(He de clicar Compostos amb dues arrels que porten guionet i fer l’activ. 8; també podeu fer els exercicis de l’apartat de síntesi)
Bon cap de setmana!
La Bea i la Gloria fem el dietari del dijous 6 de juny.
Per començar, continuem tenint problemes amb l’ordinador —quina novetat!—. La Marisol va llegir el dietari sense el Jose — aix!… coses de ser pare .
A continuació, vam corregir els deures de derivats:
vidrieria (vidre)
traïdoria (traïdor)
endevinalla (endevinar)
ceguesa (cec)
pesantor (pesant)
badoqueria (badoc)
brillantor (brillant)
vidrier (vidre)
didal (dit)
estenedor (estendre)
Hem de tenir en compte algunes variacions importants:
cec → ceguesa
badoc → badoqueria
dit → didal
Després hem vist el videolit que ha fet el grup del Zein. Fantàstic!! Seguidament, ens hem reunit per treballar amb els nostres videolits i fer les oportunes gravacions.
La nostra opinió
Ens fa molta pena que s’acabin les classes. Són molt entretingudes i constructives. Treballar en grups ens permet parlar en català entre nosaltres i ens dona soltesa i confiança. I què dir d’en Jaume! Ens ha fet passar unes estones molt divertides i inoblidables. Ens faràs tu les classes el proper curs? Si no és així et trobarem a faltar. També hem de dir que els companys són els millors que podríem trobar. Estem molt contents de tenir-vos, ja no com a companys, sinó com a amics. Gràcies a tots i fins al proper curs. ENS VEUREM A LA CLOENDA!
De Stefano, extreta d’ http://www.flickr.com/photos/12523862@N05/3723641502
Vam començar la sessió fent un recordatori de la classe anterior, la qual ens va impartir la Toni, sobre l’amistat entre Bartomeu Rosselló-Pòrcel i Salvador Espriu i els poemes de cadascú.
Després vam corregir el exercicis sobre derivació.
Ex. 3
Bacallaneria
Falsedat
Fondària
Honestedat
Miratges
Ex. 4
Canonades
Claredat
Enterrament
Riallada
Assagista
A continuació, vam fer grups per trobar cinc paraules que defineixin la nostra vida i, tot seguit, el Jaume ens va repartir un fragment d’ un conte de Salvador Espriu a cadascú de nosaltres.
L’activitat va consistir a llegir en veu alta aquest fragment del conte.
El conte narra una típica història que passa en qualsevol poble i al final havíem de buscar un títol per al conte.
Les propostes van ser:
Tota una vida
Els esglaons de la Teresa
Tereseta i la Panxita
Per finalitzar, el Jaume ens va explicar que el títol original és La Tereseta que baixava les escales i que aquest conte havia estat qualificat com un dels millors contes de la narrativa catalana. Salvador Espriu volia renovar la narrativa catalana i va utilitzar la figura del narrador com a testimoni directe de la trama per aconseguir que el lector estigués més a prop de la història.
Valoració
La classe, com sempre, va estar molt entretinguda i va ser una classe sobre la narrativa de Salvador Espriu, cosa que, a poc a poc, ens apropa a la literatura catalana.
Us volem informar que el proper 13 de juny tindrà lloc la cloenda dels cursos de català i del Voluntariat per la llengua del SLC de Castelldefels. Trobareu els detalls de l’acte en aquesta invitació (redactada per l’alumnat del curs Intermedi 1): INVITACIÓ cloenda 2013
Gràcies per la vostra col·laboració. Us hi esperem!
Ahir vam començar la sessió repassant el que havíem fet l’últim dia. Així doncs, vam recordar els 5 diacrítics que hem treballat. Recordeu quins són?
mà / ma
és / es
pèl / pel
bóta / bota
més / mes
A continuació, vam parlar de la cloenda i de quina era la nostra tasca: redactar la invitació. Com que l’hem d’enviar a molta gent, vam decidir que es tractaria d’una invitació formal.
Per treballar-la, vam partir de la invitació que els companys de l’Intermedi 2 van redactar l’any passat. En vam veure l’estructura, quina informació havia de contenir cada part i les formes de tractament. Si no vau venir, aquí teniu el document: redactar invitació
A continuació, un cop vam decidir quina informació hi posaríem, la vau redactar en petits grups. Les vam posar en comú i, finalment, el resultat de les votacions és aquest. Jo n’estic molt satisfeta. I vosaltres? Oi que ha quedat bé? 🙂
Ahir vam començar la sessió corregint els deures (exercicis 1, 2, 3 i 4 de les pàg. 21-23 del quadernet) i em vau entregar la tasca final de la 4a unitat.
A continuació vam començar a preparar la cloenda. En primer lloc, us vaig donar una conversa desordenada i la vau haver d’ordenar. Us servien de pistes els interrogatius quants i quantes, per exemple. Un cop ordenada la conversa, vam comprovar si ho havíem fet bé veient el vídeo protagonitzat per companys dels cursos de català. Oi que ho fan bé? A continuació, us vaig demanar que ens fixéssim en els pronoms que apareixien en el text i en els interrogatius. Així, vam repassar l’ús del pronom en. Si no vau venir, aquesta és la transcripció del vídeo:guió vídeo
A més, vam parlar dels pronoms el, la, els i les i us vaig demanar que afegíssim una pregunta del venedor referida a cada un dels productes que demanava la Maria on aparegués un d’aquests pronoms. Així, vam afegir:
Com els vols? (parlant dels tomàquets)
Com el vols? (parlant de l’enciam)
Com les vols? (parlant de les pomes)
A més, també hi afegíem la resposta de la Maria on també necessitàvem el pronom. No patiu, perquè dimarts ho repassarem, ja que hem avançat un dels continguts de la 5a unitat.
A l’última part de la sessió us vaig demanar que penséssim en una activitat a partir d’aquest vídeo perquè la resta de companys la poguessin resoldre el dia de la cloenda. La veritat és que van sorgir tres propostes molt interessants. 🙂 Si m’ho permeteu, me les reservo, perquè siguin una sorpresa. No sé si els companys llegeixen les nostres entrades… Demà posarem fil a l’agulla per acabar de preparar-les i començarem la 5a unitat.
Finalment, recordeu que demà dijous (o a tot estirar dimarts vinent) heu d’entregar el portafoli. Per tant, porteu tots els documents que tingueu.
De Mr. Theklan, extreta d’http://www.flickr.com/photos/99843959@N00/729285014
La Lourdes va venir per deixar-vos els portafolis. L’Ana va repartir el pastís, boníssim, que va portar per festejar el seu aniversari. Després, vam corregir els exercicis sobre derivació.
ex. 1
a) enfilall
b) soledat o solitud
c) antiguitat o antigor
d) encenalls
e) beneiteria
ex. 2
a) ventall
b) badoqueria
c) brillantor
d) pitet
e) fregall
Vam donar pas a la Toni perquè posés en pràctica la sessió que ens havia preparat. D’entrada, ens va explicar l’amistat entre Salvador Espriu i Bartomeu Rosselló-Pòrcel. Vam escoltar la musicació d’un poema del mallorquí per part de Maria del Mar Bonet.
Costa canviar els papers. M’agrada molt fer de tutor d’estudiants en pràctiques, però pateixo molt quan fan la pràctica. Crec que la Toni va superar el repte amb escreix, a pesar de les dificultats que va haver de vèncer. Per cert, he sortit de dubtes:
Divendres 31 de maig, s’estrenarà la pel·lícula Fill de Caín en català a Cinemes Filmax de Castelldefels (l’Ànec Blau)
Es tracta d’un thriller basat en el best-seller Querido Caín d’Ignacio García-Valiño i protagonitzat per José Coronado i Maria Molins. El Nico és un adolescent de caràcter peculiar, intel•ligència excepcional i una única obsessió: els escacs. El Carlos i la Coral, preocupats per l’estranya actitud del seu fill, decideixen contractar el psicòleg infantil Julio Beltrán. A través de la teràpia i de l’afició comuna als escacs, Julio s’endinsarà en l’inquietant món de Nico i en la tensa i complexa relació que manté amb el seu pare. Descobrir la veritable raó d’aquesta hostilitat serà l’única opció per evitar que l’essència del mal acabi dominant les seves vides.
Recordeu que amb el carnet del VxL gaudiu de preu reduït de dilluns a dijous en l’entrada de Cinemes Filmax de Castelldefels. Si voleu més informació de la pel·lícula, podeu consultar aquesta pàgina web:
Com ha anat el cap de setmana? Us ha servit per recarregar les piles? Espero que sí perquè això ja s’acaba. 🙂 Què vam fer dijous? Dijous va, començar la sessió repassant el que havíem fet dimarts: apostrofació i o/u. A continuació, vam haver d’emplenar els espais buits d’unes paraules amb o/u.
A continuació us vaig preguntar què havíem treballat durant la 2a sessió. Déu n’hi do! Va sortir una bona llista. Vam quedar que repassaríem aquests aspectes:
Cadascú de vosaltres va triar a quin grup volia pertànyer. Un cop agrupats, vau preparar una fitxa resum de la teoria per explicar-la posteriorment als vostres companys i un exercici per comprovar que entenguin el que expliqueu. Com que es va fer tard, només van poder exposar el grup dels diacrítics. Recordeu què van explicar? Aquest és l’exercici que ens van preparar. Hi falta algun accent? Segur que sí…
I aquí hi ha la correcció:
Pel que fa a la resta, demà serà el vostre torn. 🙂 Fins demà,
