D’ξωαŋ ThΦt (slowly back…), extreta d’ http://www.flickr.com/photos/35745518@N04/4346134064
Ja podeu publicar els vostres textos predictius:
Recordeu que hem apuntat que perquè sigui un bon text:
| SERÀ… | SI… |
| Adequat |
|
| Coherent |
|
| Cohesionat |
|
| Correcte |
|
Bon cap de setmana!!
DIETARI dimarts, dia 7 de maig 2013
De rasbcn, extreta dhttp://www.flickr.com/photos/rasbcn/1905207485/
El dietari de la classe, dia 7 de maig, els encarregats de fer-lo som en Manuel i en Nanno.
Vam començar la classe amb la lectura habitual del dietari de la classe anterior que van fer la Noelia i l’Ana.
A continuació vam rebre els textos instructius que vam escriure la setmana anterior, corregit pel Jaume. Per fer a casa treballarem els errors d’aquests textos. Després demanarem ajuda als companys i a les companyes i cadascú apadrinarem uns dels errors per publicar-lo al bloc.
Després per treballar els textos predictius, vam mirar vídeos de tres profecies que prediuen la independència de Catalunya. Com expliquem la probabilitat?
El primer exposava la predicció del Dr. Josep Trueta (1897-1977): “Catalunya serà independent, quan al Camp Nou es clami: independència”
El segon exposava la profecia de Santiago Carrillo (1915-2012), secretari general Partit Comunista d’Espanya: “ Yo no lo veré, pero si hay una cosa clara es que Catalunya va a ser independiente un día”
El tercer la previsió de Ramon Trias Farga (1922-1989), Economista, catedràtic d’Economia Política, conseller d’Economia i Finances de la Generalitat: “Catalunya serà independent quan ens acabin d’asfixiar financerament i la gent ho vegi”
Tots amb la mateixa predicció, però amb distints motius, punts de vist i expressió de probabilitat.
A continuació vam treballar l’estructura verbal del text predictiu amb diversos exemples, especialment utilitzant la perífrasis de probabilitat (deure + infinitiu) o els adverbis (probablement, possiblement, segurament, potser,a la millor, per si de cas, en cas que, posat que…). Vam identificar els errors més freqüents expressant la probabilitat i la utilització del temps verbals correctes:
1. No facis servir el futur per expressar la probabilitat en present!
Exemples de formes d’expressió correctes són: Com ja deus saber, s’acaba d’inaugurar el Nexus II o Com probablement ja saps s’acaba inaugurar el Nexus II o A hores d’ara, segurament ja s’han aprovat els Estatuts.
2. No utilitzeu el condicional per expressar la probabilitat en passat!
Exemples de formes d’expressió correctes són: Quan es va acabar la sessió, devien ser les quatre o Quan es va acabar la sessió, possiblement eren les quatre.
3. No usis el subjuntiu en frase principal per expressar la probabilitat en futur!
Exemples de formes d’ expressió correctes són: La biblioteca potser tancarà una hora abans o L’acte segurament es farà a una de les aules.
El subjuntiu només es pot utilitzar en frases subordinades, és a dir, que depèn de la conjunció que:
–La biblioteca pot ser que tanqui una hora abans.
-És probable que el laboratori participi en el projecte.
-L’acte és segur que es faci a una de les aules.
Recordeu que l’ús correcte del temps verbal per a l’expressió de la probabilitat és:
Vam finalitzar la classe amb un exercici d’expressió verbal de frases per practicar el temps verbal en condicional.
Opinió personal d’en Manuel:
He de reconèixer que avui ha sigut una classe difícil. La matèria no ajudava gens i hem anat una mica perduts. Tanmateix, aquest trimestre les classes són molt amenes i estem parlant molt.
Opinió personal d’en Nanno:
Estic d’acord amb en Manuel i sobretot m’agrada la metodologia d’ensenyança i les pràctiques d’aprenentatge de les classes d’aquest trimestre.
De Fr. Stephen MSC, extreta d’http://www.flickr.com/photos/73822610@N00/5430355182
Per què hem d’apadrinar només errades? Doncs és qüestió de ser padrins i padrines dels nostres textos. Escriviu un comentari de què us satisfà més del text que heu publicat de la unitat 1. Teniu fins al 16 de maig.
D’eldeeem, extreta d’http://www.flickr.com/photos/ltdemartinet/2811744365
Teniu fins al 16 de maig per deixar un comentari amb l’errada que voleu que us ajudin a resoldre. Cal que plantegeu la pregunta i escriviu un exemple. De totes maneres us felicito perquè heu demostrat que sabeu redactar textos instructius. Recordeu que us vau atorgar una A= 5 punts.
P. ex. : Com s’escriu la preposició i l’article? Seguiu les instruccions del armari.
De seier+seier, extreta d’http://www.flickr.com/photos/94852245@N00/2455559824
Hola a tothom!
El dietari d’avui, dia 7 de maig, les encarregades de fer-lo som la Noelia i jo.
El Jaume va començra la classe amb un problema molt greu. No sabia com havia de corregir els texts predictius que nosaltres li havíem entregat. Ens va posar en grups de quatre perquè llegíssim cadascú la seva predicció i decidís quins passos havíem de seguir perquè fos un bon text predictiu. Cada grup, per ajudar al Jaume a corregir les errades dels texts, vam decidir en una graella com valorar-los. Va quedar així:
El Jaume va proposar que escollim un dels grups. Per una banda, el Jose suggereix que hi hagi apadrinaments de forma positiva i, per altra banda, la Sonia suggereix buscar un context per a les errades en textos, cançons…
A continuació, ens vam tornar a agrupar per raonar com ha de ser un text predictiu i el nostre professor vol que valorem el nostre text amb les preguntes següents, i que casascú aporti la seva en el blog.
1. Què hauríeu d´haver escrit?
2. Què he escrit?
3. Què he aplicat dels textos predictius?
4. Què he de millorar o d´incorporar?
Més endavant, hem dit tots un per un, com estaré demà? Utilitzant al començament de la frase diferents adverbis de probabilitat com: probablement, possiblement, a la millor, segurament, potser…
També podem considerar adverbis: per si de cas, si de cas, en cas que, passat que…
Per finalitzar, vam fer grups on havíem de pensar com serem d´aqui 10, 20 I 30 anys.
OPINIÓ DE L´ANA:
La classe del dijous em va agradar molt, perquè el Jaume ens va fer parlar molt utilitzant la gramàtica que estava aprenent i em va molt bé per memoritzar.
OPINIÓ DE LA NOÈLIA:
Cada dia que passa estic més contenta per tots els coneixements que vaig adquirint. Estem a gairebé un trimestre i mig de la recta final. El temps avança ràpid, però també és degut a la dinàmica de les classes que són molt entretingudes.
De deflam, extreta d’http://www.flickr.com/photos/99051133@N00/5158009375
Aquesta classe va constituir la cloenda de la unitat 1 i el començament de la unitat 2. Després de llegir el dietari del dia anterior, vam posar fil a l’agulla amb exercicis en grup. Per parelles ens vam corregir els textos instructius, i per avaluar-los vam fer servir la següent graella:
UN TEXT INSTRUCTIU
| SERÀ… | SI… |
|
Adequat |
|
|
Coherent |
|
|
Cohesionat |
|
|
Correcte |
|
Per acabar la unitat 1 vam repassar tot allò que hem après, com ara:
Abans de començar la unitat 2 van realitzar una valoració del curs.
Les coses que mes agradaven al grup van ser:
Els aspectes que podrien millorar serien:
La unitat 2 anirà adreçada a aprendre el bon ús dels textos predictius. En Jaume ens va indicar uns quants exemples, i en grups havíem de escollir la temàtica del text. Uns van escollir la predicció meteorològica, uns altres l’horòscop, política, economia, etc. De qualsevol manera, el que els textos predictius expressen és una possibilitat, una probabilitat o una condició; és a dir, tots hauran de portar formes verbals en futur o present de subjuntiu.
Per tal d’emprendre aquesta tasca, el Jaume ens va donar temps per començar a esbossar el que seria el nostre text predictiu.
Fins aquí va arribar la nostra sessió. La Sonia i el Toni esperem que hagueu tingut un bon Dia del Treballador.
Opinió del Toni: no és per fer-li la gara-gara, però m’agrada molt la estructura de la classe i com els continguts se succeeixen. Aquesta metodologia d’aprendre, de vegades deductiva, és motivadora i engrescadora. Jaume, ¨kudos¨.
Opinió de la Sonia: estic d’acord amb l’opinió del Toni, les classes ens fan pensar i treballar de manera autònoma això permet assolir molt més els coneixements i en facilita l’aprenentatge.
De martin pulanski, extreta d’ http://www.flickr.com/photos/50179464@N00/8613802054
Arran del que heu comentat amb els companys, escriviu un comentari responent aquestes preguntes:
De FlavioCDC, extreta d’http://www.flickr.com/photos/45879065@N05/6280907548
Un cop heu negociat el projecte, és l’hora de posar-hi fil a l’agulla. Publiqueu el text inicial.
Que la sort us acompanyi!
De martiinlurent, extreta d’http://www.flickr.com/photos/martiinoficial/5195150239/
Aquesta vegada, les voluntàries o voluntarioses per fer el dietari som la M. José i la Pilar.
Hem començat la classe repassant el que vam treballar dimarts passat i recordant sobre l’ús del gerundi i les perífrasis verbals tant en els textos instructius com en els textos explicatius.
A continuació, el Jaume ens va explicar les propietats textuals que ha de tenir un bon text:
ADEQUACIÓ:
COHERÈNCIA: estructura i selecció de la informació
COHESIÓ: Com està lligat el text (punts, comes, connectors, etc.).
CORRECCIÓ: Que els textos estiguin ben escrits.
Després hem format grups i hem posat en pràctica les propietats textuals en el text instructiu elaborant una base d’orientació Base d’orientació unitat 1 S2, i a continuació, hem tornat a formar els mateixos grups que vam planificar els textos instructius per comprovar si el text de cadascú era correcte o havíem de modificar-lo.
El proper dia, cadascú de nosaltres valorarà el text instructiu d’un altre company per tal d’aconseguir els 5 punts que tenim pendents de la unitat 1. A més, començarem a treballar els textos predictius.
Deures: Passar al bloc el text corregit. Cliqueu aquí.
I per acabar, hem apuntat en un full en blanc que hem donat al Jaume amb tres o quatre motius pels quals ens agrada aquest curs i un parell de motius que no ens agraden.
Bon cap de setmana!
Opinió de la Pilar:
He de dir que em sento molt satisfeta de tot el que estic aprenent. Moltes vegades m’adono de matisos que em recorden que ja som en un “nivell important” de català. Ànim, i seguir gaudint de les classes!
Opinió de la M. José:
Estic totalment d’acord amb la Pilar i he d’afegir que m’agraden molt les classes de català i m’ho passo molt bé.
