Volem ajudar l’Ajuntament de Castelldefels perquè pugui ser seu del VI Fòrum Internacional de Ciutats Turístiques. Per això ens demana una presentació en la llengua materna. Podeu escoltar textos en espanyol, suec, francès, gallec, portuguès, rus, àrab, italià i kirguís.
En aquesta sessió hem presentat el pla del curs PLA DE CURS B1 i el projecte del curs, amb les dues primeres tasques:
Hem après a presentar-nos dient el nom i la procedència.
Recordeu que utilitzem l’article davant el nom (Jo sóc el Marat /Jo sóc la Marcelle, però Jo sóc l‘Aliou o Jo sóc l’Olga)
De bosela, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/172669
Si una cosa caracteritza les nostres classes és la interacció constant i això afavoreix que no et faci mandra anar a classe. Aquesta ultima sessió ha estat com quan vius una experiència i alhora et preguntes: Això no ho he viscut abans? O potser ho he somiat?
Vàrem començar la classe amb una anàlisi de conceptes: aprendre és memoritzar? I hi ha alguna diferència entre compartir i competir? Durant uns minuts va haver-hi una pluja d’idees que finalment va desembocar en un moment de crisi d’assimilació.
Quan t’enfrontes a una nova metodologia sempre vius moments d’incertesa, et preguntes si seràs capaç de sortejar els obstacles amb la facilitat que voldries i si al final assoliràs l’objectiu que t’havies marcat.
De Pilar C., Reflexionant que és gerundi
Minut a minut, l’equip va anar desgranant tots els neguits que ens assetjaven i finalment els vàrem donar resposta amb una paràbola magistral marca de la casa, un text extret del “Mètode Jaume Sans”, on apareixien tots els conceptes minuts abans esmentats (crida l’aventura, negació, por, travessa pel desert i canvi d’hàbits). Resum els canvis
Després d’aquesta classe magistral, la sensació amb la qual hem marxat és com si les classes ens aportessin un valor afegit, una fórmula per preparar-nos pels canvis que aquesta vida ens pugui oferir.
De xandert, http://www.morguefile.com/archive/display/135736
Ja podeu publicar el resum de l’article que us va tocar. Penseu d’escriure el títol de l’article i el resum.
Bones Festes!
Aquesta és una de la part de la tripulació d’ El Vaixell de la Llibertat
Com podeu comprovar, el viatge ens ha transformat. Hem après a mirar-ho tot des d’una altra perspectiva, amb molt de calor humà.
Ahir em vau recordar la primera activitat. Doncs, de la mateixa manera cloem el curs.
Tot i que el temps s’acaba, aquí teniu les preguntes que hem pensat per formular-les a Laura Borràs, directora de la Institució de les Lletres Catalanes (ILC). Quan ens vam embarcar en El Vaixell de la Llibertat, vam descobrir que Joan Oliver n’havia estat el primer president. Ens agradaria finalitzar la singladura amb aquest qüestionari a l’actual directora.
Extreta d’https://www.facebook.com/lborras?fref=ts
Quina sort teniu que ja comenci a fer catúfols!! Així m’agrada: un bon grup de valents! Ningú no es va oferir per escriure l’acta de la sessió… No puc dir el mateix pel que fa a les fotografies.
Vam començar la sessió proposant-vos per quin obejctiu volíeu començar:
Vau acordar ultimar el treball de xerpes.
D’Anna I, Traient l’entrellat dels dialectes
Com que us amoïna el tema del mural. Aquí en teniu un tutorial.
A mesura que acabàveu, fèieu el dictat per parelles: Grups intel.ligents docx
De Lourdes, De cara a la paret
Vam comentar com us havia anat a l’hora de reconèixer les idees principals. Alguns vau apuntar quins problemes presenten els articles d’opinió de la unitat 1.
Finalment, malgrat la mandra que ens feia a tots plegats, vam aconseguir reflexionar com havia anat el treball en grup en aquesta unitat. Vam recollir les fortaleses i febleses següents:
Vam acabar la sessió, plantejant-vos un dilema: Què deu representar aquesta xifra?
De hotblack, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/555762
De Darnok, extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/105605
Comencem la classe, com ja comença a ser habitual, amb petits problemes informàtics! El
Jaume ens volia ensenyar dues fotografies que simbolitzaven una l’inici del curs (Psicosi) i
l’altre el punt on ens trobem actualment (més relaxats).
A continuació, ens vam reunir amb els grups de xerpes per tal de seguir treballant cada punt de
la segona unitat tot resolent alguns exercicis i posant en consens com havíem de treballar per
fer-nos uns grans experts en la matèria .
De Víctor, Determinant determinants
El tercer punt, el vam dedicar a corregir el dictat que havíem fet la sessió anterior i a
continuació vam extreure les idees clau per tal de començar a treballar el resum.
Tot seguit, el Jaume ens va donar una lectura d’un text que va triar expressament perquè es
tractava d’un text complicat i descompensat. Tot i la gran dificultat, entre tots vam poder
esbrinar que el més important per poder començar a fer un resum és: saber extreure les
paraules i les idees principals del text. Per altra banda, també vam aprendre que per elaborar un bon
resum mai s’han d’agafar exemples ni copiar frases del text que volem resumir! Grups intel.ligents docx
Per finalitzar la classe i proposant una petita reflexió de la lectura anterior, el Jaume ens va plantejar
dues preguntes molt interessants:
– Podem considerar-nos grups intel·ligents?
– Què ens falta per ser un grup intel·ligent?
Bon cap de setmana a tothom!
De richard_b. extreta d’http://www.morguefile.com/archive/display/43823
Mentre esperem els resultats, ja podeu escoltar els àudios d’una de les tasques de la unitat 2. Així aconseguim que la nostra nau vagi recalant.
Avel·lí Artís i Gener
Pere Calders
Mercè Rodoreda
Queda pendent el vídeo…
Dimecres a les 22.30 TV3 estrena el telefilm de Ventura Pons Un berenar a Ginebra sobre la visita de l’editor Josep M. Castellet a Mèrcè Rodoreda al seu domicili suís.
Fins dijous,
