de puntuació que hi faltaven: Carta sense puntuació corregida

    També vam parlar de la diferència entre ANAR i ANAR-SE’N Anar i anar-se’n

    Aquí teniu un exercici:
    Exercici. Fitxa 37

    Del llibre, heu de fer l’activ. 2 de la pàg. 71 i 72 i l’activ. 3 de la pàg. 73 i 74.

    Per últim, us proposo que en comptes de fer un mercat d’intercanvi fem un debat sobre el consum responsable. Què us sembla? Busqueu informació sobre aquest tema i dilluns en parlem.
    Per anar fent boca:
    Tríptic informatiu consum responsable

    Bon cap de setmana!

    Share

    Article complet

  • 11a sessió Suficiència 2

    De cindy47452, extreta d’http://www.flickr.com/photos/57038667@N00/6180617087

     

    Bona tarda a tots,

    Primer de tot m’agradaria dir-vos que he tingut una predicció: Aquest dietari possiblement, segurament, probablement, l’haurà de llegir la Beatriz soleta, ja que avui els coeducadors principals dels fills del Jose i la Maribel, els avis, han marxat de viatge amb l’Imserso: això farà que el Jose arribi una mica més tard.

    Després d’aquesta premissa comencem amb el dietari de dimarts. En primer lloc, l’Andrea i “l’Altre” van llegir el dietari de dijous passat — ho vau fer molt bé nois!—. A continuació,  el Jaume comença la classe amb un dubte: “què hem après dels textos predictius?Aquí teniu el que vam extreure com a conclusió:

    Els textos predictius - Què heu après en aquesta unitat

    En aquest punt de la classe el Jaume ens divideix en tres grups perquè treballem per fer un recordatori de: 1. ADVERBIS DE PROBABILITAT, 2. PERIFRASI DE PROBABILITAT, 3. LA CONCORDANÇA VERBAL.


    Amb això finalitzem el segon apartat d’aquest S-2 , els textos predictius i comencem a endinsar-nos en el que serà l’últim dels aprenentatges del curs: ELS TEXTOS EXPLICATIUS.

    Com a bon educador que és el Jaume ens endinsa per camins desconeguts per portar a bon terme una gran dita que diu: “L’important és el camí no només la fita final”. Per això no ens parla dels textos explicatius, sinó del VIDEOLIT, i després de veure un petit vídeo, ens demana que escrivim, primer cadascú per separat i  després de forma consensuada, el text amb els grups que havíem format abans. A partir d’aquests textos, on trobem el significat del que és un videolit, el Jaume ens proposa fer-ne un sobre Salvador Espriu, dividits en tres grups:

    • grup 1: la seva narrativa
    • grup 2: la seva poesia
    • grup 3: els seus textos teatrals

    Per al proper dia hem de cercar informació i portar-la a classe.
    Per finalitzar, hem fet el nostre primer dictat. Ha anat bé, oi?

    OPINIÓ DEL JOSE: Quina gran oportunitat ens ha donat l’evolució, aquesta de poder comunicar-nos amb la llengua i quina sort poder participar de l’aprenentatge al vostre costat!  Gràcies a tots vosaltres per ser llapis i no pas gomes. Un petó a tots.

    OPINIÓ DE LA BEATRIZ: En primer lloc, vull agrair al Jose la seva inestimable ajuda. M’ha fet molt fàcil la tasca del dietari. En segon lloc, estic d’acord amb els meus companys que les classes són molt divertides i dinàmiques. Per acabar, us deixo una predicció: Dimarts vinent segurament no vindré a classe! I recordeu: “El difícil es fa; l’impossible s’intenta”. Ànims!

    Share

    Article complet

  • 11a sessió Intermedi 1

     

    Bon dia!

    Ahir vam començar la sessió recordant què havíem fet l’últim dia. Vam recordar com havia de ser un avís i els tres accents diacrítics que havíem comentat. A continuació, vam revisar tres dels avisos que havíeu escrit. Si no vau venir, els trobareu en aquest document: avisos per revisar. Recordeu quins eren els errors més comuns? Bàsicament, es concentraven en els noms dels carrers, els números i les hores. Així doncs, vam comentar:

      1. l’abreviatura de número és núm.
      2. hem de deixar espai entre l’hora i el símbol h. Per exemple: la inauguració serà a les 17 h
      3.  els noms dels carrers van amb majúscula (només la 1a lletra del nom). Per exemple: carrer Sant Pere, plaça de l’Església, avinguda Eramprunyà…

     

    A més, vam afegir un diacrític més a la llista. El recordeu?

    mà = part del cos

    ma = la meva

    Felicitats perquè els textos estaven molt i molt bé. 🙂 A continuació, vam plantejar que havien d’elaborar un fullet publicitari. Per fer-ho necessitarem saber quins productes vendres i a quin preu ho farem. Abans, però, vam completar un full amb alguns numerals i ordinals. Si no vau venir, aquí el teniu:

     

    Finalment, vam fer la llista dels productes que vendrem i els preus a què els vendre. I això és tot.

    Fins demà,

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • 11a sessió Elemental 1

    Bon dia!

    Ahir vam començar la sessió corregint els deures: exercicis 5, 7 i 8 (pàg. 12-14). A continuació vam pensar situacions que podien provocar que haguéssim de reorganitzar el lloc on vivim (naixement, adopció, àvia que ve a viure amb nosaltres…). Vam dividir la classe en grups i cada grup va haver de reorganitzar el plànol de la pàgina 34 per tal d’adaptar-se a la nova situació. Així, hi va haver alguns grups que van enderrocar algunes parets, altres van haver de comprar mobles…

    A continuació, vam llegir la descripció d’un llit (pàg. 35) i vam parlar de mobles. Si no vau venir a classe, mireu-vos el vocabulari que trobareu al final del llibre (pàg. 194-195) de mobles i adjectius. Finalment, vam descriure un dels mobles que havíem de comprar per adaptar-nos a la nova situació i com havia de ser. Per exemple, la Paqui i la Nieves deien:

    Volem una tauleta que sigui de vidre i que tingui les portes de fusta blanca

    Vam necessitar, doncs, el present de subjuntiu per expressar aquests desitjos o necessitats. Teniu la teoria a la pàg. 195. Per practicar una mica, vam fer l’exercici 4 de la pàg. 17 del quadernet. No patiu perquè demà continuarem treballant aquest temps verbal.

    Finalment, vam acabar la sessió amb un exercici de comprensió oral (pàg. 36) on un home buscava una calaixera.

    Fins demà,

    Lourdes

    Share

    Article complet

  • Com podem treballar els textos explicatius?

    Què és un vídeolit?

    Share

    Article complet

  • 10a sessió Suficiència 2

     

    De controltheweb, extreta d’ http://www.flickr.com/photos/18187121@N00/66672874

     

    Hola companys!

    Com esteu? Què tal el cap de setmana? Tot i la variabilitat de les condicions climàtiques, esperem que hagi estat un bon cap de setmana. En el nostre cas com ja podeu veure, les condicions i la variabilitat del temps no han impedit que avui, el Zein i jo, us presentéssim el dietari corresponent al  dijous 09 de maig.

    Com de costum i per refrescar la ment, vam començar la classe amb la lectura del dietari. En aquesta ocasió els responsables eren el Nanno i el Manuel.

    Després, en Jaume ens va comentar que avui veuríem com ha de ser un text predictiu. Seguidament, ens va distribuir un foli (Les 16 perles inicials) que contenia frases extretes dels textos predictius que havíem fet  la classe anterior, on havíem de corregir i justificar la correcció. Aquestes frases contenien errors d’accentuació, majúscules i minúscules, comes incorrectes i altres errors personalitzades.

     

    1. També es formaran boires a primera hora en els valls de l’interior

    Correcció: També es formaran boires a primera hora a les valls de l’interior

    Raó: Valls es un nom femení. A més, per fer referència al lloc, normalment es utilitza la preposició “a”.

     

    2. les perturbacions marxaran cap a l’Est del Mediterrani.

    Correcció: les pertorbacions marxaran cap a l’est del Mediterrani.

    Raó:             Pertorbació es deriva de pertorbar que és per+torbar.

          Est en aquest context de la frase no és un nom propi, sinó fa referència a la direcció.

     

    3. ves en compte amb les begudes fredes.

    Correcció: vés amb compte amb les begudes fredes

    Raó:             vés s’accentua amb un accent diacrític.

    l’expressió correcte és “anar amb compte” = “Ir con cuidado”.

          Altes expressions i derviacions del nom “comte”:

    “En comptes de” = “en vez de”.

    Conte de contar / Comte= títol medieval / compte de comptar / el conte.

     

    4. Dijous 2 de febrer el centre de cultura de castelldefels, oferim per a la gent jove, un curset de aprenentatge pel desenvolupament laboral.

    Correcció: Dijous 2 de febrer el Centre de Cultura de Castelldefels oferim per a la gent jove, un curset de aprenentatge per al desenvolupament laboral.

    Raó:             Centre de Cultura s’ escriu en majúscula perquè es nm propi del edifici.

          Castelldefels s’ escriu en majúscula perquè és un nom propi.

    Per a : Per indicar finalitat. Per a+ el = per al.

    No hem de posar la coma després de Castelldefels perquè no es posa una coma entre el subjecte i el predicat.

    Nota: amb els dies de la setmana no s’utilitzen els articles.

     

    5.       La forta maror, farà que les onades siguin d’entre 1,5 i 2,5 metres.

    Correcció: La forta maror provocarà que les onades siguin d’entre 1,5 i 2,5 metres.

    Raó:             No hem de posar la coma després de maror perquè no es posa una coma entre el subjecte i el predicat.

     

    6. Les temperatures aniràn pujant cap al migdia fins el 23o

    Correcció: Les temperatures aniran pujant cap al migdia fins al 23o.

    Raó:             aniran es escriu sense accent perquè es una paraula aguda.

    el ha de ser al perquè es una part de una preposició composta (una àtona i altre tònica): Desde / fins / cap.

    7. Aquest fet farà que tingueu fortuna en tot allò relacionat amb la feina i les obligacions financeres.

    Correcció: Aquest fet provocarà/esdevindrà que tingueu fortuna en tot allò relacionat amb la feina i les obligacions financeres.

    Raó:             és massa genèric i a més té una sonoritat inadequada.

    8. Tota generació, aporta el seu granet de sorra a la societat i al futur.

    Correcció: Tota generació aporta el seu granet de sorra a la societat i al futur.

    Raó:             No hem de posar la coma després de generació perquè no es posa una coma entre el subjecte i el predicat.

     

    9. Les temperatures seràn suaus.

    Correcció: Les temperatures seran suaus.

    Raó:             aniran s’ escriu sense accent perquè és una paraula aguda.

     

    10. Al llarg del matí s’imposarà el vent entre fluix i moderatde component sud al litoral i al quadrant nord-est i de component oesta la resta.

    Correcció: Al llarg del matí s’imposarà el vent entre fluix i moderat, de component sud al litoral i al quadrant nord-est i de component oest, a la resta..

    Raó:             posem una coma quan no repetim el verb en una frase.

     

    11. És probable que el estudiant que una bona situació econòmica poda aprofitar de les avantatges qui li dona una escola privada o concertada amb idiomes i una universitat on poda seguir un Máster per a què estigui més preparat pel futur.

    Correcció: És probable que l’ estudiant que tingui una bona situació econòmica pugui aprofitar de les avantatges que li dóna una escola privada o concertada amb idiomes i una universitat on poda seguir un Máster perquè estigui més preparat pel futur

    Raó:             Regla d’apostrofar els articles definit.

    Amb expressions com “és probable” hem d’utilitzar el subjuntiu

    Amb el verb aprofitar no es posa abans una preposició.

    Que perquè es un pronom relatiu per a una oració subordinada.

    Dóna amb accent per diferencia amb dona que és muller.

    Perquè és una conjunció que explica causa o finalitat.

     

    12. Poc a poc aniran apareixent alguns núvols però molt dispersos.

    Correcció: a poc a poc aniran apareixent alguns núvols, però molt dispersos

    Raó:             l’expressió correcta es a poc a poc

    La coma és optativa

     

    13. Deuràs cuidar la teva alimentació i tractar de fer alguna activitat física per alleujar el teu estrès.

    Correcció: hauràs de/caldrà de cuidar la teva alimentació i tractar de fer alguna activitat física  per alleujar el teu estrès

    Raó:             Deure expressa probabilitat. Caldre de i haver de expressen obligatorietat.

     

    14. Per contra, no serà un bon moment en què respecta als problemes de salut, doncs amb l’arribada de la primavera els símptomes de l’al·lèrgia es veuran augmentats.

    Correcció: Per contra, no serà un bon moment pel que fe als problemes de salut, perquè/Ja que amb l’arribada de la primavera els símptomes de l’al·lèrgia es veuran augmentats

    Raó:             en què respecta a es una expressió incorrecta.

    L’ús de doncs en aquest context és incorrecte perquè expressa una causa. Doncs es sinònim de per tant i expressa una conseqüència i mai una causa.

     

    15. És a dir la gent jove d’avui podria viure en la gran ciutat amb unes condicions millors, sobretot amb menor contaminació atmosfèric.

    Correcció: És a dir la gent jove d’avui podria viure a la gran ciutat amb unes condicions millors, sobretot amb menor contaminació atmosfèrica

    Raó:             Per fer una referència a un lloc es utilitza la preposició a.

    Contaminació es un nom femení.

     

    16. Mai haguessin imaginat que els greus efectes que està creant la crisi econòmicaque sofrim a la majoria de països anés avançant fins a aquest punt.

    Correcció: Mai no hauríem imaginat que els greus efectes que està creant la crisi econòmica, que sofrim a la majoria de països, anés avançant fins a aquest punt.

    Raó:             en les frases negatives, els adverbis gens, enlloc, mai van acompanyats, en la llengua formal, de l’adverbi no.

     

    Per finalitzar la classe hem establert les condicions que ha de reunir un text predictiu per considerar-lo correcte. Hem comparat els nostres textos amb aquests de model: Horoscop , La previsió meteoprevisió econòmica

    Les condicions són les següents:

    Adequat: Coherent: Cohesionat: Correcte:
    –                    Ha de predir–                    Ha de tenir un títol–                    Pot ser objectiu o subjectiu.

    –                    Mitjanament formal.

     

    – Presició lèxica- Ha de seguir un ordre lògic –                    Separats amb punts les oracions.–                    No abusar de l’ús de les comes, utilitzar-les correctament.–                    Usos de verbs en futur, condicional, subjuntiu i present.–                    Usos d’adverbis de probabilitat: segurament, possiblement, pot ser, probablement, potser, per si de cas, en cas que.

    –                    Ús de perífrasis de probabilitat.

     

    –                    Accentuació

     

     

    Com a tasca per avui, havíem de fer a casa el text predictiu tenint en compte les condicions anteriorment descrites i penjar-lo al bloc. Cliqueu aquí.

     

    Opinió de l’ Andrea:les classes com sempre són molt profitoses i divertides. M’agrada la manera en què treballem. Tant de bo que tot l’esforç i la tenacitat que estem fent cada un de nosaltres sigui molt satisfactori. Ànims i endavant que ja ens queda poc!

     

     Opinó d’en Zein:

    Cada dia em sento amb més confiança parlant el català. Sé on són els meus punts dèbils. Espero poder millorar-los  aviat. M’ha agradat la tasca de corregir les nostres errades i justificar-les, ja que penso que és una forma molt senzilla però es molt eficaç.

    Share

    Article complet

  • Joan Torné, voluntari del Voluntariat per la Llengua, premi Ciutat de Castelldefels 2013

    joan tornéEl Teatre Plaza de Castelldefels va acollir el divendres 3 de maig la desena edició dels Premis Ciutat de Castelldefels, amb què es vol reconèixer les persones o entitats ciutadanes que han contribuït a difondre «els valors de la llibertat, la igualtat, la solidaritat, el progrés i el civisme o bé que presenten una trajectòria exemplar en aquests àmbits».

    El premi Ciutat de Castelldefels ha estat atorgat a Joan Torné i Ahicart, veí molt vinculat a les entitats de la ciutat, pioner del Voluntariat per la llengua a Castelldefels i voluntari d’aquest municipi des de la seva primera edició. A més, ha estat també president de la Federació Catalana de Tennis, president de la Fundació 21 de Castelldefels i cofundador de l’Aula d’Extensió Sènior UPC Castelldefels.

    Aquest guardó s’afegeix al premi que el Centre de Normalització Lingüística Eramprunyà va atorgar a Joan Torné l’any 2011 durant la I Trobada de parelles lingüístiques del CNL en reconeixement a la seva trajectòria com a voluntari del Voluntariat per la llengua.

    Felicitem a Joan Torné per aquest premi tan merescut i li agraïm la tasca que ha fet i fa per la ciutat.

    Share

    Article complet

  • Foto guanyadora Sant Jordi 2013

    Bon dia a tothom!

    Avui hem tancat el concurs per triar la foto que més ens ha agradat d’aquest Sant Jordi 2013. Després del recompte, ja tenim foto guanyadora. Es tracta de la foto 7. Pertany a un grup d’alumnes del curs Elemental 1. Paqui, em sembla que era el teu grup, però ara no sé qui eren els teus companys. Ens ho podeu dir? Bé, al llarg d’aquesta setmana la vostra professora us donarà el premi a l’aula.

    Felicitats a tots i gràcies per participar-hi!

    foto 7

    foto 7

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share