Entrades amb l'etiqueta ‘argumentar’

  • S2 12a sessió

    Homenatjant el Mestre

    relatograma de la sessió

    Vam començar amb la roda per construir el relatograma de la sessió anterior. Vam practicar una mica més el pronoms de relatiu, cosa que ens va abocar en un bucle. A continuació, vam formar parelles per fer el dictat amb què commemoràvem el 150è aniversari del naixement de Pompeu Fabra.

    Vam aprofitar una pausa per dur a terme un descans cerebral. Vam jugar a Actuar una mentida. Ens va costar imitar l’acció que deia el company de l’esquerra mentre nosaltres dèiem una altra acció.

    Vam organitzar tres grups que van preparar la defensa de les obres finalistes. Cadascú la va defensar davant de dos companys més. Finalment, vam votar la que ens estimàvem més: Revolta de bruixes.

    Finalment, vam organitzar dos grups per preparar els moviments de les sessions 10a i 11a. Un grup va seleccionar representar el joc del marro i l’altre va representar les tres obres de Josep M. Benet i Jornet.

     

     

     

    Share

    Article complet

  • C2 22a sessió

    IMG_20160201_142635

    Creació de

    Per a iniciar la sessió del passat dijous, 21 de gener, cada alumne tenia un paperet amb una paraula escrita. A partir d’aquest mot s’havia de buscar a persones que tinguessin paraules sinònimes.

    Un cop agrupats, vam iniciar la primera activitat. Les paraules que ens van fer agrupar-nos eren connectors d’oracions. Aquests marcadors serveixen per assegurar la cohesió i/o lògica de les diferents parts del text, tot modificant enunciats, organitzant textos…

    Com a exemples, vam veure connectors que serveixen per: afegir informació (Així mateix,… A més a més,… Després,…); diferenciar (D’una banda … de l’altra,… En canvi, … Al contrari,…); marcar un ordre (Segonament,… Finalment,… Per acabar,…); concloure (Per tant,… En conseqüència,… Així doncs,… En definitiva,… ); exemplificar (Com exemple,… En concret,… Per exemple,…); resumir (Resumint el més important,… En conjunt,… Globalment,… En resumir,…).

    Segonament, per parelles, vam fer exercicis escrits per repassar alguns connectors (preposicions, adverbis, conjuncions…).

    A continuació, es van realitzar també uns exercicis escrits per practicar quan s’ha d’escriure doncs (substituïble per per tant) i quan perquè (substituïble per ja que).

    Posteriorment, vam revisar els títols que cada alumne va escriure al twitter referent a l’article Unes noves coordenades, de Salvador Cardús.

    Finalment, vam “piular” al twitter què opinàvem sobre la broma telefònica que Ràdio Flaixbac  va fer al president Mariano Rajoy.

     

    Share

    Article complet

  • Article d’opinió Intermedi 3

    Bon dia,

    Tal com us vaig dir dijous, aquí teniu l’anunci de la marca Desigual de què tothom parla aquests dies. Mireu-lo i feu un article d’opinió en què expresseu què en penseu. Recordeu que no heu de consultar cap material per fer l’article, ja que es tracta d’una activitat inicial. El que si voleu sí que podeu consultar és el debat que s’ha generat al voltant d’aquest anunci.

    Així doncs, ja els treballarem la setmana vinent.

    Bon cap de setmana!

    Lourdes

     

    Share

    Article complet


Categories


Històric


Blogroll


Per resoldre dubtes


Recursos per a l'aprenentatge


Vídeos


Darrers comentaris


Núvol d’etiquetes


Share