El Servei Local de Català de Castelldefels organitza una visita guiada a l’edifici del CaixaForum de Barcelona. Aquesta activitat s’adreça a l’alumnat i el voluntariat del Servei. La visita tindrà una durada aproximada d’una hora i serà gratuïta.
L’edifici del CaixaForum és una antiga fàbrica tèxtil singular, ubicada als peus de la muntanya de Montjuïc, que l’empresari Casimir Casaramona va encarregar a l’arquitecte Puig i Cadafalch, un dels tres arquitectes catalans més representatius del modernisme, contemporani de Domènech i Montaner i d’Antoni Gaudí. L’edifici és una peça única de l’arquitectura modernista industrial catalana de principis del segle XX.
Un cop finalitzada la visita, els assistents que vulguin es podran quedar al CaixaForum per visitar les exposicions temporals. Si hi voleu assistir, empleu aquest formulari. Si voleu més informació del CaixaForum, podeu consultar aquest enllaç.
Us hi esperem!
Us presentarem el dietari número 9 de la classe de dijous 8 de novembre. El professor d’aquesta classe va ser en Jaume. En aquesta ocasió, els nominats per fer el resum de la classe i escriure’n alguns comentaris personals som nosaltres: en Nanno i la Beatriz. El dietari de la classe precedent ha estat molt ben fet per la Marisol i l’Andrea. Vam començar la classe llegint-lo, com ja és costum.
Després vam continuar amb les intervencions orals al programa de ràdio dels grups que faltaven. El grup de treball va presentar els serveis socials (bombers). El grup estava format per l´Alicia, en Pau, la Mariana i l´Andrea K. A continuació vam presentar nosaltres (la Beatriz i en Nanno) el sector de la indústria. Com a punt final, va presentar l’últim grup: la Lola, en Joseba, la Pilar i la Raquel. Van explicar els arguments i propostes de millora de serveis socials i sanitat. En conclusió, tots els grups van fer-ho molt bé , amb un discurs variat i un estil personal. Tots els participants han aconseguit el seu primer punt d´avaluació. Felicitats a tothom !!!
Recordeu: cal que portar un Cd per fer-nos una còpia de les gravacions i així podríem escoltar-les, corregir-les i aprendre dels nostres errors de la participació al programa de ràdio.
Després en Jaume ens va informar que el 21 de novembre hi ha una visita guiada a la casa del poeta Joan Maragall a Barcelona. L’horari és de 17.30 h a 18.30 h (o de dos quarts de sis a dos quarts de set).
Les respostes correctes de la tasca pàg. 27 són:
m´hi
invertir-hi
ho sóc (ets partidària ?)
ho és
en va tornar
No, no s´hi treballa
hi estan interessats
si que l´és (l´exemple)
Sí, sí ho són. (en són)
parlar-ne (d’aquest tema)
Seguidament, per acabar la tasca d´unitat 1 vam fer un resum de tot el que hem après (tasca pàg. 35)
I. Els complements i els pronoms
Realitzar esquemes.
Vocabulari sobre seguretat i riscos laborals. ( També podríem dir riscs però a l’hora d’ escriure podríem utilitzar millor “riscos”).
La comunicació verbal.
L´ortografia de les vocals neutres.
Les conjuncions copulatives ( i, ni, ) conjuncions adversatives ( però, malgrat això, no obstant això, tot i això, sinó(que), o/ o bé) i conjuncions causals ( és degut a).
II. En general, cadascun estava content de la seva intervenció.
III. Els pronoms
L´esquema
La comunicació verbal + (no verbal)
Opinió + argumentari
Els connectors
Els complements
Els pronoms
La pronunciació
El vocabulari
etc.
IV. Tot els temes anteriors amb més fluïdesa, assimilar-ho de forma més natural i continuar el procés de aprenentatge.
Creieu que podrem notar una millora per expressar-nos i que hem començat a utilitzar tot això quan comuniquem amb altres persones?
El proper dia començarem amb la Unitat 2 i tenim deures!
Llegir i fer les tasques de les pàgines 38 a la 41.
L’opinió personal de la Beatriz:
Veig que s’acosta la data de la prova i no hem avançat gaire o és aquesta la sensació que tinc. El meu nivell d’angoixa del 1 al 10 està en el número 3 però tinc por que vagi avançant ràpidament cap al 10!
D’altra banda, agraeixo als meus companys els comentaris que m’han fet de la meva intervenció oral. En prenc nota i els tindré en compte, gràcies!
L’opinió personal d’en Nanno:
Tinc també la sensació que ens falta encara un part important del llibre d’estudis i que el ritme per avançar amb la matèria no és suficientment alt per concloure bé tots els temes requerits per a l’examen. És veritat que hem estudiat diversos temes però podríem avançar una mica més per sentir-nos millor preparats per a la prova.
JO m’ho vaig passar molt bé mirant com fèieu les exposicions orals. Us hi vau implicar força, cosa que satisfà moltíssim a qualsevol docent. Sou crítics, però molt respectuosos amb els companys. Llàstima que em vaig perdre les del primer dia. Recordeu els aspectes que vam comentar?
Fins al 22!
Jaume
Per compartir amb vosaltres us facilito un enllaç a una cançó, “Pa amb oli i sal”, del grup de música “Blaumut”, del qual es va publicar recentment el vídeo oficial i que m’agrada molt. Espero que us agradi també.
Com ha anat el cap de setmana? Heu descansat? Espero que hàgiu agafat forces perquè ja tenim aquí la campanya i se’ns gira feina. 🙂 Bé, què vam fer l’últim dia? Vam començar la sessió llegint el dietari d’aula. Vam comentar què passarà si Catalunya esdevé un nou estat d’Europa. Recordeu quin temps verbal utilitzàvem? Veiem tres possibilitats:
1. Si Cataluna és independent…
2. Si Catalunya fos independent…
3. Si catalunya hagués estat independent…
Quin embolic!!!!! Quan tinc dubtes, consulto alguns enllaços. I sí, ho vam fer bé:
Em vau plantejar un dubte que no vaig saber resoldre. 🙁 El recordeu?
Si Catalunya hagués estat independent, hauria hagut de pagar
Si Catalunya hagués estat independent, hauria d’haver pagat
La meva resposta va ser que la 1a frase era la bona ja que es tracta del condicional compost (temps que hem de fer servir quan apareix el plusquamperfet de subjuntiu). Després de parlar-ne amb els companys, reafirmem aquesta resposta. La segona frase és una perífrasi en condicional. La diferència, però, és que no hi ha un infinitiu sinó un infinitiu perfet. Ara bé, no es tracta d’un condicional compost. Per tant, the winner is…
Si Catalunya hagués estat independent, hauria hagut de pagar
A continuació, vau elaborar individualment un programa electoral per al nou partit polític que esteu constituint. M’anàveu fent preguntes i jo no us les responia. Per què? Perquè aquests textos ens serviran d’avaluació inicial. 😉
Tot seguit, en petits grups vau llegir i analitzar tres programes electorals d’alguns partits polítics. Aquest n’és el resultat.
Va ser molt interessant la posada en comú que vam fer. Després de comentar els tres programes, vam arribar a l’acord que un bon text predictiu/programa electoral…
Finalment, vam comentar una expressió que em fa molta ràbia i que els polítics repeteixen constantment. Recordeu quina era! Exacte: a nivell de. Ahhhhh! Voleu saber quan és correcta? A nivell de
Com va acabar la classe? Després de comentar això havíem de fer un dictat per parelles, però em vau recordar que la classe acabat a un quart i no a dos. Glups! El Jaume em matarà. Guardeu-me el secret. 😉
Avui heu vingut a classe molt mudats. Per què deu ser? 🙂 Bé, què hem fet avui? En primer lloc, hem corregit els deures, és a dir l’exercici de les comarques de la pàg. 9 del quadernet. A més, hem comentat on es trobaven Siurana, Prades i Agramunt. Després de parlar de tants llocs, ens hem quedat amb ganes d’anar a visitar-los, oi? Olot, Girona, Montblanc, Puigcerdà…
A continuació, hem repassat el que vam fer l’altre dia (pronoms) i hem fet l’exercici 12 de a pàgina 15 del quadernet. Hem llegit la recepta en grups de tres i després hem donat instruccions per elaborar-la. Com que ens ha costat una mica el tema dels pronoms, hem quedat que la setmana que ve els repassarem i us portaré un document per veure com funcionen quan van davant o darrere del verb. El Carlos plantejava la diferència entre compra’l i compra-ho. Recordeu quina és? Si em refereixo a compra el diari com ho hauré de dir? I si em refereixo a compra tot això?
A l’última part de la classe hem comentat les propietats d’alguns aliments. Així, hem descobert que les mongetes són molt beneficioses per a la salut. 🙂 Ho hem descobert gràcias a l’activitat 2 de la pàg. 84. Ens ha servit també per veure un temps verbal nou: el pretèrit imperfet de subjuntiu. No patiu: és més difícil del que sembla. Recordeu aquesta frase:
Jo no sabia que les mongetes ajudessin a reduir el colesterol
Hem quedat que de deures farem els exercicis 5, 6 i 7 del quadernet (pàg. 10-11) per practicar aquest temps verbal. Com que estàvem cansats i començava a fer-nos mal el cap, hem acabat la sessió definint un aliment als companys perquè ens diguessin de quin aliment estàvem parlant. Així, heu parlat de maduixes, alvocat, xirimoia, pinya, garrapinyades… Mmmm! Em sembla que començo a tenir gana.
Com va? Ja esteu preparats per al sopar d’aquesta nit? 🙂 Bé, què vam treballar a l’última classe. Dimarts passat vam començar la sessió corregint els deures: ex. 2, pàg. 9. A continuació, vam comentar alguns aliments i begudes típics de Catalunya. Mmmm! Quina gana! Vam comentar els productes protegits de la pàg. 83 i vam fer frases per explicar com ens menjàvem alguns productes. Les recordeu?
El meló, l’enceto, el tallo, el reparteixo i me’l menjo
En aquestes frases necessitàvem alguns verbs i alguns pronoms. Una mica difícils, oi? No patiu perquè avui els repassarem.
Finalment, vam escoltar l’àudio de la pàg. 82 en què es presentaven les comarques i van aparèixer alguns dubtes. On és Siurana? I Prades? I Agramunt? Els deures per avui eren descobrir-ho. 🙂 Per situar les comarques i conèixer-ne les capitals, vam fer grups i havíeu de fer l’exercici 3 de la pàg. 9 del quadernet i hi havíeu d’afegir les capitals que consultàveu en els llibres que us vaig deixar: Viure a Catalunya.
Com han anat aquests dies de festa? Espero que hàgiu pogut descansar i agafar forces per la setmana que comença. Ja us aviso que jo vinc amb molta energia i les piles ben recarregades. 😉 A veure si demà encara em queda bateria… Bé, aquí teniu el dietari corresponent a l’últim dia de classe (31/10/2012). Aquesta vegada ha estat redactat pel Zein i la M. José. Llegiu-vos-el perquè jo encara m’estic recuperant de l’impacte que he tingut. Quin regal que ens han fet! Han fet una feina excel·lent. Us recomano especialment que dediqueu una estona a mirar-vos el mapa que han dedicat als pronoms. Espectacular!!!!
Bona tarda companys, com va anar la castanyada? I les disfresses? Ja ens ho contareu el dimarts que ve.
El Zein i la Mª José hem estat nominats per fer el dietari d’aula. Esperem haver-lo fet tan bé com els companys que el van fer les setmanes anteriors, malgrat que el nivell és cada vegada més alt i sembla més difícil superar-lo.
Hem començat la classe repassant el dietari anterior. El Joseba i l’Andrea ens han fet un resum magnífic de la classe. Va quedar en l’aire una mica el tema dels verbs infinitius tindre o tenir i sigut o estat, que ja ens va avançar el Jaume que qualsevol de les dues formes és correcta, però que la Lourdes ens ampliaria la informació el proper dia.
Hem estat fent un repàs i la Lourdes ha aprofitat per a ensenyar-nos com localitzar en el bloc eines que ens poden ajudar per estudiar i per solucionar dubtes que en un moment donat ens poden sorgir. Hem entrat en l’Optimot consultes lingüístiques i hem fet diverses consultes per a ensenyar-nos a utilitzar l’eina. Pel que fa als infinitius tindre o tenir, ens diu que les dues són formes correctes de l’infinitiu, però que preferiblement s’ utilitza tenir. Quant als infinitius sigut o estat, ens diu que la forma correcta és estat, però que també s’admet sigut, d’acord amb els usos de cada parlar.
Una vegada fet això, havíem de fer la tasca final de la unitat 1, que es tracta d’una intervenció radiofònica al programa “A la feina cap risc”, formada per diversos grups d’alumnes sobre riscos laborals en els diferents sectors empresarials. Com que van faltar molts companys a classe i els grups estaven incomplets, hem decidit deixar-ho per al proper dimarts i començar una altra activitat.
En aquesta activitat, hem de treballar els pronoms que substitueixen els diferents complements a les frases per no haver de repetir la mateixa informació quan donem una resposta. La Lourdes ha format quatre grups de quatre alumnes. Cadascun d’aquests grups s’ha dedicat a un o dos complements per a desenvolupar una explicació, saber com funcionen i quins pronoms els substitueixen i, finalment, fer uns exercicis de frases per practicar amb cada complement.
Per tal d’explicar millor els diferents grups dels complements que hem treballat, hem decidit fer un mapa mental utilitzant una eina web 2.0 que es diu “mindomo”. Aquesta eina ens ha permès fer un esquema complet, detallat i molt esquemàtic tal com es pot comprovar en el següent enllaç: mapa pronoms
Per poder aprofitar tota la informació exposada en el mapa, és important tenir en compte que l’estructura pot estendre’s o comprimir-se prement sobre el final de cada quadre. Així mateix, podem veure els detalls i exemples associats a cada complement.
Per acabar, la Lourdes ens ha demanat que fem per al proper dia els deures de l’activitat 1 (pàgines 25 i 27).
Apreciació personal de la Mª José:
A mi personalment, m’agradaria que la Lourdes ens donés la seva explicació sobre el tema dels complements i els pronoms que els substitueixen, ja que hem tingut poc temps per a desenvolupar l’exercici i per donar-nos les explicacions entre els grups. A part d’això, no sé si només és un problema meu, o si també el comparteixen els meus companys, però quan formem els grups hi ha una mica de guirigall a la classe quan hem de parlar tots junts i a vegades em costa entendre’m amb els meus companys de grup.
Pel que fa al dietari d’aula, quan et diuen que t’ha tocat, t’agafa una mica de “por” i penses: “ho faré bé?”, “m’hauré assabentat de tot per explicar-ho als meus companys de forma correcta?”, “m’oblido de posar-hi alguna cosa?”, etc. Malgrat això, penso que és un magnífic exercici i una bona forma d’estudiar i de repassar totes les matèries que hem donat en la classe i que et serveix per a aprendre una mica més d’escriptura en català que, d’una altra forma, possiblement no ho faríem.
Apreciació personal del Zein:
Quan la Lourdes m’ha dit que em tocava fer el dietari amb la Maria José, he pensat que hem tingut sort perquè tindrem cinc “llargs” dies per fer-ho. No obstant això, al poc temps m’he adonat que no hi haurà pont i que hauré de compaginar aquest treball amb el meu descans.
Buscar una solució per poder reflectir tota l’estructura dels complements d’una manera innovadora, simple i atractiva no ha estat fàcil. Però crec que al final ha merescut la pena invertir el temps perquè estem segurs que aquest mapa pot servir també a altres cursos.
Què me’n dieu? Què us ha semblat? Jo estic encantada (i el Jaume també) amb la feina que esteu fent. Estem segurs que, si continueu treballant de valent com fins ara, assolireu els objectius que us marcàveu a principi de curs.
Us vau mullar molt ahir? Plovia a bots i barrals, oi? 🙁 Per als que no vau poder venir, vam començar la sessió d’ahir corregint els deures, és a dir les 10 últimes frases del document del passat llunyà. La veritat és que ho avu fer molt bé.
A continuació, vau llegir les biografies que havíeu redactat en grups de tres. Els vostres companys us van ajudar a valorar-les segons els criteris que vau decidir l’últim dia. A més, us van ajudar a detectar alguns errors que vau anar afegint en aquest document.
Vam dedicar la segona part de la sessió a parlar de festes tradicionals i menjars. En grups de 3 o 4 vau explicar una festa tradicional del vostre lloc d’origen i en vau seleccionar una, que vau explicar a tots els companys. Vam passar per Cuba, l’Uruguai, Tenerife, Posadas i vam acabar a Catalunya amb Tots Sants. I com que per Tots Sants es mengen castanyes i panellets, vam introduir la 2a unitat amb una recepta dels panellets:
Com ha anat el cap de setmana? Jo encara no m’he recuperat de tanta activitat física que vam fer a classe l’altre dia. M’he passat el cap de setmana practicant el tema de corbar l’esquena com un gat. 😉
Què vam fer dijous? Si ho recordeu, després d’explicar-me l’última sessió, us vaig demanar que preparéssim alguns exercicis perquè l’estat físic del Jaume millorés. Pobre! Té problemes d’esquena, de genolls, de cervicals… Està atrotinat! Quan vam posar en comú aquests exercicis, van passar algunes coses interessants: havíeu fet servir gerundis (l’Anna sobretot), ordinals i algun marcador d’ordre. La frase estrella va ser aquesta:
Puja sobre els braços de quatre grapes aixecant-te sobre els genolls i corba l’esquena fent una corba
Era correcta? Us en recordeu? Per saber-ho, vam passar a buscar què deia l’Optimot dels gerundis i dels ordinals. Ho recordeu? Com funcionen les abreviatures dels ordinals? Quan puc utilitzar el gerundi?
A continuació, vam mirar-nos unes frases en què apareixien gerundis. Que difícils!!!!! Jaume, ens vas fer suar una mica.
Finalment, abans de passar a la tasca final de la 1a unitat, vau decidir que un text instructiu seria bo si…
Com ha anat el cap de setmana? Heu fet alguna cosa especial? Heu anat al cine, heu treballat, heu descansat…? Doncs bé, així és com vam començar la sessió de dijous passat. Us vaig preguntar què havíeu fet? Les respostes van ser: treballar, comprar, passejar el gos… Ahhh! Eren respostes correctes, però no feien servir el passat recent. 🙁 Què hi farem! Per utilitzar-lo, vam fer l’exercici 9 de la pàg. 7 del quadernet.
A continuació vam recordar el passat llunyà. Per practicar-lo vam fer les 10 primeres frases d’aquest exercici:
El vau fer molt i molt bé. 🙂 Vam dedicar la 2a part de la classe a treballar la tasca final. En grups, vau triar 10 preguntes entre les que havíeu proposat l’últim dia. Aquest document conté les preguntes que vau preparar:
A continuació, vau decidir com havia de ser aquesta biografia per tal de mantenir els 100 punts que tenim. Heu vist la foto de la pissarra?Així és com vau decidir que havia de ser la biografia. Finalment, vau fer l’entrevista a un altre company. Què toca ara? Ara toca redactar-la. 🙂
Pirates és la pel·lícula que es podrà veure el mes de novembre dins del XVI Cicle de cinema infantil en català de Castelldefels.
L’entusiasta però maldestre Capità Pirata, malgrat haver tingut poc èxit en les seves aventures a alta mar, somia aconseguir el Premi Pirata de l’Any.
Les entrades costen 4 euros i no necessitem cap val de descompte perquè ens facin aquest preu. Quan la podrem veure?
Dijous 1 de novembre (16.15 h)
Divendres 2 de novembre (16.15 h)
Dissabte 3 de novembre (16.15 h)
Diumenge 4 de novembre (12.15 h)
On? Als multicines Filmax Castelldefels, Centre Comercial l’Ànec Blau. Us deixem un enllaç per saber una mica més de la pel·lícula.
